中国数学家华
(1910~1985)
数学家，中国科学院院士。1910 10 10 65438出生于江苏金坛，1985 12逝世于日本东京。
1924金坛中学毕业，学习刻苦。1930后，在清华大学任教。1936英国剑桥大学访问学习。1938回国后成为西南联大教授。65438-0946年赴美，先后担任普林斯顿数学研究所研究员、普林斯顿大学和伊利诺伊大学教授，65438-0950年回国。历任清华大学教授，中国科学院数学研究所、应用数学研究所所长、名誉所长，中国数学学会理事长、名誉主席，全国数学竞赛委员会主任，美国国家科学院外籍院士，第三世界科学院院士，德意志联邦共和国巴伐利亚科学院院士，物理系副主任、副校长、主席团成员， 中国科学院数学与化学，中国科学技术大学数学系主任、副校长，中国科学技术协会副主席，国务院学位委员会委员。 他是第一届至第六届全国人民代表大会常务委员会委员，第六届中国人民政治协商会议副主席。他曾获法国南希大学、香港中文大学和美国伊利诺伊大学授予荣誉博士学位。主要从事解析数论、矩阵几何、典型群、自守函数论、多重复变函数论、偏微分方程、高维数值积分等领域的研究和教学，取得了突出的成就。40年代解决了高斯完全三角和估计的历史难题，得到了最佳误差阶估计(这一结果在数论中有广泛应用)。G.H .哈代和J.E .利特伍德关于韦林问题和e .赖特关于塔利问题的结果有了很大的改进，至今仍是最好的记录。
在代数上，证明了历史长期遗留下来的一维射影几何的基本定理；本文给出了一个简单而直接的证明，证明了一个物体的正规子必包含在其中心，这就是华定理。他的专著《论堆基的素数》系统地总结、发展和完善了哈代和利特伍德的圆法、维诺格拉多夫的三角和估计法和他自己的方法。其主要成果在发表40多年后仍占据世界领先地位，并被翻译成俄文、匈牙利文、日文、德文和英文，成为20世纪数论的经典著作之一。他的专著《多复变典型域上的调和分析》以精确的分析和矩阵技巧，结合群表示理论，给出了典型域的完备正交系，从而给出了柯西和泊松核的表达式。这项工作在调和分析、复分析、微分方程等方面有着广泛而深入的影响，获得了中国自然科学奖一等奖。倡导应用数学和计算机的发展，出版了《总体规划方法》、《最优化研究》等多部著作，并在国内推广。与王元教授合作，在现代数论方法的应用研究方面取得了重要成果，被称为“华王法”。他为数学教育的发展和科学的普及做出了重要贡献。发表研究论文200余篇，专著、科普著作数十部。
华·
顾迈南
一、教学目的:了解传记的特点和写作；了解华及其生平，学习华艰苦奋斗、自学成才的毅力和献身科学事业、为人民服务的爱国主义精神。
二、教学重点:华的生平经历和精神风貌，以及传记体的特点。
三、教学方法:引导法；讨论方法
四、课时安排:两个课时(45分钟)
动词 （verb的缩写）教学过程:
第一类
1.进口。
华(1910-1985)，中国现代数学家，新中国数学研究的奠基人，中国在世界上最有影响的数学家之一。
他只有初中文凭，但最后还是靠自学上了清华大学讲坛。他身有残疾，却说:“我要用健全的头脑来代替我的断腿！”“抗日战争时期，在昆明郊外一个像牛棚一样的小阁楼里，他写出了经典著作《论堆垛基数的质数》。他第一次使数学从书本走向生产实践，被群众誉为“人民的数学家”。
听了这么多关于华先生的介绍，我想知道您是否对华先生有所了解，是否有兴趣进一步了解华先生？
2.文字。
华:huā同“华”huà，华山huá中华。
延伸:Make líng Fox Rush，René n莹莹，Wei wéi Baby。
扉页笨拙的朱先生蛯原姫奈Xi
名fēi金欧u鹰zhān赞bāo潘长方形Jū
溯思，论屈的兴奋点。
3.作者简介。
顾迈南，新华社女记者，科普记者，科普作家。2002年，中国科普名著收录顾迈南及其作品。
4.文本分析和解释。
副标题1 (1-6)辍学前后，我对数学的热爱和痴迷。
(7-10)残疾后，我决定投身于数学。
(1-5)清华学了四年数论；在英国呆了两年，来到了“华氏定理”。
副标题2 (6-9)国立西南联合大学用几年时间完成了堆基素数理论。
