一篇关于压力的议论文
1压力无处不在。来自于别人的期待，同学之间的竞争和攀比，容易引起各种忧郁，所以我们要正视。压力，一条无形的绳索，紧紧束缚着人们的心灵，他徘徊在每一个角落，等待着随时吞噬我们。
很多焦虑的家长害怕孩子输在起点上，以后无法与人竞争，所以每天拼命把孩子送去补习班或者才艺班，给孩子带来很多沉重的压力，导致孩子无处发泄，每天郁郁寡欢，郁郁寡欢。家长和老师的期望，再加上课业的压力，可能会让孩子走向不归路，所以大人不要因为孩子没有压力而忽视孩子。
上班族经常会因为老板的要求或者客户对自己的工作表现不满意，财务问题而忧心忡忡。当你身心疲惫的时候，最重要的是及时放松，否则就会像橡皮筋一样，弹性很好。如果你一直用力拉，最终会断的。如果人们长时间处于强烈的压力下，而不放松心情，就很容易生病，失去健康，那就得不偿失了。
压力一直在你心里堆积，会让你生病。你应该找一个发泄的出口，比如做做运动，好好睡一觉，出去散散步，或者奖励自己，请自己吃一顿大餐等。，从而消除过多的压力，让你上一层楼就能化压力为帮助，让自己。
生活总是被逼无奈。但这也是一个得失的问题。我们可能会在压力下经历更多的成熟！压力下的经历总是这样，但这是我们的人生经历。我相信，正是因为有了压力，我们才会变得更好！也许这样最好！也许青春还在，也许时光不会消逝。然后在压力的带领下，我们会越来越强大！同样，我们也会越来越成熟！越来越好。压力在这里，我们依然光芒四射！
压力
也许在这个世界上，我们接受的压力更多！也许压力可以让我们有更多的经历。也许压力可以让我们成熟！但是我们要保持一颗乐观的心！因为我们应该学会适应社会。我们必须学会适应环境！也许这样真的很好！我相信在压力的带领下，我们也会有动力。我相信明天的明天，我们会更好！面对压力，还是要保持客观积极的态度。相信这样会有不一样的收获！不要让压力改变我们，因为我们想改变压力！
原动力
或许，压力的反面就是动力。或许，只有经历过压力。我们会有一次经历。只有这样，我们才能克服更多的艰难困苦！权力就是一切。同时，也不是别人改变了我们。但是我自己。然后把压力变成动力。我相信在动力的带领下，我们的生活会更加丰富多彩！知识改变命运，动力会改变我们！我相信明天会更好！我相信我们会有不一样的收获！
我相信在压力的带领下，我们会变得更加优秀！
挑战压力，让生活更加丰富多彩！
压力下的议论文3:红尘滚滚，尘封的旧迹拂去。五千年，惊涛拍岸，车马英才，各领风骚数百年。细数古今，有多少人在压力下成就了辉煌的人生？
我还记得，如果我们破釜沉舟，数百万秦关终将归楚。多三千甲能吞下吴的名联吗？勾践被吴王俘虏为奴，但并不觉得沮丧。在回国的压力下，他苟且偷生，表面上拉拉扯扯，暗地里却暗下决心，总有一天我要让夫差尝尝国破家亡的滋味！三年来，他尝到了勇气，就像那句老话:只有吃了苦，才能当主人。最后，他被释放到中国。之后又下大力气备马，终于一举击溃了吴王的军队。正是因为压力大，他才报了仇，成为千古佳话。
你还记得李贺那句公鸡把世界唱白吗？这首气势磅礴的诗凝聚了他无数的心血，他给自己定了一个目标，每天写一定数量的作品。他骑着毛驴从大自然中汲取灵感，回国后整理诗词，一首接一首地得到成品。天空就这样变老了，秋雨也就这样被搅了起来。只是因为他给自己施加了压力，才留下了后人称颂的宝贵精神财富。
你还记得周总理的《为中华之崛起而读书》吗？当时，新民主主义革命的高潮、军阀的反动统治和外国侵略者对中华民族的殖民压迫，在年轻的周恩来心中留下了深刻的烙印。他下定决心发狠，努力学习，投身革命浪潮。当别人为了高官厚禄而读书时，他的话让校长大吃一惊，正是因为内外形势造成的压迫感，才造就了一代伟人周恩来。
