新学期教师个人阅读计划
一、阅读目标:
1，通过阅读，增加自己的知识含量，让自己成为一个更有内涵的老师。学习经典的教育理论，提高自己的理论和实践水平，提高自己的教育教学质量和效率。在日常教学活动中，要养成随时记录教学感受的良好习惯，提高教育研究水平，重构专业知识结构。
2、通过与名人对话，了解自己的差距，从而激发自己向上发展的动力。
3.通过读书活动，精通业务，胜任新课程教学，成为一名符合素质教育要求的充满活力的小学教师。
4.通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型师生关系，塑造良好的教师形象。
二、具体安排:
1，每天坚持读书学习一小时，以书为友，丰富思想。
2.阅读过程中写下自己的观点和看法，并进行素描和批注。
3.坚持做好读书笔记，摘抄有关教育教学的信息，用新的教育思想指导教学，使自己的教育教学水平提高到一个新的水平。
4.发挥网上资源* * *优势，经常上网学习，了解各种阅读信息。
5.认真参加学校组织的各种读书活动，积极与同事交流，利用一切可以利用的时间学习，让读书成为一种习惯。利用课间和同事聊天。利用集体备课、业务学习和教研活动的时间，与其他老师交流自己的学习经验和心得，多反思，多总结。由浅入深，由易到难，螺旋式上升，先读精读，政治理论，教育教学相关的古今中外文学名著选读，略读，速读。
苏霍姆林斯基要求老师们“读，读，再读！”读书可以改变教师的精神、气质和性格，“他们充满了诗和书”。阅读可以不断增加专业智慧，使你的教学闪耀着灵动和智慧的光芒，充满创造活力和快乐。读书可以改变人的一生，可以使人不断思考教学、思考生活、思考人生，从而实现生命层次的提升和生命的升华。阅读是快乐的，在快乐中享受阅读。“读书生活。用智慧育人”，在这个响亮口号的指引下，让我们一起捧书，汲取无限精神力量，打好工作基础，点燃人生希望！"
老师新学期个人阅读计划2“阅读不能改变生命的长度，但可以改变生命的宽度。读书不能改变人的起点，但可以改变人的终点。”作为一个特殊的职业，要把阅读融入到自己的教育教学工作中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德修养素质。因此，我制定了以下个人阅读计划:
一、阅读目标
1.用新的思想观念指导和反思自己的教育教学行为，不断更新教育观念，提高教育教学创新能力和教育研究能力。使自己精通业务，开阔教师视野，积累教学经验，形成自己独特的教学风格。
2.与好书为伴，与大师对话，在阅读中成长，让自己的精神世界更加丰富多彩。
二、阅读的内容
100给老师的建议，小学教学设计，做最好的老师，欣赏你的学生，老师的智慧和真理。
三、学习形式和措施
1，个人自学，充分利用课余时间阅读相关书目，养成不读书的习惯，每天保证一小时的阅读时间，让阅读成为自己的自觉行动，让学习成为自己的需要。
2.阅读与反思相结合，倡导带着问题阅读，研究问题，解决问题；读书与实践相结合，学以致用；阅读活动与课堂教学相结合。在学习教育理论、转变教育观念的同时，要及时认真地反思教学，真正认识到“读”是有帮助的，“用”是有收获的。
3、充分利用网络，在线阅读，了解和掌握教育教学的信息和动态。
尽量读旧书，读新书；书读得薄，自己读得厚。我相信通过我不断的学习，书中的阳光会照亮我的心灵，指引我前进的方向。
新学期教师个人读书计划3读书使人明智，坚持不懈的学习会丰富我们的精神世界，提高我们的思想境界，陶冶我们的道德情操。为促进教学实践与理论的结合，提高我们的政治、业务水平和职业道德，使我们的教育教学行为更加符合时代要求，以适应学校教育教学的需要，在教育局和学校领导的指导下，特制定个人读书计划如下:
一、指导思想:
通过阅读，可以锻炼我们对教育问题的思考能力和批判性思维能力，努力改变我们的观念和思维模式，进行教育创新；通过阅读经典，丰富生活，让生活在阅读中更加精彩！
二、阅读目标:
1.通过经典理论的学习和教育，丰富个人文化，加强自身修养，让自己的精神世界更加丰富多彩。
2.通过学习经典的教育理论，我可以成为一名符合素质教育要求的小学教师。
三、阅读内容:
这学期重点学习了名著《给老师的100条建议》，这本书是我根据上学期所读的内容，认真研读的。根据阅读的难点，写出自己的学习体会，根据教学理念做笔记。然后继续学习《教育新理念》，寻求好的教学理念和方法，从而提高教学水平，写下自己在学习过程中的观点和看法，写下自己的阅读体会和随笔反思。下学期学习新课程理念下教师行为的变化，发挥网上自选的优势，经常网上学习，在学习别人学习方法的同时改进自己的教学方法，写自己的心得体会和学习笔记。学习“教学理论、课堂教学原则等。”，写下自己的学习心得，根据自己的教学实践做学习笔记。学习“多元智能”可以指导教育教学，理论与实践相结合，形成自己的成果，更好地促进学生素质的发展。学习教师专业化的理论与实践，结合自己大学教学的需要，利用课余时间多去图书馆看书，努力给学生一杯水。我必须要有一桶水，同时要记住我的读书笔记，写下我的经历。
四、主要措施:
1，保证每天一小时的阅读时间。每周写一篇读书笔记；每月阅读一份教育刊物；每学期学习一部教育名著；每学期写一篇有价值的读书心得或论文；保证阅读的效果，学以致用。
2.阅读活动中的“六结合”:阅读与反思相结合，提倡带着问题阅读，研究问题，解决问题；读书与实践相结合，学以致用，注重实效；将阅读与“校本教研-校本培训一体化”工作相结合，有效解决实践中的问题；个别阅读与集中学习相结合，广泛交流，相互启发，* * *与提高；将阅读与课改结合起来，理解新课程，整合新课程，实施新课程；把读书和解放思想结合起来，提高认识，创新工作思路。
3.建立个人成长记录袋。内容包括个人介绍、学习资料、读书心得、工作成果等。
动词 （verb的缩写）阅读形式:
1，个人自学，充分利用课余时间阅读相关书目，做好读书笔记，写好心得体会。及时认真反思教学。让阅读成为你的自觉行动，让学习成为你自己的需要。
2.坚持积极参加各种培训活动，如教师进修学校组织的继续教育活动、学校组织的校本培训等，提高文化水平，注意在培训中锤炼自己。学习班级管理、课堂教学等先进理念，边学边教，做到理论联系实际。
3.阅读活动与课堂教学相结合。要用现代教育理念指导教育教学实践，紧紧围绕学生发展和需要，为学生发展提供开放空间。在学习教育理论、转变教育观念的同时，要总结自己的教育教学经验，反思自己。每学期参加不少于20节课。
老师个人读书计划4新学期我听过有人说:“做好事不难，难的是一辈子做好事。”同样，“一个人读书不难，难的是一辈子读书。”然而，“书籍是人类进步的阶梯。”只有读书，才能成长，才能实现理想。大部分有所成就的人，哪一个不是从读书开始的？
我也有幸听过很多特级教师的课堂教学，他们的课给我的感觉就是很美的散文，散于形式而不散于精神。我佩服，我佩服，我在想，大师们简单的教学结构，为什么能变成内涵如此丰富的过程？类可以这么简单，但背后难道没有什么吗？我发现每个特级教师的教学风格都不一样，但又有相似之处。比如朗读充满声音和情感，比如挖掘文本的深度、广度和个性化理解，比如广泛、准确地阅读。这些都显示了他们丰富的人文底蕴。正是因为他们深厚的文化底蕴，才可以在课堂上蒙混过关，从而变得“无法无天”。
