概括中心句，然后详细描述作文
早上我爸把我拉过去，感觉茧摩擦了一路。是我父亲吗？我泪流满面——我妈根本不爱我。
那时候我大概七岁，每次都那么不小心...“那时候我才发现，父亲就像一座大山。”但小时候的我:“妈妈就像一条河，我变得喜欢笑。只有我妈妈和我在家。每次我牵着他的手，都被我妈领着去学校？我太小了，不懂！今天考试她也打了我，她不理解妈妈的辛苦。宝贝？从那天开始？你在叫我吗？
后来我听老师说？仅仅...”母亲说到这里。在记忆中。但是我听到我妈妈的声音在我身后！”我愣了一会儿:“回来吧，只是用不同的方式表达爱意。晚上从来没有给过我一个笑脸？记忆，然后慢慢走过去，迅速拿起包准备冲出去。那双手是我妈妈的吗？我总是直呼他们的名字。我愤怒地站了起来。”考题要乐观:“父亲像一条河:”你只拿我和别人比，却扑进了妈妈的怀里——温暖的怀抱。父亲如山，母亲过来！“我看到我妈愣了一会儿，一双粗糙的手抚摸着我。我含着泪坐了下来，总感觉到蚕茧的摩擦。从小到大。”快了，初三期末考试，紧接着就是一记耳光；当我有麻烦的时候，那只是...”这时，她对我笑了笑。我妈就像一条河，我妈变了！我要迟到了，我妈像座大山！一声呵斥“妈妈，我不想理她，你看看你？但是我没时间想，看起来很陌生。我从来没有想到她的手这么粗糙！“我慢慢把包放下，我妈其实就是一个关于我和我妈的故事。
我身边很多同学说
2.这里真的很热闹。写方块作文的方法要先总结，再详细描述。休息日一到，街上就会热闹非凡。
你看，大街上，各种车辆川流不息，把路堵得水泄不通。有速度快的汽车，有速度快的摩托车，有轻便的电动车，有悠闲的自行车...我们感觉自己置身于汽车的海洋中。
车辆也排成了长长的队列。看，街上挤满了人，每个人都在微笑。
年轻人三五成群地走在街上。他们戴着MP3播放器，听着音乐，情不自禁地跟着唱。
一些年轻人在谈笑风生，他们的笑声一直在街上回荡。老人们拄着拐杖静静地坐在长椅子上，沐浴着温暖的阳光。真的很舒服！孩子们在蹦蹦跳跳，特别贪吃，只要听到有人喊:“羊肉串！”羊肉串！“闻着诱人的香味，我忍不住让爸妈买了一束，我也跟着买了！听，汽车的喇叭声，商店里的音乐和人们的笑声交织在一起，像一首交响乐。
晚上，这里更热闹。一辆接一辆，灯光闪烁，像天空中的小星星。
啊！我真的喜欢繁忙的街道！转眼间，2007年悄悄地过去了，2008年的元旦欢快地出现了。新的一年，新的开始，新的希望。
节日的街道呈现出一派祥和喜庆的景象。所到之处，灯火装饰，欢呼声如雷，服装店、酒店人头攒动，熙熙攘攘。
在街上，小贩的叫卖声和顾客的恳求声。在休息日，街上充满了兴奋。
你看，大街上，各种车辆川流不息，把路堵得水泄不通。有速度快的汽车，有速度快的摩托车，有轻便的电动车，有悠闲的自行车...我们感觉自己置身于汽车的海洋中。
车辆也排成了长长的队列。看，街上挤满了人，每个人都在微笑。
年轻人三五成群地走在街上。他们戴着MP3播放器，听着音乐，情不自禁地跟着唱。
一些年轻人在谈笑风生，他们的笑声一直在街上回荡。老人们拄着拐杖静静地坐在长椅子上，沐浴着温暖的阳光。真的很舒服！孩子们在蹦蹦跳跳，特别贪吃，只要听到有人喊:“羊肉串！”羊肉串！“闻着诱人的香味，我忍不住让爸妈买了一束，我也跟着买了！听，汽车的喇叭声，商店里的音乐和人们的笑声交织在一起，像一首交响乐。
晚上，这里更热闹。一辆接一辆，灯光闪烁，像天空中的小星星。
