高中语文考试材料作文

明确定义是作文考试最关键的一步。一个成熟的考生，在拿到作文题的时候，首先要明确题目本身对作文的基本要求是什么，知道自己局限在哪里。因为只有明确了界限，才能知道作文的切入点在哪里，作文的开放性在哪里。定义清楚的目的是不违规，写作时不跑题。比如题目作文《心灵的选择》要限定在“选择”的范围内，没有“选择”的作文就会离题万里；第二，仅限于“头脑”。要写触动心灵、需要做出选择的东西，写作要突出心理过程。下面以2009年江西卷为例，谈谈如何“明确界定”。

22.阅读下列材料，按要求写作。(60分)

今年3月25日，在国人的强烈反对下，佳士得拍卖行仍在巴黎拍卖从圆明园非法流失的兔、鼠铜像。某艺术公司总经理蔡铭超为这两件文物出了高价，但事后拒绝付款，导致拍卖效果不佳。

对此，舆论一片哗然。有人称之为民族英雄，有人认为是恶意违规，还有人认为…

你怎么看待蔡铭超的行为？请以此为基础写一篇文章。

要求:(1)必须写一篇议论文。(2)题目自拟。(3)自我决定。(4)所写内容必须与给定材料相关。(5)不少于800字。(6)不得抄袭或复制。

2009年为了加强合作的限制，作文题设置了三个层次:第一个是写作内容的限制，因为题干中有这样一句话“你对蔡明超的行为有什么看法？请据此写一篇文章”，其中“此”指的是你对蔡明超行为的看法，这是题目对写作内容范围的限制。可见，评价蔡明超的行为，提出观点，进而论证我们为什么这样认识蔡明超，应该是写这篇文章的关键。如果只是以蔡明超为例或者在蔡明超的基础上开始思考，谈论如何爱国，如何尊重规则，诚信的意义和价值，那么就没有明确的题目定义，这就是题外话，或者说是“抄”。二是写作素材的限制。题目中说“所写内容必须与给定材料相关”，说明考生在写作中可以选择题外材料，也可以用其他材料帮助证明。但需要明确的是，所用材料必须与蔡铭超有联系，形成类比或对比关系。通过这些材料，可以论证蔡铭超的行为，讨论其荒谬性。这就是限制中的开放。三是文体限制，要求“议论文必须写”。清晰的定义是写好作文的关键。这一步做不好，后面就没有讨论了。

第二，把握角度。

角度是立意的核心，把握角度就是选择最佳立意，让作文贴合题目的意思。一个内涵丰富的作文题目往往有多个角度。如果角度把握得好，就能表现出思维的独特性，写作效果也能令人耳目一新。当我们拿到作文题目时，可以采用一些方法来确定自己的写作角度。比如可以通过增加一些新的因素来把握“挫折”这个题目的角度:一是在后面增加因素，比如“挫折教育”、“挫折联想”、“挫折，成功的磨刀石”；二是前面加因素，如“感谢挫折”、“克服挫折”、“欺负挫折”；三是前后加因素，如“在挫折中成长”、“在挫折中书写人生”；等一下。这样作文的角度就清晰了，考生可以选择最适合自己的写作思路。下面以2009年广西使用的全国高考作文为例，告诉大家如何把握一篇材料作文的角度。

21.阅读以下材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

兔子是历届小动物比赛的短跑冠军，但他不会游泳。有一次，一只兔子被一只狼追到河边，差点被抓住。为了小动物的全面发展，动物管理局把兔子送去游泳培训班，还有小狗、乌龟、松鼠。小狗和乌龟学游泳，又多了一项技能，很开心。兔子和松鼠花了很长时间才学会，他们很苦恼。培训班的教练野鸭说:“我两条腿会游泳，你四条腿不会游泳？”90%的成功来自汗水。加油！嘿！"

评论家青蛙感慨道:“兔子好跑啊！为什么只针对弱项训练，不发展特长？”思想家克雷恩说:“生存需要的技能不止一种！”兔子学不会游泳，但是会打洞。松鼠不会游泳，但它们会爬树。"

要求选准角度，明确思路，选择自己的风格，拟好自己的标题；不要脱离材料的内容和意义，不要“抄”也不要抄袭。

这是一个内涵丰富的作文题目，需要考生冷静分析，选择适合自己的写作角度。话题的核心事件是兔子没能学会游泳。从五个角度分析材料中的因素:一、老师是野鸭，可以设想为“有时成功不取决于汗水”、“盲目努力不能成功”、“成功取决于性格”；第二，批评家青蛙可以被构想为“应该扬长避短”和“着力发展长处”；三、思想者克兰，可以设想为“要发掘自己的潜力”、“多方面发展”、“不要坚持缺点的发展”；第四种是动物管理局，可以设想为“忽视受教育者的人格特征”和“盲目促进全面发展”；第五种是受教育的兔子，可以设想为“扬长避短”、“了解自己的局限和特长”、“选择适合自己的发展方向”。