孟子有一句话，进则不能为仆，出则不能对外患而立于不败之地，国将亡矣。没有压力，红军就不会完成二万五千里长征的壮举，中华民族就不会在没有压力的情况下积极探索社会主义道路。就像一艘远航的船，有压力的时候是最安全的，没有压力的时候是最危险的，这就需要我们给自己适当的压力，去创造精彩灿烂的人生。
奇迹来自压力。让我们把压力作为人生路上的垫脚石，不断创造奇迹。
压力4的议论文看过这样一句话:“人生如高压锅。压力太大了，你就熟了。”看似很有哲理，但自从看了电影《三个傻子》后，我改变了自己的观点。难道，压力太大，真的会让一个人变得成熟吗？压力过大是有益还是有害？
印象最深的是这个学院的院长，被以前所有的学生称为“病毒”。他最大的特点就是生活节奏快，特别珍惜时间，对学生要求严格，甚至有点苛刻。在开幕式上，学生们被教导“生活就像一场赛跑。跑得不够快，只会被蹂躏”。这些学生大多出生时就在家庭和学校的巨大压力下长大。有些父母期望过高，放弃了自己的爱好。有的家庭条件不好，为了承担家庭责任而被迫走上本专业。随着年龄的增长，他们背负的负担越来越多。随着压力的增加，他们可能会逐渐成熟。他们知道自己不仅是个人，还要承担整个家庭。
还记得很惊险的一幕:乔伊被院长否定，让父亲失望，觉得自己的人生没有意义，于是在宿舍自杀，离开了。在现实生活中，这种行为也很常见。我觉得这些人很可笑。逃跑有用吗？现在想来，他们真的是别无选择，也许是因为他们的承受能力比较小。然而，当压力超过他们的承受能力时，他们别无选择，只能逃离整个世界。当然，大部分是学生。就像《三个傻子》里的三个主角一样，被家庭和学校压得喘不过气来。
所以压力太大会有副作用。生活中有压力是不必要的吗？
就拿我们生活中的高压锅来说吧。众所周知，压力过大，高压锅就会爆炸。但是它的优点是什么呢？压力适当，可以比普通锅快很多。就像我们的生活，如果压力太大，就会适得其反。如果没有压力，就会落后于别人，过着平凡的生活。所以，在生活中，适当的压力也是必要的。
生活中，压力是不可避免的。但是，我们不应该选择逃避，而应该学会如何给自己减压，让自己变得更加宽容。适当的压力会引导我们走向成功和生活。
压力5的议论文。有压力的人也是压迫的外力。比如学生，平时作业的压力，月底考试的压力，压力，怎么可能赢？但是为什么要这样呢？
一个说:乐观，再次被贬谪的苏东坡，仕途不顺，生活挣扎，可谓“压力山大”。但被贬到黄州，“食无肉”到市场上索要羊的脊髓，像螃蟹一样采摘吮吸，自创名菜“羊蝎子”。然后贬谪到荒凉的岭南。我甚至乐观地唱到“一天300颗荔枝，我不惜做岭南人”。然后再降海南。这一次，他是真的有压力了。他的遗书写好了，他的儿子挖好了坟墓，但他没有死。也许是天涯海角的美景让他陶醉。乐观的他干脆每天早上坐在海边一边看日出一边梳头，这让他很开心！虽然我抱怨“没肉没房没药没朋友”，压力解决了，但我靠的是“乐观”二字。
第二:坚持，西天取经的玄奘，当年压力很大。他连唐僧和孙悟空那样的白马都没有。他一个人从长安走到那烂陀寺，走了三年。途中有辽阔的戈壁，雪山，土匪和与僧侣为敌的异教徒。压力足够大了，他带着一股执着的韧劲闯了进来。到了天竺，问题又来了。到了灵山，不背经书也能去。去了佛寺，还得自己学梵文。他们说他得从头学起，一学就是十几年。全寺有一万多名僧人。他在竞争的压力下脱颖而出，受到国王的接见。不要以为这就完了。他要翻译成千上万回唐朝的经文。他是济安寺的住持，和他的弟子们一起日夜翻译。他每天只睡四个小时。他的余生都在翻译和演讲中度过，他一生都承受着巨大的压力。他为什么能活下来？当然，他坚持了。
