科研团队工作总结
时光荏苒，一段时间的工作活动已经告一段落。回顾这一段时间的工作，理论知识和专业水平都有了很大的提高，也就意味着我们又准备开始写工作总结了。那么如何总结作品，写出新招呢？以下是我课题组的工作总结，仅供参考。让我们看一看。
科研团队工作总结1 1。科学规划，统筹安排。
1.学校根据科研重点，以提高教育教学质量为核心，决定建设“一流学校”，以“提炼课堂”为重点，以“解决问题、把握过程”为方法，秉承“以质量立校、以研究立校、以特色强校”的办学理念。
2.学期初，学校召开班子成员工作会议和研究小组会议，研究科研工作计划，明确职责分工，分配科研任务。学期中，结合常规教学检查，召开教研组长会议，交流各组教研状况，听取各组教师的建议和呼声，查漏补缺，力求管理严格规范。
3.学校科研要以小项目管理和研究为重点，充分发挥教学研究、教学管理、教学指导和教学服务的功能，引导教师参与教学研究，促进教师专业发展，积极开展校本教研活动，推进课程改革，转变观念，使教研工作有新发展、新突破、新高度。
第二，开展提高质量的活动。
1.好好开“二”会。首先，根据市科研的工作精神，召开了学校20xx教育科研工作会议，安排了学校20xx教育科研工作。其次，召开了科研课题分析实施工作会议，总结了前一阶段的实施情况，分析了取得的成绩和存在的问题，部署了下一阶段的实施目标和策略。通过会议统一了思想，明确了目标，为科研与教学的结合打下了良好的基础。
2、搞好课题的研究和应用。学校有两个省级规划项目，分别是《提高小学生抗挫折能力的教育研究》、《提高小学生数学计算能力的实践研究》和一个临江级项目《读写结合，以读促写》。校级项目“提高小学生计算能力的实验与研究”。申报了中国教育学会“十二五”教育研究规划项目“教师继续教育评价标准研究”。为了开展研究活动，推进研究进程，明确责任，落实任务。项目的实施由校长负责，教研组组长负责，全体教师参与。各课题组进一步明确分工，及时修订和落实研究计划，明确阶段目标，落实活动安排，不断完善项目研究的策略和方法，确保项目研究工作有序推进。
3.积极开展研培一体化培训，让科研和教研取长补短。3月开展听课、评课、调课活动。4月开展了以“精讲多练”为主题的教研活动，“听课评课大赛”，5月开展教案设计大赛。通过一系列活动，既强化了教师的备课和讲课能力，提高了教师的备课质量和课堂教学效率，又促进了学校教学常规管理和学校科研培训的一体化进程，实现了教学科研体现科研，科研促进教学科研，从而促进教师的专业发展。
4.认真组织教师开展校本培训活动。5月6日下午，河南小学召开“如何开展项目研究”培训会。让老师们明确问题是课题，教学是研究，成长是结果。同时对课题研究计划的撰写有了更全面的了解，促进了教师科研能力的提高。5月16日，以“小学合作学习现状反思及操作建议”为题，对全校教师进行了培训。在学校的统一部署下，学校老师也去网上找任何一门学科合作学习的相关内容来学习。它不仅使教师获得可操作的方法指导，感受小组合作与传统教学模式的区别，体会小组合作学习的优越性，解决教师心中的诸多困惑，而且有助于全体教师进一步理解课程改革的核心理念，对指导教师的教学和教研实践，改变教师的教学行为，促进教师的专业成长起到积极的作用。6月，举办了合作学习研讨会。在课堂教学中，教师可以将一段时间所学的方法运用到课堂教学中，引导学生进行小组合作学习。学生基本掌握了合作学习的技巧，如倾听、求助、反思、自控、帮助、说服、暗示等，改变了以往合作学习的局面。
5、做好宣传报道，且效果良好。宣传报道工作是学校工作的喉舌，是提升学校知名度的有效载体。为了学校。
尽管这项工作相对薄弱，但本学期科研部重点实施了宣传报道。平时努力挖掘新闻线索，注重上交稿件的质量。本学期宣传报道工作有所提高，发表科研工作文章* * * 11篇。