啊！我真的喜欢繁忙的街道！转眼间，2007年悄悄地过去了，2008年的元旦欢快地出现了。新的一年，新的开始，新的希望。
节日的街道呈现出一派祥和喜庆的景象。所到之处，灯火装饰，欢呼声如雷，服装店、酒店人头攒动，熙熙攘攘。
街上，商贩的叫卖声、顾客的讨价还价声、人们的欢声笑语交织在一起，非常热闹。有一家新开的超市，门口放着两个高高的花篮，地上铺着红地毯，开业大酬宾，里面的商品种类繁多，优惠活动也很多，人们争相购买！我们也去凑热闹，但是已经爆满了。
节日的夜晚，天空中五彩缤纷的火花变得五彩缤纷，地面上千千的灯光都是红色的。步行街非常热闹，人山人海，前来购物的人络绎不绝。有孩子在笑，在笑。看看这里和那里。穿着时尚的年轻人在这个假期出来挑选自己喜欢的物品；还有有家有口的老人，有说有笑。
在温州乐园，人们玩得很开心。这里有我们最喜欢的碰碰车和过山车，还有惊险刺激的激流和蹦极！到处都是人们的欢声笑语。
这里真的很热闹。每次都是圩田，都是最热闹的市场。在圩田日，街道和高速公路两旁都是一排排的建筑物——百货商店、水果店和服装店...街道和公路上的汽车川流不息，来来往往，川流不息。
虽然是早上8点，但太阳已经把人们赶出了家门。市场熙熙攘攘，拥挤不堪。
最热闹的市场是菜市场和猪肉市场，新鲜蔬菜种类繁多。老板笑容满面，殷勤备至。
顾客来来往往，面带微笑。猪肉市场更加热闹。
我和妈妈在街上闲逛。当我看到它的时候，那么多人在那里做什么？我和妈妈走过去看了看。哦！原来是抛圈的陷阱。地上画了一条线，不能逾越。一元钱六个圈，你可以把它带回家。
地上有许多漂亮的玻璃熊、盘子和花篮...有一个小女孩能准确地扔出它们。六个陷阱抓了五个，周围的小朋友都夸她扔的准。
突然，又传来一声霍金的声音。本来是给糖葫芦的，很多小朋友都抢着买。我妈给我买了一堆，我咬了一口。又酸又甜，越吃越好吃。我和妈妈逛了很久。
快中午了，有的摊贩已经关了摊，有的还在卖。我和妈妈很高兴回家。回家的路上，我想:市场越来越热闹了，这反映了人们的生活更加丰富了。
在我的记忆中，春节是最热闹的节日。每当我想起春节，我就会想起去年春节我和爸爸放鞭炮的场景。
记得年前，大人们忙着置办年货，我妈买菜，买对联，包饺子。我们孩子不像成年人那样忙。
除夕那天，我妈让我和我爸贴春联，我爸突然想起忘了买鞭炮。我和爸爸决定一起下楼买鞭炮，来到了卖鞭炮的摊位。鞭炮的种类真多！有cupolas，旋转炮，带刺礼花，摔跤炮，礼花，黑蜘蛛炮，大雷霆。
反正各种鞭炮都放不完。
爸爸给我买了相对安全的投掷枪和倒刺枪，还买了芯片。
总分里总有一篇描写抒情中心句的作文。我非常喜欢我美丽的校园。这是一个美丽的校园。
有一片小竹林，层层叠叠，非常可爱。夏天我们可以在这里乘凉。小竹林旁边有一片绿色的草坪，那里的草很茂盛，还有一座假山！花坛里有很多红色的牵牛花，很漂亮！
当我们走进学校，我们可以看到绿色的白色兰花。还有一个巨大的操场，那里有人造草坪和红色跑道。操场上有法国梧桐像一个著名的士兵守卫着我们的学校。厕所里有很多梨树。春天花开，秋天梨子成熟，像挂在树上的灯笼。
4.找一篇先概括后具体的作文。或许是我与秦皇岛这座美丽的海滨城市北戴河之间挥之不去的不解之缘？命运又一次安排我在秋高气爽的季节里拿相机。
这个古老而偏僻的小镇给了我太多...北戴河的第一景自然是海。从古色古香的小镇走过去，五六十米就能看到那天与大海的交界处。
