苏教版初中语文阅读理解试题

珍惜弱点①每个人都有弱点，但弱点不同于缺乏蒸汽。氛围的缺失是行为和道德上的缺失，而软弱多是在心理性格上不如别人，这与人自身天生的气质、性格、体质、阅历有关。如果说Ge的缺失是可以纠正和克服的，那么作为一个人，软弱和大气可能会伴随人一辈子。任何事物本身都有正反两面。据说海南岛的沥青路面非常耐热，零下40度以上不会融化:哈尔滨的沥青路面耐寒，零下30度不会开裂。反之，海南岛的沥青路面最不耐寒；哈尔滨的沥青路面是最禁的。这个例子说明了什么？事物的这个方面越强，它的反面就越弱。可以说，弱势氛围是强势优势的反差，弱势氛围也要珍惜。大家都知道诸葛亮最大的弱点。他一生都太谨慎了。当年魏延将军曾提出奇谋偷袭长安，被诸葛亮拒绝，导致魏延至死都认为这是诸葛亮的大错。然而捷信失陷，诸葛亮被迫放了空城计。司马之所以不敢贸然入城，是因为诸葛亮后悔了一辈子的“软弱和大气”。任何物种都有弱点，但这并不影响“物竞天择，适者生存”的普遍规律。相比老鼠，老虎虽然强壮，但不代表强者没有弱点。氛围，善用“弱点”的人不是弱者，而是强者中的强者。以老鼠为例，它的外表卑微，鬼祟，没有狗的忠诚，没有猫的善良，没有羊的气味，没有鸟雀的美丽。由于它的弱点，人们不仅不驯养它，而且很快杀死它。《孙子兵法》里说“老鼠死后才生”，但它历经千年厄运，老鼠的家族绝对超过人数。这个弱点就是优点。⑤世界上没有绝对的强势、大气、弱势。弱点。对人指指点点不是恭维，生来就是累的恭维。因为任何一种事物中的弱点，比如物体和阴影的关系，根本离不开任何人。急躁但果断，反应迟钝的人更稳重但反应迟钝。世界上没有人有绝对的优势，也没有人会完全没有优势。基于此，我们谁都不需要自卑，更不需要自暴自弃。6.没有人是完美的。正视自己的弱点，然后利用自己的弱点，让自己在学业和职业上都有进步。例如，黄，一个伟大的画家，在晚年几乎失明。然而他凭感觉作画，却有了另一种境界，成为大师。⑦珍惜软弱。重点是在生活中不气馁，在完善人格中有进取心，在弱音上奏强音。利用自己的弱点是为了弥补和反弹，但如果被别人利用就不是好兆头了。但吕布好色懦弱，蒸汽掌握。他派了一个美女貂婵，让他知道木偶是任人摆布的。“沈峰帮”的图·孙航一离开这片土地，就再也没有魔力了。珍惜自己的弱点，不要让别人占便宜。某种程度上是生存的保护色，是缺点中的智慧。追友:比喻多余无用的东西。(选自(精致散文)江·/文)1。找出文中表明作者主要观点的句子。(2分)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(3分)3。大量的例子是本文在论证方面的一大特色。你认为《空城计》故事的真实性是什么？(3分_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(2分)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(3分)。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2分)(l)珍惜弱点(原因):_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)珍惜优点(原因):_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。2.相似之处:两者都是人的缺点(1分)。区别:软弱是先天的，心理性格上不如别人(1)；缺点是缺乏道德行为(1)。3.善用“弱点”的人，并不是软弱，而是在中间变得强大。4.利用自己的弱点，可以补上自己的短板；可以化弱为强。5.正视自己的弱点；利用自己的弱点；避免被别人利用。6、省略。只要用词合理，语言流畅，就能玩出快乐来。有人曾对我说:“听说摩天轮的每一格都写满了幸福。当我抬头看摩天轮时，我能感到一点快乐吗？那么为什么幸福离我那么远呢？”我对这个人说:“如果你想快乐，为什么只抬头看看摩天轮而不自己去体验呢？”？只有真正经历过的人才会体会到快乐和幸福...“的确，快乐的人会快乐地玩耍。(3)玩的开心就是品味的开心。无论是雄伟的群山，浩瀚的大海，白云飘飘的蓝天，还是沁人心脾的气味，绚丽的色彩，动人的文字...这些宝石般的幸福总是萦绕在我们身边。望着群山，应该有一种豁然开朗的感觉；看海，要为生命的宽广而自豪；仰望蓝天，我们应该为云开雾散后的重逢而高兴...懂得品味这些幸福的人，自然会得到幸福的青睐。4玩快乐就是保持快乐。流星稍纵即逝的美丽，昙花一现后的凋零，随风飘荡的蒲公英，总会给我们带来瞬间的快乐和喜悦。幸福的人懂得如何延续幸福:流星消失了，有了宁静美好的星空；昙花凋谢，有来年盛开的期待；蒲公英已随风而逝，有随风起舞的绚烂...