我的卧室1000字

一，说明文的特点

说明文是一种客观解释事物的文体，旨在给读者知识。中学生最头疼的就是说明文写作，经常纠结。事实上，说明文并不是学生所害怕的。只要把乱七八糟的东西理顺，把阅读说明文和写作说明文结合起来，把阅读文本作为写作的范例，多观察、多分析、多练习，就能逐渐学会选择恰当的解释方法，正确地、有条不紊地解释事物的特征。？

一、写说明文首先要区分说明文和记叙文。说明文是教人认识和理解的，记叙文的目的是使人情绪化、情感化。说明文只是说明事物的特征，阐明原理，介绍知识，解释是手段。说明文和议论文的区别在于，说明文的目的主要是解释，而议论文的目的主要是推理；说明文要求把实际的事物或抽象的事物本身说清楚，议论文则要求对讨论的对象提出个人的观点或看法。？

第二，要完成一篇说明文，你必须熟记说明文的特点。说明文的特点主要是描述性、知识性、科学性和实用性。只有掌握好说明文的这些特点，才能写好说明文。？

第三，博览会的类型应该明确划分。从内容上，说明文可分为事说明文和事说明文，从表达方式上，又可分为平实说明文和科学随笔。？事物解释文:以具体事物为解释对象，着眼于事物是什么，科学地解释事物的状态、性质、功能、结构、发展变化等特征。说明文:以事物的发生、发展、变化及其相互关系的原因为说明对象，把‘怎么样’和‘为什么’讲清楚，使人不仅知道为什么，而且知道为什么的说明文。？浅显的阐述:是指用平实、简洁、明了的语言，对事物的外观、内部结构、功能、种属关系等进行客观的说明。一般来说，文字没有感情色彩和主观性，很少使用描写，更不用说修辞手法了。？科学随笔:是一种以科学知识为内容，以解释为主要表现形式的充满爱与文字的随笔。与其他说明文不同，这类说明文文学性很强，是科学性和文学性的双重产物，寓科学于趣味之中。？

如果掌握了以上几类说明文的特点，就可以轻松面对。？

二、写作方法:

说明文写作的总要求是抓住事物的特征和本质。每样东西都有自己独特的特点，是逐渐被解释的；其次，要体现事物本身的顺序，往往比较复杂。要写出它的特点和本质，就要搞清楚事物本身的顺序和各部分之间的关系；按顺序介绍和说明事物的特点和功能；文字要准确、通俗、简单，说明文字的语言要特别准确、透彻。通俗简单就是让读者更好的理解你写的东西，让你写的东西具体化、大众化，从而飞入寻常百姓家。？

说明文除了以上的一般方法外，还有自己独特的解释方法，对平时训练写作大有裨益。？

定义就是用最简洁的语言简要说明一个物体的性质和特征，从而达到提示事物本质属性的目的。它有一个相对常见的格式“什么是什么”或“什么是什么”。定义的方法一般用在科普文章中。运用这种方法，读者可以对解释事物的意义有一个清晰的概念。不会和其他东西混淆。这种方法如果用在文章的开头或结尾，可以起到提纲或文章结论的作用。学生在使用这种解释方法时，切记不要随意定义，以免惹人发笑。？

分类:就是根据事物的不同特点，把事物分成几个不同的部分。运用这种方法，读者可以对所解释的对象有一个大致的了解，可以管中窥豹。也能让文章的线索清晰明了，容易被读者接受。？

比如学生最喜欢用这种方法，因为它可以把抽象复杂的东西具体化，容易理解。此外，学生可以轻松地使用这种方法。？

比较:这种方法的应用不外乎三点:一是比较优劣，突出一个物体的特点，二是比较差异，显示每个物体各自的特点，三是比较两个相似的事物，通过熟悉的事物推断另一个事物的特点。但使用这种方法，要注意两点:一是一定要有可比性，二是明确比较点，比较什么。

类比:如果你在写说明文时遇到抽象复杂的东西，很难用通俗易懂的语言解释清楚，我们可以用类比的方式来解释。但如果要做一个恰当的类比，一定要记住双方一定有相似之处，也就是说车辆一定有相似之处，否则就弄巧成拙了。？

