名人珍惜时间，努力学习。
苏洵是宋代著名的文学家，唐宋八大家之一。他小时候很贪玩，直到27岁才意识到读书的重要性。从此，他开始愤怒地学习，抓住一切时间学习。有一年端午节，苏洵早上起床，一头扎进书房学习。他的妻子带了一盘粽子和一盘糖到书房。临近中午，这位女士收拾碗筷的时候，发现粽子已经吃完了，但是菜里的糖却完好无损，旁边的砚台上还有很多糯米粒。原来苏洵读书入神，误把砚台当成了糖碟。正是凭着这种认真努力的精神，苏洵成为了文学大师。
故事点评:从古至今，老人努力学习的例子很多。少年老了就不能读书了吗？在当今知识爆炸、现代科学文化飞速发展的时代，知识的更新周期大大缩短。活到老，学到老，是时代的要求。它需要人从童年到黄昏不断学习。不用说，人到中年还是需要不断学习的，否则跟不上时代的步伐。
世界作家高尔基对书有着深厚的感情，爱书如命。有一次，他的房间着火了。他拿起的第一样东西就是书，其他什么都不考虑。为了救书，他差点被烧死。他说:“书籍启迪我的智慧和灵魂，帮助我在泥泞的池塘里站起来。要不是书，我会沉在这个泥泞的池塘里，我会被愚蠢和污秽淹死。”
梁浩是五代的人，但他是宋太宗的冠军。他自五代天府三年(938年)开始在北京参加考试，经历了后汉和后周两个短暂的朝代。虽然屡次失败，但他并不在乎。他总是自嘲说:“一旦考上了，就离状元又近了一步。”直到宋太宗永熙二年(985)才考上进士，被任命为状元。他考了47年，参加了40场考试，中头奖的时候已经是白发苍苍的老人了。堂上，太宗问其年龄，他自称:“头差，八岁；青云得道，一去就是两年多。”明确表示你已经八十二岁了。短短两句话，就道出了考场上的诸多艰辛和辛酸！
故事点评:梁浩82岁的状元是那个时代的悲哀，因为他生在五代的乱世，一生坎坷是必然的。但他的毅力是极其可贵的。在求学的路上，如果每个人都像梁浩一样勤奋，为了达到自己的目标不惜追求头发和胡须，那么即使最后不能成功，至少也可以名垂青史。这种坚持不懈的学习精神值得每个人的赞美和学习。大器晚成的故事告诉青少年，学习不是年龄的问题，人的一生是一个不断学习和提高的过程。只要正确对待，持之以恒，就能达到目标，实现理想。
著名数学家华有一种不同的阅读方式。他拿了一本书，没有从头到尾读，而是思考了一会儿，然后闭上眼睛沉思起来。他猜到了书的布局，然后考虑了一下就把书打开了。如果作者的想法与他自己的猜测一致，他就会停止阅读。花的猜读法，既节省了阅读时间，又培养了自己的思维和想象力，不至于让自己成为书本的奴隶。
匡衡是西汉时期著名的儒生。他从小喜欢学习，也很勤奋，但家里买不起灯油，晚上也学不了。一天晚上，当他躺在床上背诵白天读过的《诗经》时，发现邻居家灯火通明。匡衡羡慕在阳光下学习的人。他灵机一动，借了邻居的灯学习。
匡衡正在思考如何借着光线看书。光线把巨大的人影投射到墙上，就像怪物一样，奇怪地在墙上晃来晃去。小匡衡灵机一动:如果我偷偷在这里凿一个洞，隔壁的光线就可以穿过墙壁，照在我的小房间里，这样我就可以用这种光线学习了。
他高兴地跳下床，找来凿子，在墙下偏僻的地方凿了一个小洞。瞬间，灯光照亮了一小块区域。匡衡急忙从床头翻出《诗经》，聚集在珍贵的灯光下，认真研究起来。看到匡衡如此努力地工作，匡衡的父母特别高兴，但同时他们也感到非常难过。
从此，匡衡白天在田里帮大人干农活，晚上借助从隔壁家借来的那一小束光，孜孜不倦地读书，经过不懈的努力终于成为一代秀才。
故事点评:外界条件不是制约我们成功的决定性因素，而我们自身的努力才是成功的关键。学习中遇到困难是常有的事。但是要努力克服这些困难，要有吃苦精神，要培养自己的学习毅力。
闻一多读书成瘾，一看就“醉了”。他结婚那天，新房里张灯结彩，五彩缤纷，好不热闹。一大早，亲戚朋友都上门来互相祝贺。直到新娘的轿子到家，人们仍然到处找不到新郎。我急得大家到处找，发现他在书房。他还穿着一件旧袍子，被手里的一本书迷住了。难怪有人说他不会读书，一看就会“醉”。
鲁迅小时候很调皮。一天，镇上的舞台正在排练。鲁迅听到外面锣鼓声，在家里坐不住了。趁父亲不注意，他跑到舞台上看热闹。此时，舞台上已经挤满了人。突然，喧闹的锣鼓声停止了，一个人从后台走出来，对旁边的台湾人说:“哪位小哥哥愿意上台？”我们请他在地狱神殿客串一把，扮演一个小孩。“那些平时很调皮的孩子，现在都是我推着我，我推着你低声下气。
