按字母顺序写ppt百度

2.流畅优美的语言，有条不紊的表达和表达，学会拓展写作。3.学习如何写风景。

1.在字面顺序的基础上争取语言的优美。2.平时多看书，丰富词汇量，养成按字母顺序表达单词的习惯。

导入题目？说重点？问题讨论？榜样引导？练习1的复习。联系实际，介绍学科学生，平时写作文。很多学生反复用词，或句子不通顺，或语序不当，使自己的思想感情无法准确表达。今天，我们一起进行作文训练。

这次作文训练的重点是有条不紊的跟着单词走，有条不紊的表达自己的想法。二、阅读教材，抓住要点是写作的一项基本功，需要我们在写作中反复磨练和提高。

那么，要想跟着单词走，需要注意些什么呢？【明确】材料一:“无论我们描述什么，都只有一个名词来表达；要赋予它运动，只有一个动词；只有一个形容词能得到它的性质。我们必须继续努力思考，找到这个独特的名词、动词和形容词。

仅仅找到与这些名词、动词或形容词相似的词是不够的，不能因为思维困难而用相似的词敷衍了事。”——法国作家福楼拜。

2.ppt，一本半命题作文写作指导，被他当着全班同学的面念出来。他还说这是一部有真情实感、有新意的杰作，引来了同学们的羡慕。不知道哪个同学吃醋了，偷偷说:“哼！这是抄袭！”没想到这句话溜进了他的耳朵，他瞪了他一眼，随口甩出一句:“岂有此理！你能帮我抄一篇文章吗？”然后看着我，脸上难看的笑容又来了:“告诉我，你这篇作文是怎么写的？”我看着老师脸上信任的眼神和微笑，我平静的说出了自己留下来以来的思乡之情。教室里很安静，同学们都静静地听着。老师似乎很激动，脸上的笑容变得更加灿烂。那两颗难看的门牙也不由自主地露出了嘴巴。我可以说，从那时起，我更加热爱写作，我更加喜欢上胡哲先生的课，他更加重视我的写作指导。

3.有哪些教学ppt写作技巧？是指在写作中使作品更好的艺术表现手法，包括表现手法、修辞手法和表现手法。1.常见的表达方式有五种:叙述、议论、抒情、描写、解释。

二、修辞格有很多种，有些大家都很熟悉:比喻(明喻、比喻和转喻、比喻)、借代、夸张、对偶、类比(拟人和模仿)、排比、设问、反问句。其他互文、七星等。在文言文中用得比较多，你也可以了解一下。

第三，表现手法多而复杂。以下是常见的表现手法:联想、想象、象征、对比、版本衬托、压制、前后照应、正面描写、虚实结合、抒发抱负、直接抒情、借景抒情、情景交融。另外还有很多，比如渲染，移动，意境的创造，典权的使用等等。

