模仿一面写一篇作文。
2.写一篇以一面为模型的作文。在我的成长过程中，我经历了许多事情，这些事情就像一页船一样在我的脑海中回荡。其中有一个让我终生难忘，尽管我和她只有短暂的相识。
那是一个狂风怒号的下午，北风呼啸，雷声刚刚响起，大雨像断了的珠帘一样不停地下着。我打着伞走在回家的路上。突然，一阵凉风吹来，我忍不住打了个呵欠。只觉得路上冷得像地窖，冷气不停往裤腿里钻。路上每个人都穿着雨衣，打着伞，行色匆匆。我看到了我家对面的垃圾堆——因为下雨，我只能隐约看到一个又瘦又矮的老人，手里拿着一根竹枝，在垃圾堆里辗转反侧。谁在那里？这么大的雨不应该是清洁工吧？我带着问题走过去。原来是个六十多岁的老清洁工。她非常瘦，驼背，满脸皱纹，饱经风霜。她戴着一个黑色的小面具，穿着一件破烂的雨衣和一双旧雨靴。清洁工非常认真地清理垃圾——她左手拿着铲子，右手拿着扫帚。这么大的雨，你还在清理垃圾？明天再清理一下不就可以了吗？“这时候老奶奶擦了擦身上的雨水(已经分不清是雨水还是汗水了)然后打了个喷嚏，啊！奶奶生病了。但是奶奶并不在乎她的病。她又拿起扫帚，一边打扫一边对我说:“不！如果我今天不赶快把这些垃圾清理掉，细菌会更多，到时候臭气冲天，影响你的身体健康，影响市容！”听了她的话，我抬头看着清洁工。只见她黝黑的脸上布满了刀割般的深深皱纹，瘦弱的身体像干瘪的木乃伊。我很震惊。有些人会因为地位卑微而看不起清洁工，认为他们很脏。可谁想到，在这个下雨天，在这个不起眼的地方，几乎没有人会发现这个“城市美容师”，没有人会夸她，只有她
至今，每当我看到垃圾场边上的垃圾，脑海里就会浮现出我只知道的那个老清洁工曾经冒着倾盆大雨清理垃圾的场景。我忘不了她，她影响了我的一生。她教会了我做人的道理，人生的真谛，以及我活在这个世界上是为了给别人做贡献...
3.相当一部分同学感叹语文难学，尤其是有些同学到了作文班。很多老师经常感叹学生在作文批发中俄语无条理，不知所云。
那么，如何改变这种作文难的局面，快速提高学生的写作水平，立竿见影？我觉得戏仿是一条捷径。朱对说:“模拟器，古代人辛苦了。
如果你熟悉韩语，你会做韩语语法；等你熟悉了汉语，你就去做汉语的语法。现代诗人何其芳在给弟弟的信中写道:“初学者通过有意或无意的模仿来学习写作技巧。”
吕叔湘指出:“汉语的使用是一种技能，是一种习惯，只有通过正确的模仿和反复练习才能培养出来。”这些著名艺术家的经历表明了模仿写作训练在作文教学中的重要性。
四中曾经举办过一次青年教师公开课，一位女老师公开画像描述。她对《剪断情丝》里的女老师说:“她清秀的脸蛋，高挑的身材，细细的腰身，时尚的打扮，看起来就像个舞蹈演员。”
《卖鹅倪》中的卖鹅姑娘:“穿着白底红点花的夹克衫，蓝色的土林裤，裤腿缩到膝盖，...像春天田野上的麦苗，苍劲、清新、质朴、纯粹。”通过对比教学，得出肖像描写的基本要求是抓住人物的特点，写出人物的鲜明性格。
然后老师让学生把在场的同学或者老师的样子写下来，在课堂上交流，读给大家听，让大家知道是谁。阿磊的《一面》对鲁迅的描写也颇有特色。
当时我还要求学生模仿本课人物的外貌、动作和语言描述方法，描述人物的远、近、特写镜头。教完《任比什二三事件》后，我让学生写“二三事件ⅹ”(ⅹ可以是同学、老师、家长等。)，并要求学生抓住两三个最能表达人物突出个性特征的例子，学习这篇文章的布局。结果非常令人满意。
