论高校辅导员在大学生创业教育中的作用
摘要:高校创业教育是我国培养复合型人才的重要举措。高校辅导员在创业教育中扮演着多重角色，具有无可比拟的优势。辅导员应紧跟时代需求，加强自身学习，更好地开展创业教育指导。
关键词:创业教育，创业知识和创业素质
创业教育是国家适应时代发展，培养学生全面发展的重要举措。为了与时俱进，高校辅导员需要明确自身定位，加强学习，提高创业指导能力，努力开创大学生创业教育的新局面。
1.大学生创业教育的主要目标
1.激发大学生的创业意识
创业意识是将创业想法转化为创业兴趣的倾向，是人们开始创业活动的动力，是创业者开始创业活动的源动力。创业意识越强，从事创业活动的潜在机会就越高。调查发现，大部分大学生对创业活动没有想法，即使有想法也只是因为顾虑太多而停留在想法阶段。创业教育的首要目标是激发大学生的创业意识，树立核心价值观，追求商机，承担风险，为理想不懈努力。
2.丰富大学生创业知识。
研究发现，创业知识对提高创业能力有积极的作用。同时，创业知识越丰富，发现商机的概率越大，创业意识越强，创业实践的概率越大。高校要注重专业理论知识的培养，在科学安排专业课程的基础上开设创业相关课程，优化教学课程体系。必修课和选修课相结合，既能预留学生的学习空间，又能满足不同学生的需求，丰富学生的创业知识，提高学生的创业综合素质。
3.提升大学生创业能力
创业能力是将自己或他人的科研成果或市场想法转化为现实生产力的能力。创业能力主要由专业知识、技能、工作方法和社会能力构成，需要国家、社会、家庭和个人的努力，是一个通过长期实践培养的长期过程。高校要提高对创业教育的认识，争取各方面的支持，改革人才培养模式，将专业知识与创新创业教育相融合，加强创业教师队伍建设，建设创新创业实践基地，营造良好的创业文化氛围，全面提升大学生创业能力。
4.培养大学生的创业素质
创业素质是在实际创业过程中调节人们心理和行为的心理特征。它包括自信、抗压能力、乐观态度和积极的心理素质。良好的创业素质是大学生创业成功的重要前提。在创业教育中，高校要把创业素质放在突出位置，在实践中磨练学生意志，加强挫折教育，正确对待创业过程中的挫折和困难，树立迎难而上、勇于拼搏、百折不挠的良好品格。
二，辅导员在大学生创业教育中的作用
理想信念教育是高校辅导员思想政治教育的重要组成部分。创业教育是以培养大学生创业意识、创业素质和创业能力为基本价值取向的教育理念和实践，也是高校思想政治教育的载体。辅导员应充分发挥自身优势，承担起创业教育的角色。
1.辅导员是大学生创业意识的引路人。
创业意识的培养也是大学生思想政治工作的一部分，辅导员需要利用一切条件对学生进行创业信念教育。辅导员对学生比较了解，可以利用主题班会、谈心等形式启发学生的创业梦想，引导学生正确认识和理解创业的意义和价值，树立明确的创业方向，并为之不懈努力。辅导员通过学生参加学生社团等活动，通过优秀校友的创业事例，让学生生动体验创业活动的强大魅力，激发学生的创业意识。
2.辅导员是大学生创业知识的传授者。
强大的知识储备是创业者开展创业活动的必要条件。面对纷繁复杂的专业课和相关课程，当学生不可避免的迷茫时，辅导员可以利用自己的知识和经验，或者与专业老师取得联系，引导学生做出合理的选择。鼓励学生在掌握专业知识的基础上，开阔视野，丰富知识结构。辅导员可以随时关注学生的学习状况。当学生在学习压力下缺课，不能按时完成学习任务时，辅导员可以通过谈心、学业帮助等方式，加强对学生的监督和指导，鼓励学生根据自身特点寻找适合的学习方法，增加创业知识储备。
3.辅导员是大学生创业能力的培养者。
创业能力不仅来源于理论知识，还需要实践活动带来的创业经验。辅导员结合学生的性格特点，鼓励学生参加各类创新创业大赛、创业模拟培训等。，增强学生的实践经验。加强与专业老师的联系，解答学生在专业知识或创业活动中的疑问和疑惑。鼓励学生利用专业实践的机会了解企业的运作，学习企业家的创业精神。组织学生开展市场调研，将创业知识运用到实践中，培养学生的沟通、合作和与他人交流的能力。
4.辅导员是大学生创业素质的塑造者。
良好的创业素质是大学生创业成功的基础。大学生因为年龄、阅历等因素，经常暴露出冲动、心理适应能力弱、团队合作精神差等问题。辅导员与学生关系密切，深受学生信任。他们很容易在创业过程中发现质量问题，及时介入。当学生创业受挫时，应实施有效的心理疏导，帮助学生放下心理负担，找出失败原因，重建信心。辅导员通过理想信念教育、诚信教育等主题教育活动，帮助学生树立正确的就业观和创业观，培养学生诚实守信、坚韧不拔、敢于担当的坚强意志，为今后的创业之路打下坚实基础。
三。辅导员发挥创业教育作用的主要建议
1.明确定位，科学引导学生创业活动
首先，辅导员要承担起培养复合型人才的责任，明确自己在创业教育中的重要作用，坚定创业教育信念，激发学生创业热情，有效传播创业教育理念。其次，辅导员可以利用创业讲座或研讨会的机会，加强相关知识的积累。努力参与创业课程教学，加大创业案例研究，提高创业指导能力。再次，辅导员要充分发挥自身的组织和沟通能力，协调学校各部门之间的关系，加强与专业老师的沟通，及时反映学生在创业活动中的问题和困难，传达老师和学校部门的意见和建议，解决学生在专业知识学习中的困惑，科学有效地指导学生的创业活动。
2.履职尽责，全面提升创业实践能力。
创业教育是新时期辅导员的重要职责。辅导员要发挥贴近学生、了解学生的优势，结合个别辅导和团体辅导，对各专业、各年级学生开展创业教育。辅导员与毕业生保持密切联系，定期跟踪走访毕业生单位，体验企业管理运营，增强企业竞争意识和市场意识，了解企业对人才的需求，进一步提高创新创业教育的针对性和实效性。
3.把握政策，做学生创业的坚实后盾。
创业政策是吸引大学生从事创业活动的关键因素。辅导员要充分了解政策信息，做好创业信息宣传，通过多种形式解读国家政策措施，让学生真正了解国家在支持创业活动方面的政策优势。辅导员需要学习心理学知识，做好学生的心理疏导工作，及时缓解和化解学生创业遇到的心理危机，做好学生心理危机的扑灭工作。做好学生创业活动的服务者，帮助学生解决创业过程中遇到的问题，利用校友资源和学校资源，努力搭建教育平台，为学生创业活动创造条件，从而成为学生创业活动的坚实后盾。
参考资料:
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