论科技论文写作的选题原则

选题应遵循以下原则:一是选择有科学价值的问题。包括五个方面:一是要选择急需解决的课题。总的来说，各个学科总有一些亟待解决的问题。科研首先要关注这些急需解决的问题，从而减少选题的盲目性。在国际关系、经济、法律、医学、农业、环保等领域，可以说亟待解决的选题依然突出。也就是说，这些学科的学生在选题时，首先要着眼于急需解决的问题。像环保领域，有哪些亟待解决的问题？面对我们这个地区，这个行业，在环保方面应该注意什么？让我们回到教育战线。前不久参加了五六个教育硕士的论文答辩。我觉得他们的题目都不错。一个是选一个关于教材的问题。现在各种教材层出不穷，如果教材编得好，有利于教育改革，这是教学的基础；如果教材不科学，那么老师在教改的过程中会花很多钱，但是效果会很小。所以很多大师选择教材。也有一些大师选择教学方式。随着教材的变化，教学方法也要改进。我不确定我们网络教育学院的学生有没有老师参与这项工作。如果有，不妨结合自己的实践选择一些自己经历过的题目。比如有老师写了《新教材综合学习的教学体会》，然后针对新教材提出了语文备课的五个要点。从教学的角度来看，还有一个类似这样的题目，“提高学生语文素养的评价探索”，提出了如何评价的问题。评价本身很重要，恰当、科学的评价有利于提高学生的语文素养。我认为这些问题都需要研究。

作为中文专业，相对于经济、法律等专业来说，并没有那么迫切。当然，也不是没有亟待解决的问题，只是离社会接触还有一定的距离。因此，作为一名中国学生，选题可以遵循以下原则:首先，选择急需解决的问题。我的一本书《阅读鉴赏评论》里面有这样一篇范文，汉字构形的理据，现代汉字部件的划分。这个课题是一个亟待解决的问题。因为在这个领域，大家都在探索，探索本身并不是坏事，只是在一定程度上没有定论。越探索越乱。在这样的情况下，作为权威人士，我们必须认真思考。公说公有理，婆说婆有理，但总的来说，终究是有道理的。这篇文章是基于我自己的思考，整理出的混乱状态。然后我提出了自己独特的见解。还有一篇文章叫《对外汉语教学科学性的探索》，作者是王魁金。对外汉语教学的定义是什么？如果这个定义没有得到科学的界定，对外汉语教学就会出现很多问题。在这种情况下，笔者从教学、心理学、应用语言学等方面谈了自己的看法。思考了几门学科后，他思考对外汉语教学如何定位。从上面所说的，我们要明确的是，中国领域并不是没有亟待解决的问题。看你平时对自己专业领域内的一些问题的思考和观察。总的来说，我们本科生阅历少，实践经验少，这方面的选题比较困难。但是原则上是有这样一个原则的。那你可以做得更好。如果你做不到，那么我们可以从另一个角度切入。

第二，要选择科学领域的新发现和新的创造性课题。

论文选题的第二个原则是选择科学领域新发现、新创造的课题。每一次新的发现和创造，都会使学科领域进入一个新的阶段，向前迈进一大步。所以这类题目很重要，值得选择和研究。学科上的一些新发现和创新，比如我们刚才提到的几篇本科论文，比如中日古典诗词和时间，都不是什么亟待解决的问题。你没有必要在今天或者几年后写。但是有新的发现和新的视角。作为中文系的学生，可以在这方面发挥自己的特长。一个学生写出了人格意识的升华——从人格角度看余散文的艺术特色。还有一个学生评价毕淑敏。反思与探索从毕淑敏艺术的审美特征入手，从审美诗学的角度分析毕淑敏的死亡预约。这些都是新的角度和问题。还有《拆除七宝塔——新批评诗歌语言研究》《从牡丹亭到第二梦——试析汤显祖思想从1598到1601的继承与发展》。这些学生在学习的过程中找到自己感兴趣的话题。在科研领域，他投身于研究别人没有涉及或很少涉及的问题。还有“除了内心的平静以外的一切——苗丰山朝拜者心理状态的社会调查”。这是一份调查报告，不一定是迫切的问题，但对社会学有一定的参考作用。