云勾勒出柔和可爱的线条。多么壮丽的美景！踩着太阳的温度在柔软的沙滩上，静静地踩着海浪。
一个接一个，一个接一个...闻着清凉的海风，那时候的海的味道咸咸的，清澈的，从远处优雅地蔓延开来。一个巨浪打来，几滴调皮的水滴扑在我脸上，像花一样在我唇边绽放。苦涩的味道也是记忆犹新。
阳光沙滩是我永远的归宿。传说从海里钻出的太阳是万物之源。没有它，生命会枯竭，地球会变得不那么多彩！今天终于有幸看了日出！这是一个绚烂的早晨，刚过四点，我们在最完美的地方等待着有生命力的美丽精灵。
我站在近乎浅浅的黎明中，等待着。突然，海平面上出现了一抹艳红，那是上天脸上的红晕！渐渐地，红色的半圆像海上害羞的少女一样翩翩起舞。
像半碎的玉盘，有碎角，却美得令人震撼。哦，玉盘慢慢完整，阳光温柔地照在大地上，向大海呢喃着快乐与悲伤，忧郁与美丽。
她有时笑，有时哭，有时笑，有时难过。十五初一落潮。
还好我们去的那天，赶上了某初中。潮起潮落，汹涌的海浪冲上无数的小水生生物。虾蟹小鱼，我的收获很丰富。
北戴河，一座临海的小城，古朴中隐隐忧郁，清新中绚烂妖娆，清新中欣欣向荣，让我深深迷恋上了这位辽阔、美丽、妖娆的古典大师。
5.找一篇先概括后具体的作文，去秦皇岛北戴河旅游。
也许我与北戴河这座美丽的海滨城市有着不解之缘？命运又一次安排我在秋高气爽的季节里拿相机。这个古老而偏僻的小镇给了我太多...
北戴河的第一景自然是海。从古色古香的小镇走过去，五六十米就能看到那天与大海的交界处。云勾勒出柔和可爱的线条。多么壮丽的美景！踩着太阳的温度在柔软的沙滩上，静静地踩着海浪。一个接一个，一个接一个...闻着清凉的海风，那时候的海的味道咸咸的，清澈的，从远处优雅地蔓延开来。一个巨浪打来，几滴调皮的水滴扑在我脸上，像花一样在我唇边绽放。苦涩的味道也是记忆犹新。阳光沙滩是我永远的归宿。
传说从海里钻出的太阳是万物之源。没有它，生命会枯竭，地球会变得不那么多彩！今天终于有幸看了日出！这是一个绚烂的早晨，刚过四点，我们在最完美的地方等待着有生命力的美丽精灵。我站在近乎浅浅的黎明中，等待着。突然，海平面上出现了一抹艳红，那是上天脸上的红晕！渐渐地，红色的半圆像海上害羞的少女一样翩翩起舞。像半碎的玉盘，有碎角，却美得令人震撼。哦，玉盘慢慢完整，阳光柔和地照在大地上，向大海喃喃诉说着快乐与悲伤，惆怅与美丽。她有时笑，有时哭，有时笑，有时难过。
十五初一落潮。还好我们去的那天，赶上了某初中。潮起潮落，汹涌的海浪冲上无数的小水生生物。虾蟹小鱼，我的收获很丰富。
北戴河，一座临海的小城，古朴中隐隐忧郁，清新中绚烂妖娆，清新中欣欣向荣，让我深深迷恋上了这位辽阔、美丽、妖娆的古典大师。
6.一篇有一般描述和个别描述的作文，400字急。我有一个很好的同学。她每次考试都能排第一，还是班里的副班长。一切都好。她总是帮助一些困难的同学。比如有的同学请假没来学校，来了学校写不了作业。她会帮助他们完成作业。就像老师在教学生一样。
记得有一次，作业没写好。她是语文的组长，正准备收作业。我一点头绪都没有，而且还缺一个。我以为她没等我就把作业交了，谁也没想到，她居然放下作业，走到我面前问我:“准备好了吗？”如果你真的写不出来，我就要去交了！我可以教你！”“谢谢你！“她教我如何写作，还给我举了几个例子。我写完之后，有了头绪，有了好主意，就赶紧写了。不一会儿，我写完了。虽然这只是一件小事，但也说明她热爱学习，帮助有困难的同学。