即使事业、前途、爱情、家庭都像泡沫一样在人生的道路上破灭，也没必要悲观。努力保持这些快乐，并学会继续下去。然后，幸福的天使最终会来到你身边。⑤玩快乐就是找快乐。童年的我们是那么天真灿烂:一枚硬币可以让我们玩出很多花样；一张纸可以让我们折出各种图案；一罐可以让我们踏入高跟鞋；.....那时我们有什么忧郁？你在烦恼什么？那时候，我们总是在寻找幸福，沉浸在幸福的梦想中。为什么不是现在？如果你考得不好，你会难过很久。如果你在游戏中输了，你会不断地责备自己。如果你的爱人离开了，你会感到沮丧，你会生闷气...这些都是我们成长的代价吗？历经沧桑和岁月的洗礼，童年寻找快乐的本能已经消失得无影无踪。人生的沧桑，岁月的悲欢，痛苦在所难免，但只要懂得寻找快乐，快乐的旋律就会一直在他心中回荡。相信只要抬头，就会有蓝天！6.你还在仰望摩天轮，期待一些快乐吗？你为什么不自己坐下？独自旋转的摩天轮会给你带来意想不到的快乐！拿起你最喜欢的乐器，从现在开始用心演奏快乐。我相信你能演奏出美妙的乐章！1.这篇文章的中心论点是什么？(3分)2。人应该怎么玩幸福？(3分)3。请谈谈你对“相信，向上看，就会有蓝天！“在第5段中。对这句话的理解。(3分)4。模仿下面的句子，继续写一个句子。(2分)流星消失了，出现了宁静美丽的星空；昙花凋谢，有来年盛开的期待；蒲公英已随风而逝，有随风起舞的绚烂；答案:1。快乐的人才会玩的开心。2.快乐的味道；保持快乐；寻找幸福。只要你自信的面对困难和挫折，你就能找到属于自己的幸福。4.(每种内容形式一分)例:春天花凋零，秋天有收获的希望。阅读短文，完成练习。(20分)①星期天早上，为了给生病的爸爸买羊肉，我骑着自行车去新河村的集市。我在市场附近遇见了那个老人。我无法描述我第一眼看到他时的感受。我没注意的时候，他突然闯入了我的视线。他几乎“衣衫褴褛，骨瘦如柴”。他不匹配这个省会有太多的幸福感。他戴着一顶洗得发白的军棉帽子，一双沾满黄泥的军球鞋，一件右开叉的旧棉袄。他坐在两堆胡萝卜后面，双手抱在怀里，好像很怕冷。在他的旁边，放着一根油油的扁担和一对叠放的竹筏，竹筏里有鱼鳞。老人的姿势明明是在卖萝卜，但怕摆摊不合适，被市场管理人员训斥，就用手打了个盹。他脸上的皱纹和凹陷的面额让我觉得可怜(mǐn lǐn)。他看起来比我父亲还老，但他仍然要早起谋生。⑤把车往前推，问老人这个萝卜卖不卖。老人眼里闪着惊喜，连连说好啊，这个四毛钱一斤，那个一元4斤，便宜卖。老了也来不及找摊位了，就在这里大甩卖吧。反正是种在自己的地里。唉，是国子口的萝卜杯。6.我也听说过；汉阳果子口的菜是用农家肥种的，比用化肥种的菜好吃。⑦那堆一块钱一斤的胡萝卜和那堆四毛钱一斤的一样肥一样鲜，但是都碎了。我想老人一定是因为年纪大了，工作失去了灵活性，挖的时候把那些比较粗的萝卜给弄断了。所以我偏爱碎萝卜，所以我决定买一些一元四斤的。我和老人一起摘的。我问老人今年多大了，他回答说七十六。⑨七十六岁了！比我父亲大四岁。⑩我突然觉得惭愧，因为我经常忍不住表现出作为一个城市人的优越感。这位饱经风霜的老人仍然过着勤俭节约的生活。他没有时间叹息和关心。他和千千成千上万的农民一样，为这个城市的繁荣做出了扎扎实实的贡献，让这个城市有了太多的幸福。城里人，请向辛勤耕耘在土地上的农民致敬。1.选择适当的发音，汉字和括号中的单词。2分2。联系上下文，理解单词:4分1午睡:2勤俭节约:3。问题:(1)老人多大了？用文章里的两个字说说他的第一印象？3分(2)我买一元四斤的萝卜是因为便宜吗？为什么？1+4分(3)为什么我突然觉得很惭愧？2分4。第二段对老人外貌的描写，正确的作用描述是()2分a .表现了老人的贫困，为下面写我对老人的怜悯做了铺垫。b .表现老人们的节俭和辛苦，为下面写我对老人们的怜悯做铺垫。c .表现老人们的节俭和勤劳，为下文抒情和暗示性的文章中心做铺垫。d .表现老人的贫困，为下文抒情性、暗示性的文章做铺垫。5.以下是对这篇短文的点评，选错项()2分。a .这是一篇情感叙事，文章先叙述最后论述抒情，画龙点睛。从作者的叙述中，我们可以看出“老人”是一个节俭、勤劳、善良、淳朴的人。c .主题是:通过对老人的叙事描写，批判了城里人看不起乡下人的错误观念。对比你的父亲和“老人”，城市人和乡下人。答案:1穿mǐn qí要善良21午睡:休息2勤俭节约:要节俭3 (1) 76。”老年”和“沧桑”是我的印象。(2)不是因为便宜，作者是为老人着急，而是在照顾他们。像那样的萝卜不好卖。(3)突然对自己作为城市人的优越感感到羞愧。这位饱经风霜的老人仍然过着勤俭节约的生活。他没有时间叹息和关心。他和千千成千上万的农民一样，为这个城市的繁荣做出了扎扎实实的贡献，让这个城市有了太多的幸福。