戏仿其实是一种“葫芦写”的练习。从范文的题目、开头和结尾、过渡引用、语言和写作材料，都可以模仿写作。
比如在教鲁迅的《从百草园到三潭印月》时，学生普遍对文中第二段对百草园的描写很感兴趣。这一段真的很精致，点面结合，细节得当，动静结合，抓住事物的特点，准确运用语言，采用各种修辞方法，画形画色，画音，熟练运用关联词。描述的变化是示例性的。片段描述训练允许学生用“不用说”造句...不用说...只是……”，而且他们可以记录自己喜欢的地方。
初二下学期的教材以议论文为主，议论文的体裁对初中生来说比较难。不仅课文难学，议论文也很头疼。学完《理想阶梯》这篇课文，我又试着模仿了一遍。
从文本分析不难看出，写议论文的基本结构是:提出问题(引言)——分析问题(论文)——解决问题(结论)。关键是在开头提出一个论点，要简洁、准确、清晰；中间用适当的论证方法进行论证；最后得出结论或者提出解决问题的方法。
在学生上交的作文中，有很多文章可以围绕中心来写，条理清晰，条理分明。但他还是犯了严重的错误代码:一是这部分没有写“为什么”，二是只讲道理，或者简单举例。特别是堆积案件的现象最多，以例代辩。
于是我又一次回到了“理想阶梯”。理想阶梯的三个部分回答了三个问题:1“是什么”——提出问题，揭示中心；2“为什么”——三个分论点分别分析为什么“奋斗是实现理想的阶梯”；3“如何”——呼吁我们应该做什么。
至于第二个问题，我告诉同学们，议论文，顾名思义，就是要从理论上进行讨论。有论据，有案例论证，要深入分析讨论。在具体分析时，要把论据搞清楚，把道理讲清楚，让读者信服。而推理归纳起来就是最简单的两种:点睛之笔和叙述分析交融。
《理想的阶梯》第四段，在引用了马克思和诺贝尔的例子之后，紧接着是这样的分析和论述:“那些杰出的人物，是被一个崇高的目标所激励，产生了惊人的毅力和无私的精神。是理想的波澜激励着他们努力。”
这个分析是点睛之笔。“很多优秀的人都能克服失败的烦恼，最终获得成功。
瓦特前后花了20年时间研究蒸汽机，其间多次失败。如果瓦特在任何一次失败后都心灰意冷，那么每一台蒸汽机都不会诞生在他手中。拜伦的第一本诗集出版后遭到无情的批评。如果拜伦停止写作，他就不会成为世界级的诗人。“这段话有叙述有分析，是叙述和分析的交融。
点评完课文，我让学生在原文的基础上修改重写。以下是一个学生改写的作文:失败是成功之母。王倩倩的失败和成功是两种完全不同的结果，但它们像孪生姐妹一样密不可分。
如果把失败比作严冬，那么成功就是春天，因为只要严冬过去，春天就会到来。俗话说，吃了苦才能当主人。
只有经得起失败考验的人才有资格享受成功的喜悦。注:这部分引言提出了中心论点:只有经得起失败考验的人才有资格享受成功的喜悦。
这就好比《理想的阶梯》一文的引言部分提出了中心论点:“奋斗是实现理想的阶梯”。解决了“是什么”的问题。
古往今来，多少诗人、作家在无数次失败后成长起来。明代史学家谭谦29岁开始写《国阙》，但因家境贫寒，买不起工具书，经常为了一点材料跑到几百里外去读。
后来奋斗了27年，修改了上千次。
4.模仿课文《一面》写一篇作文。在我的成长过程中，我经历了许多事情，它们像一页船一样在我的脑海中回荡。
其中一个让我难忘，尽管我只认识她一次。那是一个暴风雨的下午，北风呼啸。雷声刚响，大雨就像断了的珠帘一样不停地下着。
我打着伞走在回家的路上。突然，一阵凉风吹来，我忍不住打了个呵欠。只觉得路上冷得像地窖，空调不停往裤腿里钻。路上的人们都穿着雨衣，打着伞，匆匆赶回家。