她也是我学习的榜样！在运动会上，她管理她的同学，使他们没有发言权。她在60米赛跑和垒球比赛中也名列前茅。如果班上有同学伤心，她会跑去安慰她，让她不哭。一些学生吵架了，把书扔出了桌子。她也会上去把它们捡起来放在桌子上，并劝阻学生不要吵架。增进学生之间的友谊。当然，她自己从来不跟同学打架，总是认真看书！
她是我的同学，各方面都名列前茅的那个。
7.先总结再写具体作文450田园风光我从小就向往外婆家的美景。
今天，我终于如愿以偿，去外婆家散步了。刚到村口，几只丹顶鸡映入眼帘。
在那些小鸡中，也许穿迷彩服、耸着尾巴的公鸡才是领头的。只见它发出一声凶猛的叫声，用力啄了一只鸡。究竟为什么？我走进去一看，是为了争几粒小米。“哈！”我笑了。真的很有趣。
原来鸡也会吵架。绕过那些鸡，我来到一条大河边。这里的水很清澈，我可以看到水底的沙子和石头。这里的水是如此的绿，绿得就像一颗巨大的绿宝石。
偶尔有几只白鹭飞过，碰到水面。忽然，水面上出现了微波，河边垂柳。真是“碧玉扮树，万缕青丝挂毯垂。”这是，你用河水洗脸，比秋风凉十倍。
走过一座小桥，我会感受到农村泥土的芬芳，我会带着它四处张望。啊！大片大片的水稻整齐有序的排列着，像一个个阅兵的士兵，迈着整齐的步伐来来回回的走着，因为昨天下雨了，晶莹的水珠挂在水稻上，美极了！《公鸡抢食》《清澈的小河》《美丽的稻田》的下乡之旅让我流连忘返。
8.如何用简短的语言概括作文的中心思想？三句话，九个字，速效又简单的作文方法原文章第一部分1。成分是什么？作文是一种提问和回答问题的思维活动。
怎么写作文？用问题来推导和写作。1.从儿童画说起:只有仔细观察，仔细询问，才能写得生动。
2.记者采访不能没有“九个字”提问:只有认真提问，才能写得具体。3.看新闻的要素:五要素，即5W、时、地、人、事、因。4.名师如何指导写作？方法是提问，演绎。这种方法叫“设问推演快速作文法”。
5.会说就写:写就是用笔说话，说就是口头作文。出口是文字，写作是写作。
或时间顺序，或空间线索，或逻辑关系，围绕一个中心，遵循一条逻辑线索，从而使话语中心突出、清晰。综上所述，我们知道什么是作文，怎么写作文。
简而言之，写作就是用笔说话；如何说话，用“九个字”围绕话题提问。二、如何写作文1、思维与语言的关系:思维内容(概念、判断、推理)的发展需要语言形式(单词、简单句、复合句、句群)与之相适应。
思考是写作的核心，展开是写作的基本方法，质疑演绎是展开。这种拓展是一种思维活动，它的基因是九个字。作文通过“谁”、“什么”、“什么”、“怎样”、“为什么”、“什么时候”、“多少”、“如果”这九个主要的思维词，点击人的思维活动，来组合文章的内容。
2.汉语句子的基本格式由主语和谓语组成。主语是陈述的对象:“谁”或“什么”，谓语是陈述的内容:“什么”或“怎样”。3、如何利用“九个字”展开句子展开段落:第一种展开句子的方法是向主客体提问，什么样的人？什么样的事情？多少人？多少东西？；二是多向谓语提问:怎么做？你什么时候做的？你在哪里做的？最近怎么样？你为什么这么做？段落扩展的方法和句子扩展的方法一样。不同的是，在句子扩展的基础上，用九个字进行联想和想象，使句与句形成一张“网”，即连成复合句，形成句群，最后延伸到段落，形成文章的结构，从而使所表达的意思更具体、更丰富、更完善。