(10-12)赴美四年，拓展研究范围。
(1-6)投身于中国的数学研究。
副标题3 (7-10)是关于中国的教育。
(11-15)致力于数学的实际应用。
(图为文本结构分析图)
(1)前言。
结构上是倒叙。扩展回顾叙述顺序，包括直接叙述、倒叙、插入、补充叙述、平行叙述。
功能:在内容上，花挑战权威，引起读者兴趣。
在选材上，选择了华自学的标志，这是他一生的转折点。同样，读者也对这一事件前后的剧情发展感兴趣。
补充介绍字符:
华的老师熊庆来是我国现代数学的开拓者。1893—1969，字迪之，云南人。我曾在比利时和法国学习，并在法国获得博士学位。他在函数论的研究上取得了很大的成就，定义了一个“无穷级函数”，在国际上被采用，称为熊无穷数。熊庆来先生非常热爱教育，对中国培养科学人才相当热心。早年，他在东南大学当教授时，发现一个叫刘光的学生颇有才华，就经常指导他读书和研究。后来，他和另一位曾教过刘光的教授帮助他出国深造，甚至卖掉自己的衣服给他寄钱。后来，这个刘光成了著名的物理学家。后来熊庆来先生来到清华大学担任数学系系主任，在学术杂志上读到
华的名字。在了解到华的自学经历和数学天赋后，他毅然打破常规，把只有初中学历的19岁的华请到了清华大学。在他七十多岁截瘫的时候，他带病指导两位研究生，杨乐和张广厚，他们后来成为非常成功的年轻数学家。
华同乡、江苏金坛人唐培静，后担任粮农组织技术顾问。1903—1988。从小他的家人就非常重视他的学习，尽一切努力培养他成为一个有用的人。他就读于东南大学，获得理学学士学位。后来来回老家做金坛中学校长，再去清华当老师。后来在英国伦敦大学学习，获得统计学博士学位，并当选为英国皇家统计学会会员。抗日战争爆发后，他毅然回国从事教育事业，颇有爱国学者风范。1949年，唐培京先生赴美，1951年受聘为粮农组织技术顾问，后担任拉丁美洲地区农业统计顾问，直至1969年退休。
(2)第一部分。
描述了华年轻时对数学的痴迷，即使遭遇了辍学和身体残疾的不幸，他依然如痴如醉，刻苦学习，最终获得成功。
第一层介绍了华姓氏的由来、身世和家世。
第二层:介绍华在数学老师王维科的影响下爱上了数学。
举例说明华在数学方面的天赋，以进一步说明他为什么如此聪明和勤奋。
诗一:表达了努力的思想，认为天才是辛苦得来的，勤奋可以弥补先天智力的不足。解释华成功的原因。
补充人物介绍:
王伟可，华是他初中二年级的年级主任。他博览群书，精通中西，研究范围涉及外国诗歌、中国古代诗歌、数学等多个领域。他是第一个发现华有数学天赋的人。在他的影响下，华在数学上取得了突出的成就。而且由于网络本身的影响，作为一个博览群书的人，华各科成绩都很好，尤其是语文，还会写字，写诗。
第三层:简介华辍学后仍痴迷数学，刻苦学习。
第五段，几个动词生动形象地表现了他对数学的痴迷。
“罗呆子”的例子进一步说明了他的执念程度。
第四层:相传华不幸染病，终身残疾。
作用:设置悬念，写逆境，更能体现华在自学中的刻苦与努力。
第五层:介绍华不投身数学的决定。
与文章的前言相呼应。
内容提要:文章着重描写了华青年时期自修环境的艰辛(辍学、忙于生计、身患残疾、读书极少)。实际上，它采用了对比的方法。越是条件艰苦的地方，越说明他为了取得这么大的成就，在自学上付出了很大的努力。表现了华在逆境中拼搏、刻苦自学的精神。
第二节课
(3)第三部分。
本文主要介绍了华1932进入清华大学至新中国成立期间，在数学领域的研究、成就和重大贡献。
第一层介绍华在清华的四年，发表了十几篇数论论文，在国际上享有盛名；在英国留学两年，研究得到了华氏定理。
破格提拔是他人生的第二个转折点。
补充人物介绍:
叶，1993时任中国科学院院长的周是这样评价他的:“他是我国近代物理学的奠基人之一，也是我国物理学最早的组织者之一，为我国物理学研究和科学教育、科学教育的发展做出了突出贡献。”1898—1977。出生于上海一个书香世家，1918毕业于清华大学，后留学美国。他获得了哈佛大学的哲学博士学位。回国后受聘于东南大学，后赴清华大学创办清华大学物理系。后来成为清华大学科学研究院首任院长，成为清华大学的领导核心人物。同时，他也是中国物理学会的创始人之一。解放前，他是中国科学界事实上的领袖。新中国成立后，他当选为政协委员和中国科学院院士，也就是今天的院士。但由于解放前的经历，他在解放后逐渐脱离了中国科学界的核心，并在文革中受到牵连和迫害，于1977年惨死。