走到门口，我看到了我家门口对面的垃圾堆——因为下雨，我只能隐约看到一个又瘦又矮的老人，手里拿着一根竹枝，在垃圾堆里辗转反侧。谁在那里？这么大的雨不应该是清洁工吧？我带着问题走过去。原来是个六十多岁的老清洁工。她很瘦，驼背，饱经风霜的脸上布满了皱纹。
她戴着一个黑色的小面具，穿着一件破烂的雨衣和一双旧雨靴。清洁工非常仔细地清理垃圾——她左手拿着铲子，右手拿着扫帚。先用扫帚把垃圾扫进铲子，再用扫帚托住，最后用铲子把垃圾“送”进垃圾车。
我忍不住问:“奶奶！这么大的雨，你还在清理垃圾？明天再收拾一下不就可以了吗？”这时候老奶奶擦了擦身上的雨水(已经分不清是雨水还是汗水了)然后打了个喷嚏，啊！奶奶生病了。但是奶奶并不在乎她的病。她又拿起扫帚，一边打扫一边对我说:“不！如果我今天不赶快把这些垃圾清理掉，细菌会更多，到那时，恶臭会飘到天上，影响你的健康和市容！”听了她的话，我抬头看了看清洁工，只见她黝黑的脸上布满了刀一样深的皱纹，瘦弱的身体像干瘪的木乃伊。
我很震惊。有些人会因为清洁工的卑微地位而看不起他们，认为他们很脏，一看到他们就避开他们。但谁能想到，在这个下雨天，在这个不起眼的地方，几乎没有人会发现这个“城市美容师”，更不用说表扬她了，但她依然在那个平凡的岗位上尽职尽责。
她的精神值得学习。直到现在，每当我看到垃圾场旁边的垃圾，脑海里都能浮现出那个我只知道的老清洁工曾经冒着倾盆大雨清理垃圾的场景。
我忘不了她。我忘不了影响了我一生的她。她教会了我做人的道理，人生的真谛，人活在这个世界上是为了给别人做贡献。
5.一边写着400字的仿《一面》，一边还记得老师给我们打过预防针，有个实习生来了，姓杨。
我幻想老师的样子，是普通的大众脸吗？还是一个完全不同的替身？充满期待和好奇的杨老师来了。她是一位老师，棕色卷发，笑容甜美，鼻子恰到好处地嵌在脸中央，眉毛下有两只眼睛，水汪汪的，很漂亮，但洁白的牙齿却牢牢地夹在铁笼子里。
她含蓄地和我们打招呼，做了自我介绍，深深地鞠了90度躬，快步走出教室。下课后，几个女生聚在一起，又开始聊起了家。我开门见山:“你说刚才老师看起来一点都不像个正经老师。一个老师怎么能对他的学生如此鞠躬呢？”
每个人都同意我的观点。杨老师在我们心中留下了温柔天使的形象。第一节课杨老师的科学课会是什么样子？应该很好玩吧！又一次充满期待，却失望了，天使形象破灭。
一上课，实验室就像鸡窝一样叽叽喳喳。杨老师皱着眉头盯着音箱，一言不发看我们什么时候讲。最后，大家意识到老师生气了，安静下来。老师喊上课，看到有人小声说话，就示意我们坐下，又喊了一遍。然后才开始上课，如果你在杨老师的课堂上说话，那么厄运就会降临。
我认识了杨小姐。她看起来很温柔。但是了解她，她也有老师严厉的一面。
6.相当一部分同学感叹语文难学，尤其是有些同学到了作文班。很多老师经常感叹学生在作文批发中俄语无条理，不知所云。
那么，如何改变这种作文难的局面，快速提高学生的写作水平，立竿见影？我觉得戏仿是一条捷径。朱对说:“模拟器，古代人辛苦了。
如果你熟悉韩语，你会做韩语语法；等你熟悉了汉语，你就去做汉语的语法。现代诗人何其芳在给弟弟的信中写道:“初学者通过有意或无意的模仿来学习写作技巧。”
吕叔湘指出:“汉语的使用是一种技能，是一种习惯，只有通过正确的模仿和反复练习才能培养出来。”这些著名艺术家的经历表明了模仿写作训练在作文教学中的重要性。
