写作文就要分
既然分段这么重要，孩子写字一定要分段。在细分时，我们应把握以下原则:
(1)片段之间要相互连接，连成一个整体。就像竹子的“结”一样，一节与另一节相连，不可中断。
(2)每一段都要有一个中心思想，完整独立。
(3)每段的句子或多或少都是无限的。只要充分表达了一个中心思想，就可以自成一段。
(4)每段只有一个中心思想，不能包含太多意思。如果与中心思想无关或不一致，不如再写一段。
(5)为了使分段陈述更加清晰、明了、醒目，有时作文中的对话可以自成一段。这种情况在故事和小说中最为常见。
2.如何写作文才能得高分，是语文考试中的重点内容，直接影响语文成绩。如何取得高分是每个考生关心的问题。我觉得要注意以下几点供参考:第一，要把字写好。作文整洁漂亮的字体会给阅卷老师一种赏心悦目的感觉。让他们在情感上认可你，拿高分是必然的。那么如何写好字呢？(1)写大一点，可以用格子写，让阅卷老师看清楚。②尽量用钢笔写。钢笔字犀利有力，美观明亮。墨黑，老师看起来也不急。千万不要用那种极薄极轻的圆珠笔写字。(3)坚持横向与纵向相结合的原则。这样，即使字不好看，整体上也是整齐的。当然，平时要选择好的字帖，加强写字的练习，这样才能在考试中发挥出来。
其次，文章的字数要足够。中考作文一般有“不少于600字”的要求。达不到要求，阅卷老师第一印象就不舒服，得分率自然降低。那么如何才能达到单词的要求呢？(1)适当增加描述元素。一般可以加上环境描写、人像描写、动作描写、语言描写、心理描写。这样既拉长了篇幅，又增强了文章的生动性和形象性。(2)增加事物的数量。当你觉得字数不够写一件事的时候，可以考虑根据作文要求写两三件事。如果是议论文，可以适当增加论点，或者从另一个角度深入讨论论点。③增加对照的成分。任何事物都有其对立或相反的东西，加入一些对比鲜明的东西往往会使内容更加充实，中心更加突出。(4)分成几段，增加长度。复习文章的时候，一般来说，字数总是不考虑每段后面的空格。所以，在不影响完整表达意思的情况下，把人物之间的对话分成几段是明智的，比如。这样，多分段不仅可以弥补字数的不足，还可以得到一个绝妙的阅卷效果，让阅卷老师轻松掌握你文章的思想内容和结构。
第三，善于捕捉写作灵感。作文是题后灵感的结晶。怎么审题，选什么材料，都不是刻意的。它是灵感突然涌现的结果。灵感常常是跳跃的、短暂的和不稳定的。如果不及时抓住，灵感就会消失。再努力想也很难在短时间内记住。在这种特殊的考场紧张气氛下，越是焦虑，越是不能敞开心扉。因此，当灵感出现时，我们应该立即捕捉它。我们可以用非常简单的文字或特殊的符号快速记下一点灵感，然后对捕捉到的灵感进行联想选择，这样就可以快速写出和组织好头脑中最能突出文章中心的材料，就可以写出高质量的中考作文。
第四:写文章开头。判断一个人是否漂亮，首先是看他的脸，否则，今天的整形行业不会这么火。同样，老师看作文，第一印象就是第一段。如果开头很美，给人一种声音感，耳目一新。阅卷老师给高分是理所当然的。难怪古人把文章开头叫做“凤首”。请看2004年山东中考完美作文《美的发现》的开头:
在我的记忆中，有许多美丽的时刻，包括春天盛开的花朵，夏天浓浓的绿色，秋天累累的果实，冬天一片白色...
