小学英语高效课堂教学综述
小学英语高效课堂作业总结(4篇)1首先，认真备课。
不仅要准备学生，还要准备教材和教法。根据教学内容和学生实际情况，设计课程类型，拟定教学方法，详细记录教学过程的程序和时间安排，认真编写教案。每节课都要“备”，每节课课前都要充分准备，课后要及时总结。
第二，增强课堂技能，提高教学质量。
特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得轻松、学得轻松、感受快乐，注重精神，培养学生多说话、多动脑的能力。
第三，认真批改作业，布置作业要有针对性和层次性。
及时批改学生的作业，认真分析和记录学生的作业，分类总结他们在作业过程中出现的问题，进行透彻的点评，根据相关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
第四，做好课后辅导，注重分层教学。
课后对不同层次的学生进行相应的辅导，满足不同层次学生的需求，同时加强对学困生的辅导。对学困生的辅导不仅限于学生的知识辅导，更重要的是学生的思想辅导。要提高他们的成绩，首先要解决他们的心结，让他们认识到学习的重要性和必要性，让他们对学习产生兴趣。这样，学困生的转化，从原来的简单粗暴、强制学习转变为自觉的知识学习。
动词 （verb的缩写）存在的问题:
1.在复习阶段，大多数学生在课堂上的学习状态是积极的，但也有少数学生由于紧张和繁重的复习而没有更加重视自己的课堂学习，没有尽最大努力引导他们抓住课堂的每一分钟。所以，为了让他们进步，我们的做法是进行“课后辅导”，增加老师和学生的负担。
2、在复习阶段，由于复习的内容较多，不可能面面俱到。但是，这时候老师要发挥应有的作用。为学生理顺知识结构，比如更系统地分类句型。另外，英语作为语言的交际性也不应该为了应付考试而被忽视。尽可能兼顾听、说、读、写，充分体现这套教材的教学目的。同时，听说是学生英语学习中最有趣的部分。因此，在复习阶段，利用听说活动继续培养学生的学习兴趣，把枯燥的复习课变成生动活泼的复习课是值得的。
不及物动词采取的措施:
1，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，供学生在音乐学校和学习中使用，从而保证学生英语学习的可持续发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等多种形式，进行大量的语言练习和实践。
3.设计全面高效的作业，培养学生良好的写作习惯，书写工整、规范、正确。
4.在以后的教学中，我要更积极地思考转化后进生的方法。比如在复习阶段，根据复习内容，利用竞赛机制在后进生的小圈子里进行内部竞争，激发他们的上进热情。
总之，在这一学期的教学工作中，我能紧紧围绕新课改的要求，贯彻新课标，以学生为主体，以人为本来开展各项工作，效果还不错，但远远不够，教学无止境。在今后的教学工作中，我会不断总结经验教训，发挥自己的优势，改进自己的不足，谦虚谨慎，扬长避短，上一层楼就争取。
小学英语高效课堂作业总结(4篇)2。加强学习，不断提高思想素质和业务素质。
这学期，在教育教学中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，树立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。思想上严格要求自己，热爱教育事业。时刻约束自己做一个好老师，鞭策自己，努力在思想和工作上有所进步，这样才能适应社会发展和岗位竞争的需要。
一个学期来，我也积极参加各种学习，深刻剖析工作中的不足，找出自己与其他老师的差距，写出自己的心得体会，努力提高自己的政治水平和理论素养。同时服从学校的工作安排，配合领导和老师做好校内外各项工作。学无止境，教无止境。作为教师，只有不断充电，才能保持教学的青春和活力。随着社会的发展，知识的更新，也在督促我不断学习。所以这学期除了积极参加政治理论的学习，还积极学习业务，提高自己的工作能力和专业素养，让自己能更好的胜任老师的工作。要结合课程改革，利用书本和网络，认真学习课程改革的相关理论，借鉴他人教育教学中好的经验和方法。通过学习，我树立了先进的教学理念，明确了今后的教育教学方向。
第二，求实创新，认真开展教研工作。
教育教学是我们教师工作的首要任务。我明白，工作再苦再累，也不能落后。我应该尽力做好我的工作，尤其是教学。课前，我认真研究教材、教学参考资料和课程标准，认真分析教材，根据教材特点和学生实际情况设计教案。虚心向有经验的老师学习和请教。力求吃透教材，找到重点和难点。在课堂上，我尽量将所学的课程思想运用到课堂教学和教育实践中，积极利用远程教育资源，使用课件，运用多种教学方法，做到精当精练，从学生实际出发，注重调动学生的积极性和创造性思维，努力使用灵活多样的教材实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增强学生学习的兴趣和主动性。努力使我的数学教学更有特色，形成自己独特的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高教学质量。总之，无论是在课堂教学中，还是在课外辅导中，我都以培养学生的能力，提高学生的成绩和素质为目标，努力让数学教学在学生的成长发展中发挥更大的作用。
第三，努力工作，完成学校其他工作。
业余时间收集自己在教学中的反思、案例和收获，记录自己的一些工作过程、人生故事和思想历程，挑选和积累自己最需要的信息资源，并在博客上积极与其他老师交流，探讨教学中存在的问题。
第四，加强反思，及时总结教学得失。
反思这一学期的工作，在做出成绩的同时也在思考自己工作中的不足。缺点如下:
1，数学教学理论研究不够深入，需要反思，教学水平提升缓慢。
2.教育科研在教学实践中的应用还不到位，研究不够细致和实用，达不到我心目中的目标。
3.数学教学中独特的、有创造性的东西还不够多，今后要努力找出一些数学教学中的独特点。
4、工作积极性不够高，主动性不够强，有偷懒思想。这也需要在今后的工作中进一步纠正和加强。
动词 （verb的缩写）继往开来，开辟新天地。