第三，总结经验，发现不足。
1.校本课程需要进一步开发。
2.有些工作指导不到位，没有给教师提供一个很好的经验交流和推广的平台，比如备课组集体讨论、优秀教学案例经验推广等。
3.直接走进课堂的科研部门太少，在主动与老师沟通、了解困惑、提供帮助方面做得不够。
在今后的工作中，我们将进一步学习，充分发挥科研理论的指导作用，积极走出去，向科研成果好的兄弟学校学习，借鉴他们的成型经验，使我们的科研工作再上新台阶，努力实现研究型学校的崇高目标。
科研二队工作总结一、项目研究管理
1.本学期将结合学校实际，继续改进和完善教育科研工作的规章制度和管理制度。严格管理教育科研项目。项目管理已实现的需求，评估和总结。
2.完成了参与项目研究的教师个人研究档案的建立。实验教师定期完成案例反思和阶段总结。
3.为了加强参与项目研究的教师之间的沟通与互动，本学期召开了项目研究案例反思交流会。
4.针对项目研究中发现的新问题，做好本学期项目变更的准备工作。
二、培训工作和团队建设
1.本学期重点加强学习团队建设，继续以学习小组的形式组织教师学习。主要建立以数学、语文、英语为主的学习小组，定期组织活动。
2.基于校本培训，教师的教育科研能力得到了提高。本学期围绕这一主题进行了“有效教学”的专项培训和测试。以及培养教师对教育研究的理解和能力，学习多元智能理论的相关知识。
3.重视骨干教师的培养，形成骨干教师培养选拔的相关制度。在校级骨干的基础上，初步形成了骨干教师梯队。本学期选派两名教师参加区骨干培训。
第三，课题的研究实践
1，在科研组继续坚持研究班制度，注重发挥团队优势，组织跨学术研讨活动，提高研究班质量。以问题为导向，注重课后评价和反思。本学期加强了课堂教学的研究。开学了，本学期的研究任务已经布置好了。各教研组40岁以下的老师，每学期有三节课的研究价值，要有教案和评课。有一个反映。本学期共有78节研究课，进一步促进了研究课的有效性。一节课多讲，一节课多人备课，成为了研究班的主要形式，甚至打破了学年组和备课组的界限。很多老师觉得好处很大，所以更喜欢研究班。还培养了一批骨干教师，如宋志岩、宋晓玲、刘洋、金卓、付丹丹、张睿等。英语组在孙岩主任的带领下，率先在电气小学开设教研课程。
2.总结课程改革经验，整合科研与教改，开展研讨活动。金卓老师做了《纪念碑》的讲座，并在课后为老师们组织了一次研讨会，引起了激烈的争论。老师们自己也积极反思这一课，也有老师觉得不够，主动要求在自己班上这一课，去别的班上。极大地调动了广大教师的科研热情和积极性。使之形成学校课堂教学研究之风。
3.六位老师参加了第一轮全国小学英语教师教学比赛——英语口语课:王晓洁、连军、孙嘉、杜文静、孙伟、石红霞，取得了小组第一的好成绩。王晓杰取得了全区第二的优异成绩。王晓杰参加了本次比赛的第二轮——微课比赛，并被评选为力量赛区第二佳选手。我校王晓杰作为香坊区第三轮选拔赛的举办地，在红杉杯市级优质课中取得了不错的成绩。
第四，其他工作
1.认真完成了作为整风委员会基地学校的各项工作。
2、及时做好科普信息交流工作。
3.完成了科研成果的收集。
动词 （verb的缩写）缺点和努力
项目过程管理不够严格，教师在实验过程中的素材收集有待加强。今后要为教师创造更多实践交流的机会，使教育科研工作与教师的教育教学实践紧密结合。
科研团队项目工作总结
去年年底，为了提高教师的科研积极性和能力，成立了五个创新型科研团队。我所带领的团队的研究方向是“中小企业发展”，是结合近两年我国中小企业的现状和困境而确定的，具有一定的现实指导意义。在团队成员构成上，可以突破教研室的限制，主要由兴趣和研究方向决定。我个人认为很难做到研究方向一致，即使是同一个专业的老师也可能有不同的研究方向。毕竟每个学科的范围都很大，科研人员能做的只是其中的一部分。因此，团队组建后，能否形成合力，起到推动和提高的作用，团队成员的动力和对科研的兴趣和决心是最重要的。基于此，在我的团队中，