但我觉得那一瞬间是最美的！
第五，主体部分要有亮点。一般名著都不是通篇精美。之所以称之为“好”，是因为只有一个或几个精彩的片段或警句诗才能以其名称之为“好”，只有一个或几个精彩的片段或警句诗。这些都是文章的亮点。中考作文可以通过以下方法增加亮点:
1.加强对环境和细节的描写。写记叙文一般人总能做到，而且比描述环境和细节要好。环境描写可以营造独特的氛围，感染阅卷老师的情绪。细节描写就像万绿丛中的一点点红色，令人眼花缭乱。平时上课，老师津津乐道的是我们拍手，为所有精彩的片段或细节鼓掌。
2.恰当运用成语、惯用语、歇后语、古典诗词、修辞手法。运用成语、惯用语、歇后语、古典诗词，能让阅卷老师感到你知识丰富，积累了渊博的知识，自然会产生敬意。运用恰当的修辞手法，如比喻、拟人、排比、夸张、对仗、设问等。，使文章语言生动，对阅卷老师有很大的吸引力。
3.恰当使用抒情论据。抒情可以升华文章的感情，议论往往起到画龙点睛、深化主题的作用。这种文笔看似短小，却很有“磁性”，往往能像一颗闪亮的珍珠一样赢得阅卷老师的青睐。
第六，结尾要简洁。在文章的结尾，可以用抒情的评论或描写性的文字，由浅入深地展示或演绎主要内容，呼应主题，揭示主旨，就能收到“豹子尾撞”，触动心灵的艺术效果。
以上只是一些实践经验的总结。当然，要真正写好一篇文章，需要学生多读书，多观察，勤写作。只有这样，考试的时候，灵感才会流出来，笔里才会生出花来。
答案:2009-12-17 17:41
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如果我是一只鸟，我会在夏天飞到一棵大树下乘凉。
有些人唱着悠扬的歌，让自己感觉更快乐！
如果我是一只鸟，我会飞到一个贫穷的山区，给那些不能上学的人。
孩子们，建一所漂亮的学校？让他们在宽敞的教室里和我们一起学习。
如果我是一只鸟，我会飞到一个偏远的农村，为辛勤工作的农民叔叔建造它。
建造美丽的建筑，让农村和城市一样美丽。
如果我是一只鸟，我会飞到世界屋脊珠穆朗玛峰。
朗马峰——大声告诉人们:蓝色的星球——地球——就是我。
我们的家！我们应该种花种草，让大地充满绿色，让空气清新宜人，让
我们的生活像蜂蜜一样甜。
如果我是一只鸟，我会高高地飞翔在天空，在闪烁的星星上，
在圆圆的月亮上，开发建设，让天空像地球一样美丽，让人动容。
住在“天堂”
如果我是一只鸟，我会飞到…
现在，我只是一个小学生，但我的美好愿望将来一定会实现。
如果我是一只鸟，我会在蓝天上自由飞翔。因为我甚至梦想自己可以在没有任何外力的情况下，在天空自由飞翔。
如果我真的变成一只鸟，我会飞到每一个家庭，给他们讲解环保知识；我会告诉人们不要乱砍绿植，要多种绿植；我会告诉猎人们不要再捕杀野生动物了，因为保护动物就是保护人类自己；我会告诉人们不要把污水排入大海和河流，因为这会引起赤潮，大面积杀死鱼虾，给渔业带来巨大损失；我会告诉绿化队的叔叔阿姨，冬天不要拔草，不要烧地上的草，因为这样会让很多不往南飞的鸟因为缺粮而死(我家门前以前就发生过这种情况)；我会阻止人们乱扔废电池，因为它会污染水源，破坏土壤；我将...