编号:就是用数字的数量来说明事物。数字用得好的话，往往会起到‘千方百计打一个数据’的作用。？

引用:说明文字的引用只是作为解释的依据，有时是为了摆脱机械的沉闷和无生气。引用的资料都是著名的论述，对经典资料的讲解等等。？

列表图表:我们知道图表可以增强直觉，让人一目了然。它还可以产生这样的效果，即所有内容都在图表中。并用这张图表来说明方法。让读者容易接受，清晰明了。

三、写说明文容易出现的问题

说明文写作主要存在两个问题:一是没有准确把握说明对象的特点，主要是没有明确说明目的，没有认真考虑需要说明的方面。其具体表现是，文章在阐述事物的某一方面时，没有紧紧围绕这一方面的特点，使得这一方面不清楚，不突出。就像写记叙文一样，偏离了‘主题’。

比如我家附近的立交桥就是水泥做的。桥面很宽，可以并排跑七八辆车。桥洞也比其他桥大，所以路面很宽，至少可以并排走四五辆车。这座桥是造桥工人在高温下建造的。他们从项目开始就夜以继日的工作，从来没见他们放假休息过。

这段话没有准确把握对象的特征。本文对‘桥的形式’和‘桥的建造者’都进行了解释，所以人们不知道该解释哪一个。通过全文，我们可以看出，这位年轻的作者无疑是在试图解释‘桥的形状’。在这种情况下，他应该紧紧围绕这一点，从‘形式’的不同方面来写，而不是写一些与‘形式’无关，涉及‘造桥人’的东西。

已修改:

我家附近的立交桥就建在原来的路面上。桥身全是水泥做的，有200多米长。横路从桥顶穿过，竖路从桥底穿过。桥面很宽，可以并排走七八辆车。桥下的路虽然窄了一点，但至少可以并排走四五辆车。在桥洞的两侧，有一个蓝色球场大小的空间，像半个扇形，从路边逐渐下降到一端...从远处看，这座桥非常壮观。

小作者舍弃了一个方面，把笔墨集中在一个点上，让读者有了更清晰的认识。

其次，对事物特征的描述不明确，主要是文章组织不好，解释方法不恰当。它的具体表现是，在解释事物的特征时，不注意解释的方法，或者把事物的几个方面放在一起，或者在事物的一个方面还没有搞清楚之前就谈另一个方面，导致两者都不清楚。

比如所谓的‘装腔作势’，就是在写之前想好主题提炼和素材安排。写文章时，要根据材料提炼主题，合理安排材料。确定主题后，就看材料能不能很好的说明主题；材料的安排要符合主题的需要。

这是在构思过程中对形象说‘装腔作势’的解释。从作者对‘装腔作势’的定义来看，他对描写对象的特点有了比较准确的把握。但接下来的解释，却把“主题提炼”和“素材整理”混在一起，有些含糊不清，让人摸不着头脑，不能给人一个清晰的认识。既然‘装腔作势’是对‘主题提炼’和‘材料安排’的反映，那么在解释的时候就要把两个方面分解开来，先说清楚一个再讲另一个。只有这样，我们才能连贯一致。而且要集中精力把问题搞清楚。

修改

所谓‘装腔作势’，就是动笔之前要想好主题提炼和素材安排。提炼主题，首先要从所有材料入手，从中提炼出一个总的主题。然后，要转头看看现有的素材是否符合主题，是否需要增删。材料的排列，即文章的结构，主要是根据表达主题的需要，按照一定的顺序，将材料进行有机的排列组合，以达到表达主题的目的。

第四，说明文的写作实践

讲解的目的在于‘以知识利人’，很大程度上显示了一个人的知识水平和思维的准确、清晰、有序。要准确运用讲解方法，必须有清醒的头脑、敏锐的观察能力和丰富的知识储备。

此外，应注意以下几点:

1.抓住特征来解释事物。

任何事物都有自己的特点，这是这个事物区别于其他事物的最本质、最主要的方面。所以，要把这个东西介绍清楚，就要把握它的特点，要有准确性；不仅是写说明文，读说明文也要抓住事物的特点，才能清楚地理解作者介绍的事物。

2.选择一个好的解释角度。

事物的特点往往是多样性。从不同角度看同一个东西，会发现它不止一个特征。事物特性多样性的例子数不胜数。正因为如此，才要求我们根据不同的写作目的和读者，选择好角度，确定重点，把事情讲详细。