可见，只有把握好角度，才能做出准确的想法；只有思路准确，文章才能脱颖而出。角度可以很好地测试考生思维的敏锐度和准确性。所以，在考场上，只要你能敏锐地捕捉到命题中最敏感的部分，并以此作为立意的重点，就会有针对性和创新性。

第三，激活材料。

“求运河如此清澈，因为有源头活水。”那么高考生写作的源头在哪里呢？其实高考作文的宝库就是我们自己，只是在考场的特定环境下出现了短暂的“思维堵塞”，一下子想不起来，变成了“巧妇难为无米之炊”。作文是动员的艺术。在考场上，要把动员作为一种“常态”，充分运用动员的技巧，学会激活自己宝库中的写作材料，让“源头活水”汩汩流出。

第一，要激活社会和生活的物质。高考作文要求考查学生观察生活、认识生活、感受生活、反思生活的能力。平时在这方面我们积累了很多资料。在考场上，要提醒自己回忆人生经历，联想社会热点，暗示自己对自然、社会、人生的感受和思考。首先，我们可以从生活中的小事中挖掘素材，从日常生活中点燃人类情感的火花；二是可以关注社会，关注时代的焦点和热点，用自己的眼睛发现生活中的真善美；第三，可以思考人与自然的和谐关系，了解生存法则；第四，从历史的烽烟中透视人类进步的轨迹，品味历史的厚重与沧桑。

第二，一定要激活课本上的材料。课本就在眼前，是最熟悉、最丰富、最取之不尽的素材库，却容易被忽视。所以在考场上一定要充分利用课本上的材料。这些资料不仅使用方便，而且经过了编辑的精心挑选，得到了读者的认可和实践的检验，具有典型性和说服力。其实有心的人不需要在考前买一套完整的作文资料集，也不需要老师为了考试收集一大堆经典资料，更不需要绞尽脑汁收集古今中外名人轶事。他们只要看懂手中的教材，就不会有没有资料的困扰。

第三，要激活自我和内在物质。面对一个可能决定自己未来的作文题目，很多考生往往喜欢高瞻远瞩，写成功人士、名人、伟人，写古圣先贤，却忘了一个同样丰富但更个性化的素材库，那就是自己。每个自我都是丰富而独特的宝藏，取之不尽，用之不竭。所以，不要忘了自己，要善于用自己的笔表达自己的真情实感，表达自己对生活的热爱和追求，在作文中展现自己的心路历程、成长经历和生活体验，与阅读老师对话。

第四，一定要把用过的材料活化。每个考生在高中和准备高考的时候都写了很多作文，用了无数的素材。这些材料是你最熟悉的，是你最了解的，是你最擅长使用的，但是到了考场就全忘了。所以在考试的时候，考生可以把平时写作用到的熟悉的材料调动起来，稍微整理一下，分成“重点”，以便当场为我所用。

第四，走出平庸，展现个性。

文章有个性，这是拿高分的重要条件之一。一篇文章虽然“五官端正”，但是没有个性，很难拿高分。从每年的高考作文阅卷来看，有相当一部分作文很平庸:题材熟悉，思路老套，语言不文艺，结构“稳定”，没有新意和个性，分数总是上不去。

想要在高考中取得理想的作文成绩，就必须走出平庸，充分展示个性，力求与众不同，写出新意，展现特色。近年来，在考试大纲中，将“发展水平”中的“具有个性特征”改为“具有个性色彩”。也考虑到了考生的实际情况。一是降低了对作文个性化的要求，更具操作性，只要有个性就行；二是强调高考作文个性化的重要性，扩大作文个性化的范围。高考作文有个性，才能有特色，才能有创新。考生只有对生活有独特的感受和思考，有足够的个体思维能力，才能写出具有个体色彩的文章。那么，考场上的作文如何做到个性化呢？首先，我们必须创新。别人怎么说你就怎么做，你要选择最佳的立意角度，展现你独特的思考，写出你对生活的独特理解。第二，要从自身出发，实事求是。文笔绝对坦率。我想把整个身心都倾注在作文上。我手写我的心。第三，要感性，要现实。写作是生活的反应，是主观感受的表达，是一种个性化的精神劳动。所以高考作文一定要写最熟悉的过程，写触动心灵的东西。第四，生活需要语言。语言的表达能力永远是作文的魅力所在。充分利用生活语言，让自己的语言充满个性，如行云流水，浮浮无序，自由滚动。