为了促进团队的活动，年初，部门下拨了3000元启动资金，并对使用目的做了明确规定，严禁吃喝玩乐，所谓专款专用。像我们这样的高职院校，科研经费基本都是自筹，科研经费很少。一个省级项目学校最高能支持2000元，而省级经费很少落到高职院校。相对于本科院校，经费明显倾斜。一年很快就过去了。因为种种原因，我想和其他部门的科研团队合作，聘请资深研究员讲课的愿望没有实现。但是我的团队开了一个研讨会，年底的时候我带领团队成员和另一个团队的成员去江苏大学参观，和那里的商学院领导、教授、博士生导师交流，开阔了我的眼界，也收到了很多启发。其实科研也是需要理解的。在科研中，没有人会手把手教你，完整的告诉你。毕竟每个人的基础、研究方向、兴趣、研究方法都有很多不同。但是一个开明的人，别人的一句话，一个案例，都能给你有用的，启发的，甚至让你感到清醒。所以，一个人独自做科研，不仅孤独，还会陷入瓶颈，从而使个体失去信心和勇气。另一方面，如果有一个团队或者几个兴趣相投、目标一致的科研朋友，结果会很不一样。有人会在遇到困难时给予指导和帮助，有人会在成功时祝福他们。即使他们失败了很多，也会有人安慰鼓励他们。这种安慰和鼓励尤其对刚从事科研的青年教师来说非常重要，可以避免“盲人摸象过河”的无奈。
在团队成员的共同努力下，我们团队取得了不错的成绩，部门领导也很满意。这次部门颁发的9200元科研奖励中，我们团队有4人获得2200元，仅占全部门总人数的1/10。全部成果中:* *发表论文9篇，其中北大核心期刊3篇；江苏省教育厅项目2个，江苏省社科联1项目，横向项目2个。1本国家规划教材入选；此外，还获得了1个省级奖项、1个市级奖项和1个学校奖项。最令人欣慰的是，今年有几位青年教师在科研方面取得了很大进步。横向的项目都是青年教师出的，有一些从来没有申报过项目的，今年成功申报了市级项目。我觉得成绩只属于过去，但是自己的努力带来的成就感和自信心的提升会是深远的，会激励我们更进一步。
科研三队工作总结在上级教育部门的关心和指导下，根据当前课程改革的新要求和新学期学校的中心工作，以课堂教学为主阵地，以课题研究为载体，充分发挥教学科研在课程改革中的主导作用，依靠全体教职工的共同努力，我校本学期的教学科研取得了一定的成绩。具体做法报道如下:
第一，加强学习培训，转变观念。
开展教育科研工作，首先要做到思想认识。本学期充分利用周三下午的业务学习时间，以教研组为单位，要求全体教师认真学习国家关于教育改革和发展的方针政策，组织认真学习与特殊教育相关的教学刊物。通过观看教学视频，组织教师外出学习培训，提高了全校教研的专业水平，让大家深刻认识到教研其实就在我们身边。在我们日常的教育教学工作中，学校的发展和个人的提高都要靠教学和科研来支撑。
我校高度重视和加强教师的理论和专业学习，采取集体和自学相结合的方式，倡导撰写专业笔记、学后反思和教学随笔，使先进的教育思想牢牢扎根于每一位教师心中，从而更有针对性地指导自己的教学实践，更好地服务于教育教学。
第二，进行实验研究，探索教学改革之路。
1.坚持教学研究与科学研究相结合的方式，完善校本教研机制，深化课题研究，推进课程改革进程。充分利用学校主要课题的核心引领作用，通过学科间的有效沟通和积极整合，推动语文、数学、音乐、节奏、信息技术、烹饪、语言康复、自闭症等课题的研究，形成“学科有专题，人人搞研究”的良好局面。
2、做好项目管理，项目已按实验计划认真实施，动员教师“人人关心项目，人人参与项目”，45岁以下教师有项目，人人制定可行的项目研究计划，积极打造科研骨干。