4.作文的过程就是提问的过程:学习知识与提问息息相关。想要学习知识，就要提出问题，并且要善于提出问题。这样才能事半功倍。锻炼的过程也是一个提问和推演的过程。写作就是把你看到的，听到的，想到的，为什么说，对谁说，重点是什么，怎么说，先说什么，后说什么，详细说什么，路过什么...经过大脑思考后，用自己的笔说出来。
写文章就是要提出问题，进行演绎，让思维的流程一条一条的联系起来，要表达的思想感情才能顺畅的表达出来。只有通过质疑和演绎，才能激活创造性思维，从而产生一篇有深度思维和文采的好文章。
例钟平的“睡前阅读障碍”5。“寻八仙”的读书法和“七言”的轻松作文法:陶行知有八个朋友，名字叫何:何(什么)、何(为什么)、何(谁、谁)、何(怎样)、何(哪里)、何(何时)。这八圣贤涵盖了人的思维活动的方方面面。与九个字相比，少了“如果”和“什么”，多了“去哪儿”。
美国人保罗？金塞拉先生创造了“七字”简易写作法。这七个字是:如何、如果、什么、何时、何地、谁和为什么、什么和多少比“九字”少。“七字”写法的核心是先找到中心句。有了中心句，就很容易开始写作，同时也限定了话题。
如何确定一篇文章的中心句？他提出了三个操作要领:第一，尽可能用一个关键词提问；2)中心句必须独立完整；3)中心句一定要明确回答提出的问题，而不是无关的问题。总之，以上两种方法给我们最大的启示是，作文是一种思维活动，要尊重日常的思维规律和过程。
越是简单自然，越是清晰明确。6.“奥卡姆剃刀”与爱因斯坦的简单性原则:14世纪，英国奥卡姆的哲学家威廉主张唯名论，认为“如果没有必要，就不要添加实体”。他只承认真正存在的东西，认为那些空洞的、普通的概念是无用的、累赘的，必须无情地“剃掉”，也就是常说的“奥卡姆剃刀”。
它受到了伟大哲学家罗素的高度赞扬，被认为是逻辑分析领域最有效的原则。后来，爱因斯坦把它扩展到简单的原因。爱因斯坦有一句经典的话:“事情应该越简单越好，而不仅仅是简单。”
中小学作文教学的目标是什么？夏丐尊和叶圣陶先生曾经说过:“写作，无论是应用还是实践，都应以得体为目的。事情记得清楚，道理也清楚；没有语法问题，没有理论问题，这是体面的。
至于写得好不好，很难满足。一篇好文章只有你积累了很多经验，有了深厚的感情，努力学习，才能写出来。
换句话说，好的文章是深入生活的产物，如果生活的深度不够，是不愿意来的。“得体”作为中小学作文教学的目标，符合“简洁”的原则，“三句九字”的作文法是最简单的作文法。
越是简单自然，越是清晰明确。“三句九字”的作文法是最简单的作文法。方法篇第二部分第一篇《三句话九个字》是速成之作。
9.如何具体概括文章的中心思想，就是对具体的形象进行概括和抽象，得到几个内容和认识。分析总结文章的要点和中心思想是从整体上把握文章的两步。考生要能对具体内容进行概括，对繁杂的内容进行梳理。所谓排序，就是把顺序梳理好，抓住要点。对内容要点的分析和概括，应该是对全文的概述，不局限于某几个词。要善于抓住中心句，理清段落之间的关系，全面、准确、简洁地概括。文章的中心思想包括两个方面，一是对文章内容的高度概括，二是作者的思想观点和写作意图。分析总结中心思想，必须把握全文，把握整体与部分的关系，再结合作者的写作意图，把握精髓，进行总结。当然，有时候表达不完整。语文试题中的选择题为了简洁，往往采用不完整表达的形式。1.