鉴于我这学期各方面的表现和工作中的诸多不足，我今后的努力方向是:
1，加强自身基本功的训练，尤其是课堂教学能力的训练。要精确简洁，注重学生能力的培养。
2.对后进生多一些关心、爱护和耐心，让他们在各方面都有更大的进步。
3.加强对学生行为习惯的教育，让学生既能上课专心学习，又能在课后严格约束自己。
4.在教学上下大力气，争取学生成绩在原来的基础上有更大的进步。阿春华，安秋实，在这一学期的工作中，我付出了汗水和泪水，收获的却是那满满的，沉甸甸的情感。
小学英语高效课堂作业总结(4篇)3首先，认真备课
备课是上好课的前提。在英语课程标准和教学用书的指导下，认真学习和研究各个单元的题目、主要任务和语言知识点。根据我校四年级学生的实际，从他们的年龄和心理特点出发，合理设计教学计划，处理好教材中的教学重点和难点，从易到难，从分散到集中，联系学生生活，创设情境教学，让英语真正应用到学生生活中。在保持四年级兴趣的基础上学习新知识，加大单词识别和阅读的力度。
第二，构建高效课堂
上课时，为了提高教学质量，尽量做到讲解清晰、有序、准确、感性、生动，线索清晰、层次分明、简明扼要。在课堂上，我们应该精心教学，并使用物理教具，简笔画，情境教学和手势语言来启发和教育学生。教学生玩游戏，唱英文歌，激发学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为主导的教学方法，充分调动学生的学习积极性，基本做到让学生轻松、轻松、快乐地学习；注意讲课精读、简洁，我上课尽量少说话，让学生有更多的机会用词用脑；同时，在每一节课中，充分考虑各个层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
第三，认真批改作业
及时认真地批改学生的作业，对学生的作业进行分析和记录，对学生在作业过程中出现的问题进行分类总结，进行透彻的评价，根据相关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。在批改作业上，学生的作业总是按时、按时批改，并详细批注，常见错误在全班反复讲解分析。针对个别学生的作业，还采取了面签的方式，逐一分析讲解，帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。
第四，注重听、说、读、写的全面发展。
英语是一种语言。所以，除了课堂效应，还需要学生多读、多说、多练，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题及时解决，及时讲解清楚，让学生马上消化。另外，一些不自觉的学生，也是通过硬背来教，提高能力。期中考试和期末考试是考察每个学生这一学期的学习成绩，要重视。考前系统复习，考后总结题目。当我发现学生的综合能力不够强时，我会在以后的教学中加强这种训练。让学生轻松学习，轻松掌握。
总之，从第一学期开始，我就努力做好各项教学工作，孜孜不倦地向学生传授各种英语会话知识，努力开发快乐课堂，取得了一定的成绩，学生的成绩也有了很大的提高。
小学英语高效课堂作业总结(4篇)4。认真备课，为所有人授课。
在教学中，要认真备课，认真阅读各种教学参考书，结合自己的教学经验和学生的学习情况，精心编写教案，制定教案，并不断完善修改，制作课件。在向学生传授知识的同时，要关心和爱护学生，特别是差生，在课堂上多关心他们，教育他们做正派的学生。在思想教育的同时，耐心辅导学生，使他们的学习成绩与工作中的其他同学不相上下，帮助他们树立学好各种知识的信心。
二，在课堂教学中
第一，在课堂上，要认真教学，运用电脑、实物教具、简笔画、情境教学、肢体语言等方法启发和教育学生。和学生一起做游戏，唱英文歌，激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体，教师为主导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生哪里有问题，不懂阅读，我总是在早读课上亲自带，给他们分析，让他们多练习，争取让他们学的时候懂。第二，在批改作业方面。学生的作业总是按时、及时批改，并详细批注。常见错误在全班反复讲解分析。针对个别学生的作业，还采取了面签的方式，逐一分析讲解，帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。第三，在听力上。为了提高学生的听力，经常要求学生听英语歌曲和英语对话的磁带，还要求他们表演对话，背诵和记忆单词。
第三，在辅导学生方面。
首先，根据我所教班级的实际情况，优秀的学生不多，差生看不起。有人曾说:如果孩子生来就有天赋，教育有什么作用？什么是基础素质教育？所以，对于相对较差的同学，我要把不喜欢变成喜欢，把忽视变成重视，把冷漠变成重视，把瘦变成喜欢。我注重帮助他们找到自己的长处和短处，从而发扬长处，克服短处。其次，要以平常心对待:差生也是孩子，厌恶和责骂只能适得其反。他们应该和其他学生一样享受平等民主，也应该享受优秀学生从老师那里得到的爱。爱差生，我真的是以情动人:首先要“真诚”，就是不敢在学生面前虚伪诡诈，这样才能言出必行；其次要“接纳”，即能感受到差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如恐惧、犹豫、满足、冷漠、错误的想法和指责，信任差生，鼓励他们自由讨论；最后达到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事情。因为我能亲切地理解他们，愉快地接受他们，所以不同程度地促进了差生的进步和发展。
第四，在教学和研究方面
经常出去听听其他老师的课，向他们学习，取长补短，提高自己的教学专业水平。能够认真学习和研究教学理论、新课程标准和理念，并有针对性地运用到教学活动中。积极参加区英语课题组的研究，积极配合我校英语系的研究工作。
第五，努力总结发现问题，及时调整教学策略。
当然，在实际教学过程中，我也要根据实际工作中的问题和学生的身心特点，积极实践，不断探索，总结规律，认真思考，不断探索。争取在以后的教学中取得更好的成绩！