中学教研活动综述

中学教研活动综述(1)

一，教学思路

这几年来，我们学校一直把？以和谐求稳定，以创新求发展，以特色求生存，以管理求质量，以科研促发展。打造品牌学科、品牌教师、品牌学生于一体的品牌学校。？作为学校的办学目标和办学理念，以全区全面实施素质教育和教育方针为指导，以推进课程改革为突破口，规范办学行为，面向全体学生和全体学生的各个方面，促进学生的全面发展，为学生的终身发展打下坚实基础，使学校成为区、市级教育教学示范校、示范校、品牌校。

工作的具体目标是:转变教育观念，树立开拓创新意识，初步形成学校、家庭、社会教育一体化的教育模式。强化学校整体教育功能，完成创新型学校建设，坚持？五育？同时，在教育教学工作中，要遵循课内打基础，课外求发展的办学思路，树立培养礼仪规范教育理念和课堂体系，即从整体出发，统筹安排，以培养教育为重点，科学安排课程结构模式，营造良好的校内外教育环境，提高学生综合能力，培养学生的生活、知识、健身、劳动、交往、助人、创新能力。整体工作实现？刘桦？即教学的科学化、师资队伍的优化、学校管理的规范化、校园环境的文明化、教学手段的现代化和特殊教室的规范化。培养身心和谐、智能和谐、个性突出、健康进步的创新能力，培养接受终身教育的可持续发展的新生。

我们主要坚持学校教育思想的确立:

第一，教育导向，发展导向。例如，在选拔城市地区的特长生时，要坚持德智体全面发展的原则，即思想品德必须优秀，学习成绩必须优秀、优秀，各科不允许不及格，体育必须达到国家体育锻炼标准。

二、减轻学生过重的课业负担，成立减负小组，制定减负方案，严格控制学生在校时间，45分钟要求有质量。(采用学生评价和教务处随机抽样的方式)

第三，要用先进的教育理论来指导学科的教学和活动。

通过政治学习、专业学习(自学与集体相结合)、骨干教师培训、青年教师培训、继续教育和全员培训等。比如对教师进行“心理健康100问”、“素质教育理论与实践”等方面的培训和考核，宣传教育教学改革的新理念和新信息，宣传实施新课程改革和新课程标准的基本理论。采取集体学习、个人学习、参与师校学习、校本学习。

第四，做好控辍工作，制定一系列控辍制度，坚持学生每日缺课制度，对贫困生进行调查、建档、帮扶、记实，学生思想品德合格率达到98.6%以上，控辍率控制在3？下面，违法犯罪率为零，坚持记录中学生成长，思想品德评价制度化。

二、教学管理

1，建制:根据新课改要求并结合学校教学实际，制定了一套教学管理套路。在备课、上课、辅导、批改、考试等每一个教学环节，都给老师提出了具体的规则和要求，让他们有章可循。先后制定了教师职责、检查教案制度、听课制度、带领教师听课制度、集体备课制度、实验人员职责、教研组长职责、批改作业制度、评定成绩制度、课外辅导和活动制度、评价教学工作细则等。

2.实行教学检查(过程性评估)月报制度，坚持过程性评估和终结性评估的一致性，使评估结果更科学、更真实、更完善，是我校实施特色教学管理的又一新举措。

3.充分发挥电教骨干教师的作用，成立由各学科代表组成的11课件开发团队并成立专门办公室，为全校制作教学软件，提高全体教师的电教水平。

4.开设所有课程，坚持理论联系实际。三年级政治、历史、劳动技能，一年级、二年级劳动技能大课、小班穿插，理论课与实践课相结合。小班主要学习理论，大班主要看视频结合实际情况(学校投入资金)购买各种教学光盘，组织学习观看，如:观看劳动技能课？装修和布局？、?家用电器的使用与维护？、?酒、咖啡、茶的鉴赏？、?儿童趣味折纸？、?用微波炉做饭？、?休闲饮料？、?时尚发布？、?中国植物界？历史政治课组织学习和观看《英雄儿女》、《校园军魂》、《百年勇士》等爱国主义教育影片，对学生进行爱国主义、集体主义、理想未来、热爱劳动的教育，既丰富了学生的文化知识，又使学生从理论与实践的结合中掌握知识，增加动手动脑能力，增强兴趣，开阔视野，丰富人生阅历，为校本课程的开设提供了基础。许多学生写下了他们的反思，他们的经历实现了这些课程的教育和教学目标。