4.如何写一篇深刻的作文？今晚ppt快速作文活动的主题是“如何写一篇深刻的文章”。首先是马老师做了经典演讲，然后是房间老师的交流，最后是在曹洪彪老师的指导下，今晚的活动卓有成效。这对我们的语文教学具有现实的指导作用。以下是房间老师与大家交流的文字内容。马对大家说:在叙述中渗透感情，在议论中点亮哲学思考，在抒情中渗透理性，在精炼的句子中升华主题，追求抱负，在叙述中渗透感情，在议论中点亮哲学思考，在抒情中渗透理性。胡亚伟用精炼的句子对大家说:我认为学生在初中应该每天背诵。这样写出来的文章深刻多了。小学生作文要多模仿，要有范文。沭阳县中学生郭晨曦对大家说:从树木中可以看到森林，从个体到整体，就会变成大家喜欢的样子，就会有深度。比如希望人长久，千里好风光。学生作文很有深度，确实需要从反应时代去理解生活。有一个个体感知群体真的是一个很好的方法。阅读的厚度就是作文的深度——由此可见，学生的作文是非常准确的。平时比较关注一些国家大事，做一些记录。写作文的时候写小说和童话也不错。南乐沈夏云告诉大家，读书的厚度就是作文的深度。培养学生对自己经历过的事情多感受，多总结。不断提高自己的思想深度。你思想的深度就是你作文的深度。最好的办法就是多读多写，这是你语言的妙处。你语言的深度就是你作文的深度。培养学生对自己经历过和正在经历的事情有更多的感受，不断提高思想的深度。你思想的深度就是你作文的深度。引导模仿写作。多练习几次，学生会真正掌握写这类文章的方法。学生考试可能不难。如果人生价值观根本不正确，主题就会扭曲来承载道，道应该是对人生和万物的感悟。苏苏告诉大家，一篇文章要想主题深刻，必须采用一定的方法，即一层一层地剥笋，透过表面现象看本质；看事情不要片面，要辩证；超越自我，追求更高境界；善于运用一些恰当的表达方法等。只有这样，我们的文章才会有吸引力。文章写得好，重要的是带着满满的味道去观察、审视、理解客观事物。我们可以从“每个人心中都有东西”这个主题中，浓缩出“每个人笔下都没有东西”这个主题。范贤——余秋存告诉大家，爱读书的孩子，习作用心深，语言观好。赵告诉大家，他们平时比较关注一些国家大事，在写作的时候会做一些记录，表达自己的感受。也有一些名人决心积累更多的素材。苏志敏告诉纸坊乡中心校王关西。这意味着如果你愿意在阅读上下功夫，写一篇文章就很容易了。在一中，郑世川告诉马:作文的提高与学生的阅读有关。写作一定要多练。我觉得应该找范文给学生欣赏，分析他们的写作特点。创建协作平台。激发学生的创作欲望，关子君对大家说:我认为要让学生写得有深度，必须从以下四个方面入手:1、以小见大、感悟生活。2.勤奋积累，阅读提高。3.细心观察，深入思考。4.笔墨不变，观念正确，一定要教育孩子有正确的人生观和价值观。裴思阶段。教师要正确引导学生的思想。多角度思维训练可以让学生提炼创新主题。学生缺什么，我们要在学习生活中培养。如果学生缺乏生活经验，那就让他们在学习或活动中去体验，在体验后谈谈自己的感受，然后升华写作。作文的真情实感，是学生经历生活后的感受。油田一中的陈长红对大家说:总之，在记叙文中，在议论文中，用层层深入的立意方法引导学生逐步分析主题；深刻性显露出来了。南乐县员村中学的杨国屏告诉大家:文章来自平时认真的观察，加上勤奋的笔杆子和老师的指导。只有这样，文章才能出彩！小油田学生雷海山告诉大家:没有大量的阅读，写作技巧只能是无源之水，无本之木。范告诉大家:学生先有写作文的能力，才有思想的深刻。应该说，写作水平高的学生，往往能写出一篇思想深刻的作文。语言表达能力弱的学生，很难写出思想深刻的作文，这是一个循序渐进的过程。他们思想的深刻性不是刻意表现出来的。没有对生活的深刻理解，没有对生活的独特洞察，作文就不会深刻。思维的深刻性决定了构成，构成来自于知识的积累，来自于平时的用脑，来自于思考一切的习惯。好的作文来源于好的想法，我认为是指有好的想法，超出一般人的好想法。动笔之前有个好主意。写作的时候，总会写出一篇意味深长的作文，要么言语中处处带着感情，要么结尾是抒情的评论。总的来说，材料作文有利于训练学生的构思能力。因为材料中有丰富的思想内涵，只要你能挖掘，专注于材料，分析，就能从材料中找到有价值的思想。这个观点就是观念。不赞成学生刻意写人无我有，人无新意。因为一个好的想法就是一个好的灵感，由于作文课时间短，学生不一定每次都有灵感。所以先写一篇正常思维出来的作文。如果你有一个新的想法，然后写一篇新颖而有意义的作文。积累思考，积累不当书呆子，没有想象力的思考。通过作文训练，培养学生的全面能力，培养学生长大后看人、看事、看社会、看世界的全面能力，成为学生深刻的思想。

5.如何写好话题写作？ppt写好文章的要点是:(1)内容:文章要有可读性，首先要有丰富的内容；文章要有意义，必要条件是内容要正确。

要有好的写作内容，唯一的办法就是多读、多写、多思考。(2)结构:内容是文章的血肉，结构是文章的脊梁，缺一不可。

“结构”简单来说就是展开文章的方法，一般来说就是所谓的起承转合。面对题目，首先要考虑的是与题目相关的最基本的解释、观点和看法，这就是“出发”；“成”延续了前面的进一步表述；“转”是全文最重要的部分，或* * *，或变或从完全相反的角度来看待和谈论。

“合”是所有* * *合成的反映和收尾；必须符合题目的意思，简洁有力，前未提及，末未提出，应避免平淡无奇。(3)修辞:把丰富的内容有条理、有层次地呈现出来是不够的。