3.合理安排讲解顺序。

为了准确清晰地解释事物的特征，我们还必须根据事物本身的组织结构和内在特征，选择合理的顺序进行解剖。所谓合理，是指以事物的特性为基础，符合认知规律为前提，容易说清楚，容易让人理解的解释序列。

常见的指令序列有:

(1)主要说明事物结构的说明文，往往是按照事物成分的组合顺序或人们观察事物的顺序来解释的；

(2)主要说明事物发展过程的说明性文章，往往是按照事物形成的时间顺序来说明的；(3)主要说明某些事物的相互关系和特征的说明性文本，往往是先整体后局部地进行说明；

(4)主要解释科学实验的说明性文字，往往是按照实验本身的顺序来解释的。

最后指出合理的顺序具有一定的灵活性，需要更多的实践和勤奋的总结积累。

4.适当使用各种解释方法。

恰当灵活地运用各种解释方法，有利于清晰生动地介绍事物(或事物)。常用的解释方法有:一般解释；定义描述；解释；分类描述；举个例子；引文描述；对比描述；数字描述；图表描述；形象描述等等。选择哪种方法取决于需要和作者自己的写作习惯，但大多是综合运用各种解释方法，使文章生动形象，便于读者认识和理解所介绍的事物(或事物)。

4.使用准确简洁的语言。

[示例]水

水是地球上分布最广的物质。可以说地球上到处都是水公寓。地球上有多少水？有人粗略估算，包括空气、地面和地下水在内的整个地球的总水量将近6543.8+0.4亿立方千米。

水是无色透明的液体，但为什么大海是蓝色的，湖水是绿色的？原来这是太阳感染了他们。阳光中较长的光波，如红光、橙光、黄光等，被不同深度的水吸收，而蓝光、紫光和部分绿光的波长较短，当它们遇到水面时，会向各个方向散射或反射回来。所以这个湖是蓝色和绿色的。海水越深，它散射和反射的蓝色和紫色光越多，它就越蓝。

相对纯净的水，加热到100℃就会沸腾，降到0℃以下就会结冰。在高山上，水只要加热到80℃以上就会沸腾；在海平面，水只要在72℃左右就沸腾；在矿井里，水要在100℃以上才会沸腾。

在自然界中，水总是在运动和变化，但它总是不变的。它基本存在于三个地方:空中、地下、地表；它的基本形式有三种:气态、液态和固态。

【点评】这篇文章给人的第一印象是‘散’。它的主要缺点是没有按照某个中心来组织材料，安排顺序。它只讲究一点东一点西，只说一面的几句话，然后就急匆匆地谈另一面。结果我什么都不懂。

世间万物都有自己的质的规定性，一个事物的特性就是区别于其他事物的标志。我们要解释一个事物，就要把握它的特点，这样才能准确清晰地把被解释的事物介绍给读者，让人们对它有一个清晰的认识。然而，事物因物而异，有些事物在形式、性质和发展上是简单的。我们在解释这些东西的时候，不妨把它们展开一点。有些事物的形式和特征是复杂多样的，往往有很多特点。我们在介绍这类东西的时候，不可能在一篇说明性的文章里面面俱到，只能根据需要一次讲一两个特点。写这类事情的说明文，要多注意一个明确的解释中心，并据此安排解释顺序。文章“水”的主要毛病是没有抓住要说明的中心，用它来组织材料，安排顺序，给人的感觉是文章散而乱，什么都不清楚。比如水是液体，具有无色、无嗅、无味的特性，可以这样解释:

[示例]水

水是一种什么样的物体？

水是液体。石头和石块有一定的形状。不管是放在桌子上还是盒子里，它们都不会改变形状。都是固体。水不一样。它在圆杯子里变成圆的，在方盒子里变成方的。它没有一定的形状。

水是无色透明的。有人说水是白色的，这是不对的。把水和牛奶相比较，就会发现牛奶是白色的，而水是没有颜色的。如果我们把一根筷子插入牛奶中，我们就看不见它了。将另一根筷子插入清水中，我们可以透过清水看到插入的筷子。