我也想成为一只每年迁徙到南方的鸟。因为我想知道去南方的路上风景美不美。我也想问问其他候鸟以前迁徙的情况，以前是怎么生活的。我也想给他们讲讲我之前看过的《骑鹅旅行》中关于大雁迁徙的描写。
除了做这些事，我还要在树上抓虫子填饱肚子，还要在树上唱歌！
有人会问:你不是鸟吗？你怎么会说人类语言？对了我忘了告诉你，我是神鸟，什么语言都会说！我发誓要为环保事业做贡献。我再告诉你一个秘密:除了会说人类语言，我还有一个神奇的小盒子。这个盒子很小。我每天都放在嘴里，用了就吐出来。它会把我的想法变成现实。
我想做的是一只自由环保的鸟。
4.如何把写作分成自然的段落？我们看到的每一篇文章，总是被分成几个自然的段落。如果你爱思考，你可能会问:对于一篇文章来说，把自然段落分成段落很重要吗？分了有什么好处？不区分有什么坏处？这节课，我们来说说划分自然段的奥秘。
先说题外话。我们都吃过火锅，都知道火锅里有一个铁做的格子。把这个格子放进锅里，整个锅一下子就被清晰的分成了几个区域。我可以把鸡爪放在这个格子里，冬瓜放在那个格子里。做饭后，我能准确的找到我喜欢的菜。你想想，如果没有这个格子，它就坏了。金针菇缠笋，鸡爪切血，莲藕没熟黄瓜早就化了。总而言之，一塌糊涂。有了电网，这种事再也不会发生了。格子的美在于它的清澈。同样，我们也是因为这个原因被分成自然段的。如果写白天发生的事，先写早上在学校发生的事，再写回家路上发生的事，下一段再写晚饭时发生的事。是不是很清楚？另一方面，如果把这些东西都写在一起，就太混乱了，读者不仅用眼睛受不了，用脑袋也受不了。
也许你想问:老师，我明白划分自然段落的重要性，那我应该怎么划分呢？别急，接下来老师会讲如何深入划分自然段落。严肃点！
山有山麓、山坡、山顶，大树有树梢、树干、树根，大河有上游、中游、下游，衣服有大中小。甚至一天也分为早、中、晚。呵呵，找到了吗？我们中国人喜欢把事物分成三部分。今天，我们就从这里开始。
正因为我们中国人喜欢“三”，认为“三”是一个完整的结构，所以我们在读一篇作文的时候，也对作者有一个完整的结构的要求。所以我们写自己的作文，至少要有三个自然段。有了三个自然段，就可以保证至少把文章的开头、正文(也就是“中间”部分)和结尾分开写，这样文章看起来才完整。
有同学会问:老师，你能超过三个自然段吗？你当然可以。自然段落划分的越多，就越能把意思说清楚。如果一件事情的经过曲折，一个自然段写不清楚，可以用几个自然段来写。如果你的文章里写了不止一件事，你也可以每段说一件事。如果你的文章是关于一个人的，你想写他性格的很多方面，你也可以在每个自然段写一个方面。
另一个同学说，那个* * *是自然段，一篇文章至少有几十个自然段。看起来多壮观啊！呵呵，那不对。有一个要求是把意思相同的内容分成一个自然的段落。如果把同样意思的内容放在不同的自然段落中，会让人觉得没有必要，不自然。只是意义不同的内容没有划分成一个自然的段落。比如你写一篇关于某人的作文，是关于张老师的。在你的印象中，张先生既幽默又严肃。然后，你可以安排一个自然段写一些张老师的幽默，再安排一个自然段写一些张老师的认真。如果第二段写张老师的幽默，那么所有写张老师幽默的句子都必须放在第二段。如果在第三段写张老师的严肃，那么张老师写的所有严肃的句子都必须放到第三段。不能把幽默的句子放到第三段，也不能把严肃的句子放到第二段。所以自然段可以分很多点，但是多点是有讲究的，不能任意分。
还有一点需要注意的是，无论哪一个自然段都需要和你的话题、你的中心保持一致。如果题目是“张老师”，那么每个自然段都要写张老师。你不能给一段你是怎么参加航模比赛的。
文章分成自然段后，还要看每个自然段的开头、正文、结尾是否符合自己的要求。在那个自然段的开头，你要写的是一个大概的陈述，从而达到引起话题的目的。在自然段的结尾，你要写的是总结，目的是结束话题。主体部分的自然段要在围绕主题和中心的前提下，尽可能的详细和丰富。以上是我们划分自然段落的方法和原则。
5.怎样写作文才能得高分？如果你有很强的文字驾驭能力，只要是积极的、健康的、正面的，就不会有问题。
如果控词能力一般，那就从思路上做文章，不要标新立异，要有创新。
还记得我高考那年的作文-& gt；；为数不多的高分作文之一，就是把自己的童年记忆移植到自己的母亲身上，让母亲的童年记忆不再冻饿，新的三年再补上三年。