第二层:介绍华在西南联大几年的艰苦生活，撰写论文20余篇，完成《叠基素数论》手稿。
诗歌二:对我国的侵略和敌人的欺凌表示愤慨，表现出强烈的爱国精神。
昆明艰苦的生活环境，说明他的成绩来之不易，他的努力，他的爱国。
第三层:写华应邀去苏联旅行，受到苏联科学界的赞扬和重视。；
第四层:华应邀访美四年，扩大了研究范围，受到美国数学家的称赞。
国外的演讲为他将来回国铺平了道路。
各方面对他研究成果的评价，显示了他巨大的研究成就，也显示了他日后坚决回国的爱国精神。
内容提要:文章运用了大量他人对华的评价，通过评价对比，展示了华所取得的巨大成就。同时，通过对华在国外受到的尊敬和卓越的研究成就的描写，展现了一个在民族危机的关键时刻，仍然放弃国外安定的环境和光明的前途，投身于祖国教育事业的数学家的爱国形象。
(4)第四部分。
主要介绍了华在新中国成立后，为我国的数学研究和教育做出巨大贡献，积极研究和推广数学方法应用于工农业生产，解决实际问题的故事。
第一层:写华号召留学生，带领他们的家人回国。
公开信采用了多种修辞手法，如借代、借用、排比和重复。尽情展现他的爱国热情和赤子之心。
第二层:华注重发现和培养有志于投身科学事业的年轻人。重点讲述发现和培养陈景润的故事。
看信的反应显示了他发现人才的兴奋和喜悦。
第三层:介绍华对最优化方法和运筹学的传播和普及，向群众传授数学方法，处理实际问题，受到国外同行的高度评价。
诗词三:深入生产第一线的激动，表现了科学家以报效国家和人民为乐事的高尚情操。
第四层:写华的光荣入党。
诗四:表达华的喜悦和对党的忠诚。
第五层:写华的自我激励。
自我鼓励理解(思考课后第一个问题)；
空，即空闲；散漫，就是松懈，不思进取。踏实，一是踏踏实实做事，二是干实事。科学应该用来解决实际问题，为工农业生产服务。
内容提要:文章介绍了华在建国后对我国数学研究和教育的巨大贡献，积极研究和推广应用数学方法解决工农业生产实际问题的故事，展现了华的爱国热情、不拘一格的用人方法和务实的工作态度。
5.课后思考问题。
第一个问题已经解决了。
第二个问题已经解决了。
第三个问题:
1910 11出生于江苏金坛县。
1930年发表论文《苏家驹代数的五次方程为什么不能成立》
1932进入清华大学。
1937年夏，从英国归来，在国立西南联合大学任数学教授。
1941年，他完成了自己的第一本书《堆中素数论》。
1950二月从美国出发回国。
1957年出版了一本60万字的数学指南。
1958后，将优化方法应用于工农业生产。
6.总结文章中所表现出的华精神。
逆境中的奋斗精神；2.自学的示范作用；爱国主义；不拘一格提拔人才的用人方式；务实的工作态度。
7.总结文章写作的特点。
①层次清晰，结构完整紧凑。小标题所示，全文除开头外，由三个小标题引出，以华生平主要事件为主线，同时暗示了少年、中年、老年三个时期，非常笼统。
②过渡到自然。零件、层和片段之间有巧妙的过渡。承上启下，很好地衔接了文章的内容。
③语言准确、简洁、生动、形象。文章介绍数学家，所以时间、地点、生平事迹、研究成果、数学术语等使用准确、科学。在表现人物的精神世界时，他不惜笔墨，运用细节和引语，使语言生动传神。
(4)引用的写作手法运用广泛。引用名人自己的话和诗，也是表达传记中人物真实的一种方式。本文引用了华的诗词歌赋，使对华精神世界的分析更加深刻透彻，使读者能够触摸到人物的内心情感世界。
⑤注释的使用。传记主要叙述和介绍生平事迹。如果穿插一些生动的描写和精辟的评论，可以使作品避免单调，增添一些文学色彩，对读者起到启发和教育的作用。
8.回顾并总结传记的特点。
人物和历史背景的结合，真实性和文学性的结合，各种写作手法的运用，平实语言的运用，评论和引语的运用。