四中曾经举办过一次青年教师公开课，一位女老师公开画像描述。她对《剪断情丝》里的女老师说:“她清秀的脸蛋，高挑的身材，细细的腰身，时尚的打扮，看起来就像个舞蹈演员。”
《卖鹅倪》中的卖鹅姑娘:“穿着白底红点花的夹克衫，蓝色的土林裤，裤腿缩到膝盖，...像春天田野上的麦苗，苍劲、清新、质朴、纯粹。”通过对比教学，得出肖像描写的基本要求是抓住人物的特点，写出人物的鲜明性格。
然后老师让学生把在场的同学或者老师的样子写下来，在课堂上交流，读给大家听，让大家知道是谁。阿磊的《一面》对鲁迅的描写也颇有特色。
当时我还要求学生模仿本课人物的外貌、动作和语言描述方法，描述人物的远、近、特写镜头。教完《任比什二三事件》后，我让学生写“二三事件ⅹ”(ⅹ可以是同学、老师、家长等。)，并要求学生抓住两三个最能表达人物突出个性特征的例子，学习这篇文章的布局。结果非常令人满意。
戏仿其实是一种“葫芦写”的练习。从范文的题目、开头和结尾、过渡引用、语言和写作材料，都可以模仿写作。
比如在教鲁迅的《从百草园到三潭印月》时，学生普遍对文中第二段对百草园的描写很感兴趣。这一段真的很精致，点面结合，细节得当，动静结合，抓住事物的特点，准确运用语言，采用各种修辞方法，画形画色，画音，熟练运用关联词。描述的变化是示例性的。片段描述训练允许学生用“不用说”造句...不用说...只是……”，而且他们可以记录自己喜欢的地方。
初二下学期的教材以议论文为主，议论文的体裁对初中生来说比较难。不仅课文难学，议论文也很头疼。学完《理想阶梯》这篇课文，我又试着模仿了一遍。
从文本分析不难看出，写议论文的基本结构是:提出问题(引言)——分析问题(论文)——解决问题(结论)。关键是在开头提出一个论点，要简洁、准确、清晰；中间用适当的论证方法进行论证；最后得出结论或者提出解决问题的方法。
在学生上交的作文中，有很多文章可以围绕中心来写，条理清晰，条理分明。但他还是犯了严重的错误代码:一是这部分没有写“为什么”，二是只讲道理，或者简单举例。特别是堆积案件的现象最多，以例代辩。
于是我又一次回到了“理想阶梯”。理想阶梯的三个部分回答了三个问题:1“是什么”——提出问题，揭示中心；2“为什么”——三个分论点分别分析为什么“奋斗是实现理想的阶梯”；3“如何”——呼吁我们应该做什么。
至于第二个问题，我告诉同学们，议论文，顾名思义，就是要从理论上进行讨论。有论据，有案例论证，要深入分析讨论。在具体分析时，要把论据搞清楚，把道理讲清楚，让读者信服。而推理归纳起来就是最简单的两种:点睛之笔和叙述分析交融。
《理想的阶梯》第四段，在引用了马克思和诺贝尔的例子之后，紧接着是这样的分析和论述:“那些杰出的人物，是被一个崇高的目标所激励，产生了惊人的毅力和无私的精神。是理想的波澜激励着他们努力。”
这个分析是点睛之笔。“很多优秀的人都能克服失败的烦恼，最终获得成功。
瓦特前后花了20年时间研究蒸汽机，其间多次失败。如果瓦特在任何一次失败后都心灰意冷，那么每一台蒸汽机都不会诞生在他手中。拜伦的第一本诗集出版后遭到无情的批评。如果拜伦停止写作，他就不会成为世界级的诗人。“这段话有叙述有分析，是叙述和分析的交融。
点评完课文，我让学生在原文的基础上修改重写。以下是一个学生改写的作文:失败是成功之母。王倩倩的失败和成功是两种完全不同的结果，但它们像孪生姐妹一样密不可分。
如果把失败比作严冬，那么成功就是春天，因为只要严冬过去，春天就会到来。俗话说，吃了苦才能当主人。