还有就是解读自己擅长领域的命题。满分作文《赤兔之死》是高考史上第一篇文言文作文。如果没有很深的文言文功底，就不要去尝试，以免漏洞百出，贻笑大方！
6.如何写作文才能得高分，是语文考试中的重点内容，直接影响语文成绩。如何取得高分是每个考生关心的问题。我觉得要注意以下几点供参考:第一，要把字写好。作文整洁漂亮的字体会给阅卷老师一种赏心悦目的感觉。让他们在情感上认可你，拿高分是必然的。那么如何写好字呢？(1)写大一点，可以用格子写，让阅卷老师看清楚。②尽量用钢笔写。钢笔字犀利有力，美观明亮。墨黑，老师看起来也不急。千万不要用那种极薄极轻的圆珠笔写字。(3)坚持横向与纵向相结合的原则。这样，即使字不好看，整体上也是整齐的。当然，平时要选择好的字帖，加强写字的练习，这样才能在考试中发挥出来。
其次，文章的字数要足够。中考作文一般有“不少于600字”的要求。达不到要求，阅卷老师第一印象就不舒服，得分率自然降低。那么如何才能达到单词的要求呢？(1)适当增加描述元素。一般可以加上环境描写、人像描写、动作描写、语言描写、心理描写。这样既拉长了篇幅，又增强了文章的生动性和形象性。(2)增加事物的数量。当你觉得字数不够写一件事的时候，可以考虑根据作文要求写两三件事。如果是议论文，可以适当增加论点，或者从另一个角度深入讨论论点。③增加对照的成分。任何事物都有其对立或相反的东西，加入一些对比鲜明的东西往往会使内容更加充实，中心更加突出。(4)分成几段，增加长度。复习文章的时候，一般来说，字数总是不考虑每段后面的空格。所以，在不影响完整表达意思的情况下，把人物之间的对话分成几段是明智的，比如。这样，多分段不仅可以弥补字数的不足，还可以得到一个绝妙的阅卷效果，让阅卷老师轻松掌握你文章的思想内容和结构。
第三，善于捕捉写作灵感。作文是题后灵感的结晶。怎么审题，选什么材料，都不是刻意的。它是灵感突然涌现的结果。灵感常常是跳跃的、短暂的和不稳定的。如果不及时抓住，灵感就会消失。再努力想也很难在短时间内记住。在这种特殊的考场紧张气氛下，越是焦虑，越是不能敞开心扉。因此，当灵感出现时，我们应该立即捕捉它。我们可以用非常简单的文字或特殊的符号快速记下一点灵感，然后对捕捉到的灵感进行联想选择，这样就可以快速写出和组织好头脑中最能突出文章中心的材料，就可以写出高质量的中考作文。
第四:写文章开头。判断一个人是否漂亮，首先是看他的脸，否则，今天的整形行业不会这么火。同样，老师看作文，第一印象就是第一段。如果开头很美，给人一种声音感，耳目一新。阅卷老师给高分是理所当然的。难怪古人把文章开头叫做“凤首”。请看2004年山东中考完美作文《美的发现》的开头:
在我的记忆中，有许多美丽的时刻，包括春天盛开的花朵，夏天浓浓的绿色，秋天累累的果实，冬天一片白色...
但我觉得那一瞬间是最美的！
第五，主体部分要有亮点。一般名著都不是通篇精美。之所以称之为“好”，是因为只有一个或几个精彩的片段或警句诗才能以其名称之为“好”，只有一个或几个精彩的片段或警句诗。这些都是文章的亮点。中考作文可以通过以下方法增加亮点:
1，加强环境描写和细节描写。写记叙文一般人总能做到，而且比描述环境和细节要好。环境描写可以营造独特的氛围，感染阅卷老师的情绪。细节描写就像万绿丛中的一点点红色，令人眼花缭乱。平时上课，老师津津乐道的是我们拍手，为所有精彩的片段或细节鼓掌。
2.恰当运用成语、惯用语、歇后语、古典诗词、修辞手法。运用成语、惯用语、歇后语、古典诗词，能让阅卷老师感到你知识丰富，积累了渊博的知识，自然会产生敬意。运用恰当的修辞手法，如比喻、拟人、排比、夸张、对仗、设问等。，使文章语言生动，对阅卷老师有很大的吸引力。
3.恰当使用抒情论据。抒情可以升华文章的感情，议论往往起到画龙点睛、深化主题的作用。这种文笔看似短小，却很有“磁性”，往往能像一颗闪亮的珍珠一样赢得阅卷老师的青睐。
第六，结尾要简洁。在文章的结尾，可以用抒情的评论或描写性的文字，由浅入深地展示或演绎主要内容，呼应主题，揭示主旨，就能收到“豹子尾撞”，触动心灵的艺术效果。
以上只是一些实践经验的总结。当然，要真正写好一篇文章，需要学生多读书，多观察，勤写作。只有这样，考试的时候，灵感才会流出来，笔里才会生出花来。