5.教学基本功的训练方法灵活多样。

如:优秀教案评优、优秀试卷评优、说课比赛等。开展十项教学活动。即:优秀教案、优秀试卷、优秀论文、示范课、特色课、研讨课、标准讲座课、新教法、新学法、公开课。

6.请老师写专门的教学论文和心得体会，改变过去简单的总结教学工作。在全校教育教学经验交流会上交流了优秀的教学论文，学校总结了一本教育教学论文集，供教学实践参考。

7.课外活动小组的成果是丰富多彩的。

学校成立了体乐、美术、听说、写作、历史、微机等课外活动小组，有计划、有组织、有内容、有指导老师，每周四下午有活动。生物课后组举办了实验操作比赛，技术课组举办了小发明展，英语听说组举办了脱口秀，音乐活动组在新年晚会上进行了精彩的表演，美术活动组的作品独树一帜，语文活动组结合？伊拉克战争？真实校园声音的征集作为课题，形成了我校教学工作的一大亮点。

8.为了开展法律知识进课堂，书记和校长亲自为初三学生做法律报告。学校坚持依法办学、依法教学、依法教学。

9.学校确定每周五是吗？校园英语日？为营造校园英语氛围，副校长赵玉红同志亲自对教师进行培训和指导，并对全校教师进行了校本英语培训。目前，教师学习英语的热情空前高涨，这为双语教学奠定了基础。

10，新课改中的新举措，改革劳动教材中的部分内容，教学生做简单的菜，如煎茄子排、红烧肉、煎牛排、水果沙拉等。，使学生的实践能力不断提高，掌握了很多生活常识，增强了创新意识。这些改革为新课程理念下的校本课程开发奠定了基础。

在新课程改革的理念下，涌现出了一批敢于探索和尝试新课程改革的教师。比如，于政治课就把模拟审判搬到了课堂，让学生体验法律与生活的真实联系。音乐学科卢俊庭老师让学生真切感受到了音乐课的快乐和美好。学生可以将他们在课堂上的真实感受融入音乐中，简单记谱法演奏的音乐与电影《音乐之声》英文插曲的有机结合拓宽了双语教学的思路。中文老师严丰老师及时、标准的英语口语让我们的老师和领导耳目一新，双语教学的序幕也在我们学校慢慢拉开。一台台朴实而独特的新年晚会节目，凝聚着杨宇、卢俊庭等老师艺术和智慧的结晶，175中学优雅而独特的校徽，预示着175中学将在新课改理念下焕发出勃勃生机。创新型教师必然会培养出许多创新型学生。

中学教研活动综述(二)

一、活动背景:

这个活动是沭阳县实验中学和沭阳县马场中学通过县教育局安排的？城乡联动？教研活动，另外，县教研室推广全县？学科核心群？开展了工作，并对该科目的教学情况进行了深入调查。本次活动邀请了课题核心组的部分成员，叶主任、石冰冰老师、实验中学潘育才校长、周大昌主任主持。

二、活动过程:

1.出席和签到:

3月14日上午7: 30，县教研室叶主任、石冰冰老师组织马场中学、县学科核心组教师签到出勤，要求讲课、研讨。从1上课到上午第三节课，参加活动的老师们深入教室听课。第四节课，组织两个学校的老师和学科核心组的老师在实验中学三楼的小会议室交流。

2.参加课程和讲座:

实验中学精心准备了高一的数学课和高二的物理课。一(7)年级的数学老师和二(7)年级的物理老师魏是老师。因为他们扎实的教学基本功和出色的课堂教学，以公开课的形式生动诠释了学校课堂教学改革的探索成果？一三三三？课堂教学改革模式得到了领导、教师和学科专家的好评。

实验中学狠抓教学质量的提高，以课堂教学改革为抓手，积极构建适合新课程理念、符合学校实际的课堂教学模式。经过四年的不懈探索，一三三三？课堂教学模式独具特色。本次活动，除了精心准备的两节公开课，其他老师的课都是对嘉宾开放的。从早上的第一节课到第三节课，老师们都可以随意推门听课，可见实验中学老师们的自信与谦逊。本次活动教育局领导、学科专家组老师、马场中学* *老师共45节课，其中15、65438物理。

3.交流和讨论:

上午第四节课，领导、专家、老师与老师、实验中学教务处领导、骨干教师交流授课。教研室英语教研员石冰冰老师、怀文中学语文学科核心组惠玲老师、化学学科陈欣荣老师、某国际学校政治学科杰夫老师、如东实验中学地理学科钟政老师做了交流发言。讲师只围着学校转？一三三三？对课堂模式和具体课堂内容进行点评。

(1)数学课:

多项式乘多项式:仲伟东、王美、张爱如、高永树、王建国、朱旭华等老师认为陈老师的课目标明确，容量大，教学结构合理，多项式乘单项，由浅入深，由一般到特殊，过渡自然，注重激发学生的学习兴趣，创造学生自主学习的机会，充分发挥问题的作用。

上述老师还听了数学老师黄、任登祥、唐建刚的正常课，认为三位老师的课讲得清楚、透彻、重点突出，教学态度自然，课堂气氛热烈。

(2)物理课:

魏老师初二《弹性》公开课:叶、陈德浩、王成东、胡成亚、胡海棠、、李冠松主任出席。老师认为魏的课能够突出学生的主体地位和建立物理概念的过程，并且都特别注重学生的体验和感受，重视与实际相结合，从而更好地把握学校推行的课堂教学模式。学生的高参与率、自主学习和小组合作都能体现新课标的理念。教学环节紧凑，教师具有成熟的课堂教育能力。

以上物理老师也听了梁奎祥老师的《重力与力的示意图》:认为梁老师教学经验丰富，教学方法灵活，课堂容量适当，难点突出，板书清晰，教学与实践相结合，重视赏识教育。

(3)语文、英语、化学、政治、历史、地理。

语文老师惠玲、王惠萍认为:刘碧文、葛攀彦、朱红莲教授的《陋室之书》和徐庆元教授的《师者之书》都可以注重文言文知识的积累，有大量的课前预习设计和课堂巩固练习设计训练，非常有利于学生基础知识的积累。刘碧云老师也可以从古代汉语教学的特点出发，让学生多读、多说、多解释。

化学老师陈欣荣认为:范的复习课和李老师的《食物中的有机物》都能反映学校？三化三设计？在新的教学模式下，问题设计由浅入深预习，面向全体学生，让学生自己走上讲台做实验，培养学生的实践能力。

参加学校政治课杨瑞明、李书超政治课《多彩的情感》、毛英兰历史课《全球化和多极化的趋势》、徐晓静地理3班(第一节课)的老师，都认为以上老师教学能力强，对教材把握准确，教学模块和重点清晰。

(4)叶主任对的总结

叶主任对实验中学的课堂教学模式给予了高度肯定。一三三三？在教学模式上？一个原则？自主性、探究性和有效性应该是课堂教学的一种追求。三是主要的？即教师是主导，学生是主体，问题是主轴。是认真思考课堂上教师、学生、教材三者关系的总结。教师的主导作用体现在预习设计、问题设计和练习设计中。三个设计？实际上，课堂教学的预习模块、探究模块、训练模块这三个模块能够顺利推进，有利于促进教学质量的整体提升。

叶主任认为，我们县的怀文中学、实验中学、七雄中学、万匹中学以及新成立的沭阳如东实验学校，能够以课堂教学改革为主阵地，积极探索课堂教学模式，应该予以肯定，但即使是最早探索课堂模式的怀文中学，也只能说是在改革的路上，比如？三是主要的？你想要它在房间里吗？以学生为本？、?问题是主轴？可以表述为。活动是主轴？当然，一个模式的形成不可能一蹴而就，需要坚持和打磨。我们县大部分的课堂教学模式都是以杜郎口教学模式为蓝本的。我们必须更多地研究杜郎口模式的本土化、科学性和艺术性，从而走出一条有特色的改革之路。

当然，没有完美的班级，再好的班级也是可怜的班级。就课时而言，个别老师的教学设计有待进一步优化，教学语言有待精炼准确，预习和练习设计有待进一步科学，个别老师的预习设计、问题设计、练习设计贪大求全，导致师生上课疲于应付，也是因为老师对？一三三三？模式理解的角度和深度不同，导致课堂教学效果不同，尤其在小组合作中，大部分教师是有形甚至无形的，教师过于依赖三块黑板和粉笔，缺乏现代教学媒体的应用。希望实验中学能在实践中认真实验，做出成绩。

会后，马场和实验学校的大部分老师都认为这次活动很实际，很有成效，有助于提高两所学校的教学水平和质量。