水无嗅无味。无色透明的烧酒和水怎么区分？光凭肉眼什么都做不了。只要闻一闻，尝一尝，就能正确分辨。烧酒有酒的气味和味道，而水没有气味和味道。

因此，在正常情况下，水是一种无色、无嗅、无味的液体。

【点评】这篇说明文抓住了‘水是一种无色、无嗅、无味的液体’这一特点作为文章的中心，围绕这一中心组织材料，选择了一种相对解释性的方法，把水的形状与木块、石头相比较，把水的颜色与牛奶相比较，把水的气味和味道与蒸馏酒相比较。相互比较之后，水的特性就充分展现出来了。

在解释事物的过程中，为了突出一些抽象的、不熟悉的、一时难以解释的事物的特点，增强解释效果，往往采用比较解释的方法。比较是人们认识事物的一种常见的思维方式。我们把熟悉的事物或通俗易懂的道理与抽象的、不熟悉的事物进行比较，使人了解事物，读者由表及里地了解事物，最终充分了解事物的特点。这是因为一个事物的特性往往可以在与另一个事物的比较中显露出来。这里需要指出的是，比较的前提是找出可以比较的事物之间的* * *相似性，然后才能同中求异，通过比较说明事物各自的特点。也就是说，在比较的时候，一定要有相同的点来比较。拿上面来说！比较物体形状时，把水和石头、木块比较；比较物体的颜色时，把水比作牛奶。反过来说，如果把水和牛奶放在一起比形状，把水和烧酒放在一起比颜色，岂不是造成一片狼藉！另外，需要注意的是；被比较的是解释的对象，用来比较的应该是比较熟悉的，非常具体的。比如上面选取的牛奶和石头，大家都比较熟悉，比较具体，所以大家很容易理解和接受。如果用来比较的东西比要解释的对象更难理解，更陌生，更抽象，那么解释的目的就根本达不到。

作文练习

(某事物的)自我报告

其次，青少年吸烟是有害的。

第三，写一篇说明性文章，介绍你学得好的一门课程的学习方法，或者你擅长的一项技能或运动，注意各种说明方法的综合运用。字数600多。

提示“(某物)的自述”，这是填空半命题。题目中的‘自述’规定描述是以‘第一人称’自我介绍，自我介绍是‘某事’。也就是要求把‘某样东西’拟人化地介绍，写得个性化、有趣、生动。

至于介绍什么样的‘东西’，可以由作者自己决定，题目不限。作者对某件事的认定主要看他对某件事的熟悉程度和了解程度，量力而行。不要写他不熟悉或者不理解的东西。在你动笔之前，也要认真收集和查阅相关资料，或者从相关人员那里获取一些信息，这样才能对你要介绍的内容了如指掌，避免犯知识性和科学性的错误。

写这篇说明文，要把握‘青少年’的年龄层次，解释‘吸烟有害’的‘为什么’。

第一，要避免一概而论，只是笼统地说‘吸烟有害’，而不是强调为什么吸烟对‘青少年’特别有害，这就离开了话题的中心；

第二，要避免无序。东西方只是说‘吸烟有害’，而不是按照事情本身的逻辑来安排结构，不能说是有序的；

第三，要避免‘想当然’，仅凭自己的道听途说和一知半解就说‘吸烟有害’，而不是做出‘合理’和‘有理有据’的科学解释，这对有知识的人没有好处。

因此，要想写好这篇说明文，必须抓住‘青少年‘吸烟有害’的关键点，进行具体而详细的说明；结构应按照从一般到特殊、从浅到深、从近到远的顺序排列；要综合运用举例、对比说明、数值说明等方法。我们也应该准确地使用专业术语。

写一篇说明文，介绍自己学得好的一门课程的学习方法，或者自己擅长的一些技能和运动，注意各种说明文的综合运用。600多字'这个不是具体题目，只是对这个写作的一些要求。

这篇说明文的目标读者是初中生。

这篇说明性文章的目的是向低年级学生介绍我自己的经历。

这篇论述的要点是如何学好一门课程。具体有:我自己对这门课程特点的理解；学习本课程过程中的一些有效方法；一些值得注意的问题等等。

这篇解释性文章的解释方法——有些解释方法可以综合使用。下面的定义、例子、比较、图表、数据等。举例说明方法。

这篇说明性文章的长度——600多字。

因为是介绍给大三学生的，所以语言要尽量准确、简洁、平实。尽量用简单的文字解释，结合课本举例。

因为是介绍给大三学生的，所以讲解的顺序要清晰，线索要简单。比如可以用先说后说再说的结构，也可以根据自己对这门课规律性的理解来写。