分析归纳概括的整体思维技巧(1)如果分析归纳概括的具体内容是单句，注意句子结构；如果是复合句或者一组句子，注意句子之间的关系；如果是段落或者全文，可以从标点符号入手，或者从不同层次入手，通过分析找出文中(或句子)的关键词或核心词，即能体现段落(句子)主要思想和思想内容的词，用文中现成的词进行概括，既准确又省力。(2)思考如何从结构和对应关系上解读抽象内容。关键是要紧扣内容，抓住概念的内涵，用通俗易懂的语言表达出来，把抽象变得具体。这项工作的基本原则是力求准确和具体。最基本的方法是注意分析句子和短语的结构关系，理清前后联系，理顺关系。同时要注意分析它们的对应关系，注意题目的要求，根据对应关系从原文中寻找对应的句子。从而找出答案。(3)运用文体特征进行思考，要注意说明的对象和特点。如果有多个对象，要注意异同。在叙事风格上，要注意叙事对象，做什么，表现什么，说明什么。在议论文文体中，要注意作者主张什么，反对什么，证明了一个什么道理。总原则:要点不能。分析总结文章要点，要注意以下几点:①注意每段的中心句，这往往是要点；②注意承上启下的转折句；③对于没有中心句的段落，要分析句子之间的关系，把握其内容的重点；④分析总结时，要整体把握，从全文出发，高瞻远瞩，不偏不倚。要考虑五个方面(1)来概括文章的中心思想。研究标题和头尾标题是文章的有机组成部分。有些标题，如《论费尔巴哈应该缓行》、《反对自由主义》等，直接点出了主旨，是对文章中心思想最简洁的概括。有些标题虽然没有直接指出主旨，但是“这些风格象征着什么？”这些问题的答案是中心思想。有些文章在开头和结尾都有暗示或隐含中心思想。比如* * *的《转变我们的学习》第一句话就是:“我主张转变我们全党的学习方法和学习制度。”这是全文的中心论点。(2)抓住主要语句，直接揭示作品的中心思想。它具有很强的推广能力。比如《小资的回忆》一文中有两句话:“鲁迅先生有两句诗:‘冷眼看千指，俯首甘为孺子牛。’这是他自己的写照，也是他作为一个伟大作家的整个人格的体现。“这两句话是全文的基调句，可以从两个方面来概括:鲁迅可以恨敌人，也可以爱朋友。阅读时注意区分。记叙文中的讨论部分往往与主旨有关。阅读时要多加注意。(3)以下是《雄关赋》情感脉络分析:思慕雄关(小时候被雄关激发的爱国* * *) →看到雄关(雄伟的气势和险要的地形激发的爱国* * *) →联想雄关(对祖国坚定不移的信念是真正的雄关，是任何现代兵器都无法攻破的。”见雄关”为“联想雄关”(心雄关)做铺垫，从中可以看出，中心思想的重点不是赞美山川风光，而是表达对祖国的热爱和对祖国坚定不移的信念。(4)分析以写人为主的文章，在概括中心思想时重点把握人物。比如读《祝福》，关注祥林嫂初来鲁镇时的“两颊依旧红”。最后，当你悲惨地死去，你就可以知道《祝福》深刻地揭露了地主阶级和封建礼教对劳动人民的精神摧残，揭示了中国劳动妇女悲惨命运的社会根源。以笔记为主的文章，要着重分析事件的本质意义。比如《为了六十一个阶级兄弟》，通过叙述解救中毒农民工，歌颂了“一方有难，八方支援”的* *它体现了社会主义制度的优越性。(5)联系作品背景作品是社会的反映，内容是背景的产物。作品很多。只有了解它们产生的背景，才有可能深刻理解内容的由来和作者的意图，准确概括其中心思想。比如《戴避孕套的男人》就反映了19世纪末俄罗斯的社会生活。当时工人运动逐渐展开。工人阶级的政党正在形成，反动的沙皇* *面临着日益高涨的革命形势，试图加强反动统治，在全国造成了沉重的压抑气氛。沙皇* * *的忠实支持者竭力维护沙皇帝国的统治，对一切新生事物都深恶痛绝。