4 c 5 d爱的礼物那天姐姐在收拾屋子的时候，不小心翻出了我的“百宝箱”，里面什么都有:玻璃弹珠、剪纸鸡、塑料小雕像、刺绣布片……”你从哪里弄来这些没用的东西？该扔了。"“那不行，”我赶紧停下来。"这是我的宝贝，我的学生送给我的礼物！“我一个一个地摆弄那些东西。玻璃弹珠是送的，塑料小人是霍送的...我能说出每件礼物的来源。这时，一张薄薄的画纸跃入我的眼帘，我小心翼翼地捡起来。那是一天放学后，我带着一堆作业匆匆赶到办公室。我的一个学生朝我跑过来:“老师，我要送你一份礼物！”“她的眼睛闪烁着兴奋的光芒。“真的吗？”我装作很感兴趣的样子，心里却很着急，因为我想尽快回到我的位置。“看，这是我的小仙。不是很好吗？”她从背后拿出她的宝贝给我看。太鲜艳的颜色和幼稚的手法让所谓的小仙女看起来像个魔女。“来，给你！”她自豪地把照片递给我。“哦...谢谢大家。”我很不情愿地说:“可是我现在不能拿。”另外，我也没地方放。”“哦。”她脸上的笑容立刻飞走，垂下手，慢慢走开。从那一刻起，我开始后悔，因为我忘不了她准备送我礼物时，眼中的期待和爱意，那是只有小孩子眼里才能找到的天真；而我也忘不了我拒绝后她眼中的失望和沮丧。我马上找到她，真诚地说:“你给我的那幅漂亮的画呢？"她看着我，面无表情:"我想你可能不喜欢，所以我把它给了别人。“她的表情和决定让我很难受，我想尽可能弥补我的错误。”也许你愿意为我再画一幅？“我试探性地问。”你喜欢吗？”“是的！“我试着回忆这幅画。我这次不是作为一个成年人来看待，而是作为一个山区10岁的孩子来看待。”这么多颜色搭配起来很好看，仙女的梅子耳环很好看！"她的脸立刻亮了起来:"我今晚再画一张，明天给你！”“我看着她的小脸，和大人们要用昂贵的礼物换取利益和感情时的表情太不一样了！从那以后，我经常收到学生的礼物。那些礼物真的不值钱，但对我来说却极其珍贵。因为当他们送礼物的时候，你可以从他们的笑脸上看出，那即将溢出的爱是孩子们心中的金子。1.解释课文中增加的单词。1.幼稚笨拙:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。②抑郁症:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。2.本文采用倒叙，请在第四自然段转折处的方框内写一个能连接上下文的句子。这篇文章生动地描述了小女孩的举止，生动地展示了她的心理。表达她对老师的爱，并期望老师接受礼物的句子是“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _”；表示她相信老师会喜欢这个礼物的词是:“”；表现她被拒绝的失望和挫败感的句子是:“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _”；而“她的脸一下子就亮了”这句话，说明了她的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。4.小女孩画了一个像“夜叉”一样的“仙女”，并不美，但老师为什么说是“美图”呢？甲:五个。“我看着她的小脸，和大人们要用昂贵的礼物换取利益和感情时的表情太不一样了！”用一句话来说，不同的是，成年人是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 6。请告诉我这篇文章最后一句话“溢出来的爱是孩子眼里的金子”是什么意思。答:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 7。文章最后一段主要用的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(2)_ _ _ _ _ _ _ _ _的作用。8.《爱的礼物》这个标题有什么深意？答:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 1，①幼稚笨拙。2沮丧和失望。2.例:①往事又涌上心头。(2)记忆之门打开了...(过渡自然恰当的给满分)。3."她的眼睛因激动而闪闪发光"。“得意(地)”她脸上的笑容立刻飞走了。因为老师喜欢她的礼物(或者理解她的感受)，所以我很开心，很激动。4.老师表扬学生稚气的画，不是为了画的水平，而是珍惜学生对自己爱的感情，鼓励学生不断进步，增强学生的自信心。5.有目的(或者:有个人目的；有功利思想的；自私)。纯洁无瑕(或:天真无邪等。) 6.说明这种爱很温暖。7.讨论一下。①揭示中心。②照顾上一篇文章(开头)。8.表现了学生对老师真挚的爱，只有爱学生的老师才会欣赏和珍惜(只要能从学生和老师的角度写，都可以打满分)