3.做好我校城市规划总课题“通过多元化职业教育课程研究满足智障学生就业需求”下的九个子课题研究。通过本课题的研究和实验，通过组织骨干教师攻关，开展学习研讨，学习典型课例，总结实验成果，不断深化实验，从而培养学生良好的学习习惯，改进教学，大面积提高教学质量，为学生的终身发展打下坚实的基础。
4.定期召开研究交流会，关注研究的计划性和有效性。
5、抓好研究的过程管理，关注研究计划的实施，收集整理有关研究实验的原始资料，加强研究实验工作的阶段性总结，每月开展活动，注意交流。
第三，加强校本培训和教研活动，提高课堂教学效率。
通过校本培训和教研活动，以理论阐述和案例分析的形式，向教师讲解新课改形势下备课的形式、环节和要求，了解课堂教学应遵循的基本原则以及如何在教学中贯彻这些原则。要求教师明确学生应具备的基本学习习惯，并在教学过程中持之以恒地贯彻和培养，通过学习和训练，让实用、实用、高效的课堂呈现给校园启迪。
突出教师教学基本功训练，全面提高教师素质。学校通过多种形式督促教师提高普通话、写作、教研能力、微机等方面的水平。
在教研活动中，教研室设置了由精品课程、教研课程、校本课程三个层次组成的教研体系，进一步丰富校本教研活动。精品课程展现了优秀教师先进的理念和精湛的教学艺术。教研课程主题明确，采取集体备课，或者一人上一节课大家讨论，或者多人上一节课大家学习。作业课旨在提供“真实”的课堂，在课堂中发现潜在的真实问题，* * *寻求研究点，* * *讨论，* * *享受体验，* * *享受结果。
5438年6月+10月，我校积极组织教师参加“第二届全国特殊教育学校教师信息技术综合应用能力竞赛”观摩学习活动，通过学习、讨论、交流，进一步提高了全体教师的教学水平和教师的反思能力。
165438+10月中旬，学校组织教师参加“市特殊教育进取杯”和“市特殊教育发展杯”教学竞赛。比赛前夕，老师们开展了专题课的交流讨论活动。课题组认真分析了教材，研究了教学方法，提前讨论了本轮研究课的研究重点。教师根据小组内成员的课堂评价和自我反思，多次备课、听课，让研究班真正为课题的研究服务。
11 6月底，学校召开了以“教师自学资料交流报告”为主题的科研课题研讨会，阐述了如何将自学资料中的好方法借鉴到自己的研究中，并向其他教师推荐有推广价值的资料。
65438+2月底，学校开展“校级科研骨干”评选活动。这次活动成立了以校长为首的选拔小组。根据教师积累的科研资料和开展研究过程中各方面的表现，本着“公开、公正、公平”的原则，遴选出两名校级科研骨干。这两个骨干将在以后的研究过程中发挥主导作用，带动其他教师从事研究。这次评选活动是认真的，对教师有着深刻的印象和长远的影响，会督促教师在今后的工作中更加认真、积极地开展科研工作。
第四，重视科研总结，推广研究成果。
本学期，根据上级部门和学校的工作安排，组织老师(特别是课题组的老师和青年教师)认真撰写教育科研论文、教学设计、教学案例等。，并积极参加各级各类比赛。教学部门要做好论文写作信息的传达，论文质量的检查，论文写作结果的及时反馈。多篇论文和教学设计获国家、省、市级奖项。
五、强化激励措施，提高科研积极性。
本学期在保证各项研究课题扎实开展的同时，根据上级有关文件精神，对教师的教育理论学习、教学和科研发展及成果进行了公正评价，并纳入年度考核。在教学和科研方面取得一定成绩的教师(包括课题研究、论文发表、获奖、交流等))会根据学校奖励规则给予加分。
六、科研中存在的问题。
回顾这一学期的教研工作，虽然取得了一些成绩，但仍有许多需要改进和充实的地方。我们学校现在存在的困难包括科研经费不足，办学经费短缺，导致科研经费有限；学校不能建立校园网，也不能举办网上论坛。
在今后的工作中，我们将克服困难，努力营造全员参与的氛围，搭建展示才华的舞台，提供信息交流的场所，使教学科研工作稳步推进。
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