这让我明白，多读书，读好书，读好书，比学习大师教学的艺术更重要。为了促进自己的专业发展，使自己能够胜任教学工作，我制定了如下个人阅读计划:
一、阅读目标:
1，知识提升:让自己成为更有内涵的老师。
2、思想提升:在阅读中提升自己的思想境界。
二、阅读内容:
苏霍姆林斯基曾对教师的阅读提出如下建议:“年轻的朋友们，我建议你们每个月买三本书:(1)关于你们所教学科的科学问题的书；(2)关于那些可以作为年轻人榜样的人物的生活和斗争的书籍；(3)关于人(特别是儿童、少年、青年男女)思想的书(即心理学方面的书)。)"
我觉得前辈说的很有道理，所以决定收藏、购买、阅读以下书籍:
1，国内外著名教育家、国内著名特级教师撰写的专业书籍和文章。比如苏霍姆林斯基给老师的忠告，比如司夏的《我的教学生涯》，比如于永正的《教海》等。
2.唐诗宋词等美好诗篇300首。
3.国内外名人传记。
4.今日心理学专论。
5.学生应该读的书。
三、阅读方法和措施:
1，养成不读书的习惯，勤做读书笔记。而且笔记要分类，要实用。
2.每天保证半小时到一小时的阅读时间。
3、充分利用网络，在线阅读，了解和掌握教育教学的信息和动态。
4.坚持阅读与反思相结合，带着问题阅读，寻求解决问题的方法，集中精力写出好的阅读心得。坚持阅读与课改相结合，全面理解新课程，将新课程理念融入课堂教学，实施新课程。
为了让我的课更有效率，更有吸引力，我不得不用一生的时间来备课。希望每天能不断补充知识，和学生一起成长！
教师新学期个人阅读计划5作为一名教师，在一定意义上，阅读意味着教育。学校是学生在老师的指导下学习的空间，学生阅读的兴趣和水平直接受老师兴趣和水平的影响。因此，教师的阅读不仅是学生阅读的前提，也是整个教育的前提。将读书活动融入自身的教育教学工作中，可以促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德修养素质。我给自己制定了以下阅读计划:
一、指导思想:
通过阅读，可以锻炼我们对教育问题的思考能力和批判性思维能力，努力改变我们的观念和思维模式，进行教育创新；通过阅读经典，丰富生活，让生活在阅读中更加精彩！
二、阅读目标:
1，通过读书学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象，通过读书提高自己的专业技能，进一步提升教师的思想，开阔教师的视野，积累教学经验，从而形成自己独特的教学风格。
2、通过阅读和学习，丰富自己的个人文化，加强自己的修养，使自己的精神世界变得更加丰富多彩。
三、主要措施:
1，个人自学，充分利用课余时间阅读相关书目，养成不读书的习惯，勤做读书笔记，写好心得。每天保证一个小时的阅读时间，让阅读成为自己的自觉行动，让学习成为自己的需要。
2.阅读活动与课堂教学相结合。在学习教育理论的同时，要及时认真地转变教育观念，反思教学，真正认识到“读”是有帮助的，“用”是有收获的。
3、充分利用网络，在线阅读，了解和掌握教育教学的信息和动态。抓住培训、听课等机会。，努力向专家、名师、优秀教师学习，使他们的教学方法和手段有更大的发展和成功。
四、阅读安排:
1.经典阅读:教师培训读本，100教师新建议，陶行知教育名篇。
2.每月必读:小学科学，吉林教育，动植物百科等。
阅读可以改变教师的精神、气质和性格，使教师不断增长专业智慧，使其教学闪耀着灵动和智慧的光芒，充满创造活力和快乐。阅读可以改变一个教师的一生，也可以促使教师不断思考教学工作、生活、人生，从而实现自我生命水平的提升和生命的升华。