就像一个人总要穿得整洁漂亮，他才会觉得舒服，别人才会看得顺眼；一篇文章如果不讲究修辞，就跟一个人没有留好印象一样。通过语言和文字的训练，充分控制自己的情绪，唤起读者的* * *

6.如何打开作文思路？ppt 1。如何保持思维过程快速运转？有些同学平时写作文总是很慢，耽误时间。

但是，在考场上不能慢。你一定要打起精神，调动平日的所有积累，在有限的时间内写下“急章”。

如果思考太慢，就会导致文学思维的枯竭或者内容的单薄肤浅，形式的直白死板。只有运用快速打开思维、积极思考的技巧，才能保持思维过程的快速运转。

打开思维，拓展思维，需要良好的心态。你应该在考场上安静专注地思考，让自己的心平静下来，倾听自己内心的声音，敏感自己内心的感受。这时候你对高考作文题的看法会更清晰，让你的思维有开有合，压抑反复，跌宕起伏，你才能写出一篇成功的作文。二、为什么我看到作文题总觉得自己无话可说？很多考生问这个问题，“无话可说”。这是思想闭塞的表现。一旦受阻，人在考场上就会心慌。他们越是慌张，越是写不出来。

梁实秋先生说，他年轻时也有同样的情况。他说我们刚学写字的时候，觉得很空虚，很尴尬，不知道怎么落笔。无论从“生于世间……”还是从“时代的巨轮……”，感觉文笔平淡，难以为继，即使搜心敷衍文章，也觉得内容贫乏无味。

后来，胡适之先生告诉他:“把你要说的说出来；你说什么就说什么。”可见，面对作文题，首先要思考“说什么”，思考“怎么说”。从某种意义上说，这就是联想和想象。没有联想和想象，就没有作文。

写作文的时候，不妨从以下几个方面去思考:古今中外，课后，校内外，家庭内外，各行各业。这样，如果我们打开思维，各种各样的材料就会来到我们面前。三，我写了三四百字，把意思都说了，然后就写废话。为什么？这是智力迟钝的表现。

写作文的时候，一定要开始思考。多问几个为什么，让思维扩散，就能克服思维的阻滞。

这时候可以用横向思维，从一个地方思考到另一个地方；也可以纵向思考，从外到内；或者用逆向思维，反方向思考。比如有一次写一篇题目作文《自尊》，有个同学写到“每个人都有自尊，每个人都需要自尊。

自尊是一种尊重人格、维护尊严的道德情感。“这是一个好的开始，但他不能再写了，他也没什么可说的。

我启发他:人为什么需要自尊？你做过哪些维护个人尊严的事？自尊的反义词是什么？他们在生活中有哪些表现？有什么生动的例子吗？自尊和自重有什么区别？自尊、自卑和利己主义有什么区别？你能说出这三个典型人物和典型事例吗？如何实现自尊？个人自尊和民族自尊有什么关系？在思考完这些问题后，让他选择一个小角度去思考，最终写出杰作。可见，多问为什么是打开思路的好方法。在考场上，我们不妨试一试。

第四，我们为什么要写废话？通常我们不会围绕一个中心来写。清代文学评论家刘熙载说:“立意要纯粹，要始终如一。”

换句话说，文章要有重点，一篇文章只贯穿一个主题。一般来说，文章的主题要求集中，对一个主题表达透彻。

有些人想在一篇文章里解决很多问题，却发现什么都没写清楚。多中心只会导致没有重点，全文变得支离破碎，失去灵魂。

5.为什么我写不出新的东西？越写越没自信。有同学说，现在的高考提倡创新，所以写作文要打破思维定势，想人没想过的，看人没见过的，让思维活动渐入佳境。在选材上，最好选择你最个性化的记忆素材，进行加工，让你写出来的东西充满人格魅力。

有时候确定了就敢弹琵琶，就是可以反对生活中看似确定的评价理论。如果认为问题永远是表面的、绝对的，谈一件事永远是一个口径、一个模式、一个套路，不超越方圆怎么谈作文的创新？敢于反弹琵琶，就是要学会分析，求新求异，学会从事物内部发现对立的两个方面。

树立对立面，从对立面思考问题。如果你敢于与众不同，你可以提出新的想法。

当然，在这一点上，要注意不要追求过度的“出彩”和过度的“原创”，因为这毕竟是高考。