三个字:智慧，有了智慧，眼中的压力就变成了前进的动力，自然不会陷入其中。我们身边有很多人经常被压力压垮。其实是缺乏智慧。二战最危急的时候英国人还有心情喝下午茶。面对压力他们为什么要那么认真？我们要做的就是继续前进。《百年孤独》是加布里埃尔·加西亚·马尔克斯写的，他欠了六个月的房费。对他来说，压力有多大？他还能忘了写，这是一种智慧。
对于我们学生来说，没有东坡的豁达，至少有乐观；没有玄奘的信仰，你至少可以学习他的坚持；再累压力再大，也不一定能喝上一杯下午茶，至少你有放下包袱的智慧。压力有什么可怕的？正确面对，就会明朗愉快。
高三的辉煌，来自荆棘丛生的人间正道。冲过去，你就是王，至少是这条路的王。那时候，你赢得的不仅仅是王者荣耀，更是世人的敬仰。如果，不幸的是，你被挤了回去，或者永远留在这条路上，那我们就只能站在台下，暂时或者永远为那些王者欢呼呐喊了。青春岁月转瞬即逝。经过反复选择，我们踏上了这条路——华容道，成败在此一役。若成功，鱼过龙门；输了就回归自然。所以高三就成了压力的载体。至于压力的严重程度，不是个人所能控制的。
压力是通向前方的一扇沉重的门。它的本意是很多的，就是把人画的又肥又粉。问题的根源是数量。所谓量变导致质变，就是这个道理。
压力是书桌上的一堆书，一卷纸，一支点了一夜的蜡烛——换来的是一副近视眼镜，一个红叉，和眼泪。这样一来，我们身体上很累，心理上也很危险，双重的压力让我们有些无奈。眼前的这座山，本来就令人恐惧，此时更显神圣。我眼睛发晕，心里闷闷的，于是有了逃避的想法，但回头一看又庆幸那从来不是现实。当然，这种压力是发自内心的，就像“你快乐与否取决于你心中的标准。”所以，那些不愿意被生活压力压着的朋友，可以让自己堕落，在纷繁的现实中享受喧嚣，或者在所有的时间里享受心灵的孤独。但是，这一切都不容易寻求，除非你面无血色，心如刀绞，因为那种压力是放在你身上的共同愿望，它有自己的被动性和现实性。如果完全从个人追求出发，一点压力都没有，应该是灵魂的驱动力。
高三是秋天早晨淡淡的雾，朦胧而真实。微风过处，雾气轻飘，手在半空中摘了一片落叶，放在唇间，冰凉芬芳。突然，一束光线折射，串成玉珠，落到地上湿润了。平日里从繁忙的工作中偷闲出来的那一瞬间，我还不如去大街上呼吸新鲜空气，晒晒压抑已久的心。也许一天的好心情就要开始了。然而，好心情需要细心呵护才能持久。所以，没有必要反过来为一次考试的胜利而欢欣鼓舞，就像不应该为一次失败而哭泣一样。毕竟它不能决定什么，你也不能只为最后的胜利而战。
如果压力不可避免，那就坦然面对吧；如果正面压力太大，那我们就换个姿势，侧着过。也许，你会惊讶地发现，紧张的生活也会有一些乐趣！
压力7的论证。凛冽的风雪席卷万里，压倒一切。只有宋庆顶住了无穷的压力，青翠挺拔，构建了一个千里冰封的琥珀世界，傲立在宋庆身旁；大漠黄沙，新月狂风，饥饿的老虎和邪恶的狮子吞噬一切，而白杨树却傲然挺立在金色的世界里，呈现出一派美丽的风景。雪和雪是压力，松树和杨树像生命，松树和杨树因为风雪而雄伟，生命因为压力而精彩。
《南华经》说:有本事的人努力，有智慧的人烦恼，没本事的人无所求，食足而游，犹如不拴的船。多惬意啊。老子的小国寡民的理想蓝图，在圆明桃花源寻得安宁是多么令人神往。那只是庄周梦蝶的一个清晰的梦，一个他向往的海市蜃楼。压力，如明月清风，阳光夜空，充斥着天地间的每一个角落。人无处可藏，无处可藏，只能坦然面对。
黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明；压力给了我艰难的生活，但我用它来创造精彩的生活。只有承担不可避免的压力，我们才能丰富我们的生活。
自古英雄多磨难。谁能想到，天才音乐家贝多芬却是个聋子，这样的压力让生活太过不堪，但第九交响曲的精彩却在诠释着另一种伟大。走过冰冷的社会，在热情与玩世不恭的人群中徘徊，说三道四，说三道四，如同六月的云，梵高用天才之笔冲破重重阻碍，让人目瞪口呆，然后折服。每个人都说压力毁了梵高，但我说是压力成就了梵高。是压力让他们梦想，是压力让他们与众不同，是压力让他们光芒四射，是压力让他们精彩。
在长沙老家，贾生不堪生活压力，终日看杜鹃啼，抑郁而死。东坡居士，却在大板上唱道:大江东去浪淘尽，千古风流人物。气势恢宏。留给后人多少感叹，多少哀愁，多少赞美，多少探索。终于在日落黄昏的时候，我才明白，生活因为有压力才精彩。
明月当空，微风习习，艳阳高照，群星璀璨。让我们被感动，被感动，突然发现压力并不像清风明月那样一直在我们身边。大自然因为浪漫情怀而充满柔情，生活因为压力而充满七彩彩虹。
随着教育改革的深入，为了培养高素质的新型人才，增强综合国力，全社会形成了“减负增效”的* * *知识。“减负增效”就是通过减轻学生的心理负担和学业负担来提高学习效果。
“减负增效”对于青少年的学习和发展是非常必要的。减负首先要减轻学生的心理负担。现在，许多父母都渴望让他们的孩子成功，让他们的女儿成功。他们误以为只有上了大学，找到了铁饭碗才是最好的出路，所以总是把自己的意志强加给孩子，增加了孩子的心理压力。而青少年本身的承受能力没有得到充分的锻炼，非常脆弱，容易导致不健康的心理发展。前不久，浙江金华中学生徐丽因不堪忍受母亲的苛刻要求，心理失衡而杀死母亲的新闻一石激起千层浪。不能不敲响“减负”的警钟。
减负也要减轻学生的课业负担。长期以来，应试教育就像一个魔咒，使学校教育成为一种短期行为，只注重在校期间的学习成绩，从而布置了大量机械重复的作业，忽视了学生能力的培养。由于沉重的学业负担，可供学生自由支配的时间减少了。我想打入“第二课堂”，但我没有时间。阻碍了学生拓展兴趣爱好。中国著名科学家杨振宁曾在一次采访中说，中美学生最大的区别之一就是中国学生兴趣狭窄。报纸上说，美国小学生生日平均工作时间是1，2小时。在新加坡，学生每周至少要下一次厨房，而在中国，学生的平均工作时间不到12分钟，这与课业负担过重密切相关。从长远来看，过重的课业负担会影响青少年的实践能力和综合能力，以及他们的生存能力和社会竞争力。半个多世纪前，鲁迅先生高喊“救救孩子”。如今，减轻学生沉重的学业负担正成为学校工作的当务之急。
现在很多学生对“减负增效”还是缺乏正确的认识，误以为减负后完全没有压力，可以自由发挥。于是放学后，我就在游戏厅里进进出出，回到家就把书包一扔，看电视。其实这种做法是错误的，违背了“减负增效”的初衷。要知道，减负是形式，增效才是最终目的。如果减负后失去了志向和动力，如何提高学习效率？新世纪的祖国建设需要大量的新型人才，这就要求学生自我加压，自我激励，树立远大理想，努力学习，课后自觉学习各种新知识，掌握更多的创新技能。还要充分利用课余时间，多读课外书，多思考多锻炼，开辟“第二课堂”，拓宽兴趣爱好，全面发展自己。
总之，我认为“减负增效”就是减数量不减质量，减压力不减动力。现在，“减负增效”已经逐渐深入到老师、家长、同学的心中，赢得了全社会的支持。为青少年“让鸟儿在天上飞”创造了良好的条件。一定要抓住机遇，“大鹏随风崛起”！