只有经得起失败考验的人才有资格享受成功的喜悦。注:这部分引言提出了中心论点:只有经得起失败考验的人才有资格享受成功的喜悦。
这就好比《理想的阶梯》一文的引言部分提出了中心论点:“奋斗是实现理想的阶梯”。解决了“是什么”的问题。
古往今来，多少诗人、作家在无数次失败后成长起来。明代史学家谭谦29岁开始写《国阙》，但因家境贫寒，买不起工具书，经常为了一点材料跑到几百里外去读。
后来奋斗了27年，修改了上千次。
7.模仿片面作文100那年冬天，我生病了，妈妈带我去医院检查。我是在那家医院遇见她的。
那时的她瓜子脸，柳絮般细长的眉毛，苗条的身材总是微微凸起。那时她是一名年轻的医生。当我第一次见到她时，我觉得她很漂亮。
她让我坐在她盖着白布的扶手椅上。她拿着听诊器，我担心这大冷天会冷。我不知道她把听诊器直接放在我胸口，而是把听筒紧紧握在手里，让听诊器更暖和。我被感动了。
她说我是她的第一个病人。检查完后，她给我开了药方，还免费给我送来了一些药材，是她原本准备用来煲汤的。她说，光吃药是不够的，还要喝一些有营养的汤。
我和我妈都很感激她。她很普通，但她感染了我。从那时起，我的理想就是做一个像她一样不求回报的有爱心的人。
8.写一篇400字的模仿一个人作文中的“一面”
还记得老师给我们打过预防针，有个实习生要来，姓杨。我幻想老师的样子，是普通的大众脸吗？还是一个完全不同的替身？
充满期待和好奇的杨老师来了。她是一位老师，棕色卷发，笑容甜美，鼻子恰到好处地嵌在脸中央，眉毛下有两只眼睛，水汪汪的，很漂亮，但洁白的牙齿却牢牢地夹在铁笼子里。她含蓄地和我们打招呼，做了自我介绍，深深地鞠了90度躬，快步走出教室。
下课后，几个女生聚在一起，又开始聊起了家。我开门见山:“你说刚才老师看起来一点都不像个正经老师。一个老师怎么能对他的学生如此鞠躬呢？”每个人都同意我的观点。杨老师在我们心中留下了温柔天使的形象。
第一节课杨老师的科学课会是什么样子？应该很好玩吧！又一次充满期待，却失望了，天使形象破灭。一上课，实验室就像鸡窝一样叽叽喳喳。杨老师皱着眉头盯着音箱，一言不发看我们什么时候讲。最后，大家意识到老师生气了，安静下来。老师喊上课，看到有人小声说话，就示意我们坐下，又喊了一遍。然后才开始上课，如果你在杨老师的课堂上说话，那么厄运就会降临。
我认识了杨小姐。她看起来很温柔。但是了解她，她也有老师严厉的一面。
9.六年级一条弯弯曲曲的巷子里有一家古董店，里面挂着店主最喜欢的画——齐白石的《虾》。
诺大的纸上只有四只栩栩如生的小虾，其余的什么都没有。我很疑惑，但是没时间去关注。我看了一眼，匆匆走过。
家里的气氛很冷，周围的空气都结冰了。餐厅的灯光投下微弱的黄光，照亮了我结霜的脸。妈妈先开口了:“我做错什么了吗？至少在你十八岁之前，我仍然是你的监护人。看你的日记有什么关系？”我低着头吃饭，沉默不语。
“再说，妈妈看你的日记也是关心你的，不是吗？”沉默仍然是无尽的沉默...吃完饭，我把自己关在房间里，看着妈妈翻的日记，心里有一种说不出的滋味。良久，我拿起笔，在纸上轻轻抚摸了一下这个:我是一个在2008年6月5438+10月2日天气酸的时候特别爱窥探别人隐私的女孩，而现在，当我的隐私在别人眼里一览无余的时候，我说不出当时是什么样子。
我们的生活总是被分成几个部分，但总有一部分是属于我们的。让我们涂鸦，描绘青春的色彩。因为那是我们的空白。