第三，要选择能填补空白的题目。

第三个选题原则，选一个能填空的题目。科学发展不平衡，科学研究也会不平衡。就科学而言，研究往往是不平衡的。从科学研究的需要和科学发展的大局出发，一切有利于社会发展和科学发展的空白都可以成为我们选题的对象，我们可以研究它们来填补这个空白。这方面可能在自然科学和社会科学领域提供更多的机会。这有点类似于亟待解决的问题。急需解决的问题可能是老生常谈，也可能是空白，需要大家赶紧研究探索。比如现在非典的病因是什么？如果能研究出来，将填补流行病学的一项空白。同时，这也是一个亟待解决的问题。加快研究速度，当然要遵循实际研究的规律，不能因为要速度而违背客观规律。对于中文系的学生来说，我觉得比较难。因为填补空白需要经验。不仅仅是知识，还需要很多丰富的经验。所以，你了解一下这篇论文的选题原则就够了。等你将来成了硕士、博士，搞研究填补空白，可能就不会不知所措了。这是第三个选题原则。

第四，纠正通论中不科学的概念。

第四个选题原则是纠正通论中不科学的概念。这种情况在文学领域很常见。比如古典文学，好像什么都研究透彻了，你也没什么好研究的。其实仔细想想，后人的研究是有自己的立足点和局限性的。你可以在这样的夹缝中，看看自己能研究什么样的课题。在我的阅读鉴赏评论中，收录了郭宇恒先生的《论欧阳修》。这篇文章是要纠正一般的说法。之前的观点得到了大家的认可:欧阳修是保守派，这是定论。郭先生专门研究古代散文史，在研究散文史的过程中经过深入细致的研究，发现以前这样的观点对欧阳修太不公平了。他认为欧阳修是一个光明磊落，敢说敢骂的人，不愧为堂堂正正的书生。他通读了欧阳修所有的文集和专著，发现欧阳修不仅是开创一代风气、影响几代人的大文学家，而且在诗歌和散文方面都有卓越的成就，不仅在经典和历史的子集上有独到的见解，而且是一位有胆识、难退的政治家。经过深入细致的研究，郭先生发现他就是这样一个人。所以他说这些年我的看法可能和欧阳修不太一样。因为同时期评论北宋的一些作家，往往以对王安石变法的态度作为准绳。当时大家都以为欧阳修反对了王安石变法，马上给欧阳修扣上了保守派的帽子。郭先生认为不应该这样，已经成为普遍的看法。通过这篇文章，他拨乱反正，提出自己不是保守派，而是改革家。观点很明确。第二个观点是欧阳修“以德取人，能写文章”，意思是欧阳修不仅是政治家，文章也很好。这是从文学角度评价的。第三个角度是欧阳修“古为今用”。第四个角度是“业余时间做诗人”。说欧阳修是伟大的诗人。郭先生的文章出来后，没有人提出异议，说明郭先生的科学评价得到了认可。那么这就是我们所说的“修正通论”。

第五，对以上做一个补充，作为我选题的目标。

先说第五个题目的原则，就是把补充上一个作为我们的目标。你说的“预谈”是什么意思？意思是前人研究过，验证过，得出过结论，但是经过你的研究，你觉得还不够完善和完整。你要补充，让它更加科学完善。这个原理，只要你懂，对本科生来说有点难。我们应该记住这个原则，并在将来我们的知识和经验提高时再考虑它。我们上面说的五个原则，都是客观来讲的，真正要选题的时候，要把客观性和主观性结合起来考虑。你可能觉得一个题目特别好，特别愿意去研究。尤其是第一个原则非常重要。如果早点解决这个问题，这个课题可能会有很大的价值，做出一定的贡献。个人认为，要真正写好论文，两个方面要一起考虑。考虑社会对你的需求，这样很容易让你的论文产生社会效应，甚至经济效应。第三个问题的第二个方面是考虑主观性，选择有利于自己发展的话题。考虑科学价值的原则就是上面提到的五个原则。但仅从客观需要考虑题目是不够的。每个毕业生都要考虑自己的主观条件，看自己是否对题目有浓厚的兴趣(注意)，是否能发挥自己的专业特长。另外要考虑题目的难度是否适合自己的研究能力，自己收集和占有材料的条件是否充分。此外，还要考虑是否能得到导师的指导，是否有足够的时间研究题目。这一点非常重要。目前普通学校给学生半年多的时间选题和写论文。这两个方面结合起来才是最好的选题方式。