“我来做！”小鲁迅走上舞台，让戏班画了一张彩绘脸，然后拿起钢叉手舞足蹈，台下立刻欢呼起来。他非常骄傲，所以他跳得更努力了，他的朋友们都非常钦佩他的勇气。
12岁时，鲁迅被父亲送到一所名叫三潭印月的私塾。鲁迅刚入学的时候，对百草园里的精灵很感兴趣。在花园里，他记得古代的东方朔说过，有一种叫做“奇怪”的昆虫，倒上酒后就会消失。鲁迅想知道这是怎么回事，就悄悄地问私塾里的老师:“先生，这个‘怪’虫是什么？”
王先生板着脸，不高兴地回答:“我不知道！”"
后来鲁迅逐渐意识到学生要学习，先生不喜欢学生问各种奇怪的问题。于是鲁迅开始努力学习。一开始很严厉的王先生开始喜欢鲁迅的聪明和努力，态度也渐渐变得和蔼。为了鼓励自己学习，鲁迅用10小字做了一个小书签:“读书三:心、眼、口。”读书时，他把书签放在书里，每读一遍，就从上往下盖一个字。读了几遍后，他用默读来加深对课文的理解。不久，他就能熟练地背诵课文了。后来学生也学鲁迅，陆续做了“读三读三”的书签。
故事点评:学习要讲究方法，循序渐进，日积月累。真正能学的人，要善于做选择，选对，精通专业，熟悉相关，了解必要的。同时，学习需要思考。有些人虽然勤于学习，但只是泛泛而读，任何理论观点都只是在脑海中一闪而过。正所谓“学而不思则罔”。《读书三遍》是鲁迅对学习过程中的经验总结。也要像他一样不断总结学习方法，把时间和精力集中在学习上。这样才能事半功倍。
相声语言大师侯只上过三年小学。由于他勤奋好学，他的艺术水平达到了完美的程度，成为了著名的语言专家。有一次，为了买到他想买的阿明王朝的笑话书《惊涛骇浪》，他跑遍了北京所有的旧书摊都没有买到。后来他得知北京图书馆有这本书，于是决定复制回来。冬天，他冒着大风大雪，连续18天跑到图书馆抄书。一本十几万字的书，终于被他抄完了。
陈景润小时候经常和哥哥姐姐玩捉迷藏。不过陈景润玩捉迷藏的时候有点特别。他常常把一本书藏在别人不易发现的角落或桌下，一边津津有味地阅读，一边等着别人来“抓”他。看着，他忘了别人，别人也忘了他。
在学校，陈景润热爱数学。老师讲解数学题时，总是聚精会神认真听讲。他也认真做课后布置的练习。陈景润在解决问题中获得了无限的乐趣。数学是思维的竞赛和较量。陈景润在解决问题上一直不遗余力。陈景润问不明白。虽然他平时沉默寡言，但向老师求教时并不害羞胆怯。他的求教方式很特别:看到老师出门或者老师从高中到初中，就跟在后面跑，跟老师走一会儿，边走边问问题。
当陈景润在福州华英中学读书时，他有幸听了清华大学沈源教授的课。申远教授给学生们讲了一道世界数学难题:“大约200年前，一位名叫哥德巴赫的德国数学家提出了‘任何偶数都可以表示为两个素数之和’的理论，简称‘1+1’。但是他出生的时候没有证明。哥德巴赫带着一生的遗憾离开了人世，却留下了这道数学难题。长期以来，哥德巴赫猜想之谜吸引了众多数学家，却始终没有成果，成为数学界的一大悬案。”沈渊教授对哥德巴赫猜想做了一个形象的比喻。他把数学比作自然科学的女王，把哥德巴赫猜想比作女王皇冠上的宝石！沈源教授的“哥德巴赫猜想”像磁铁一样吸引着陈景润。
多年后，陈景润终于如愿以偿，进了中科院数学所。1966年，他发表了《表偶数是一个素数和不超过两个素数的乘积之和》(简称“1+2”)。
这是哥德巴赫猜想研究史上的一个里程碑。他证明的定理震惊了国际数学界，后来这个定理被命名为“陈定理”。
故事点评:学习要有陈景润那样刻苦学习的精神。只有这样，我们才能克服一个又一个困难，取得巨大成就。青少年在学习中会遇到一些困难，怎么办？这里有两种方法可以参考:1，鞭策法:让警员朋友们自己监督，尽量配合。2、自控法:给自己找一个目标，这个目标一定是你最在乎也最怕失去的。然后为了那个目标，让自己勤奋起来。并且可以把自己的目标贴在醒目的地方提醒自己。
陶行知小时候很聪明。他经常去邻村叶嘉玩。他看到大厅里的对联字画，就用竹签在泥地里形容。他已经到了可以学习的年龄，但是他的家庭负担不起学费。幸好附近有个秀才开了个图书馆来教书。他很喜欢陶行知，愿意免费收他做学生。就这样，6岁的陶行知获得了接受启蒙教育的机会。9岁那年，陶行知来到外婆家。奶奶看他聪明，把他送到吴尔宽先生的学校班都，陶行知正式入学。在那里，陶行知练就了一手好书法。启蒙教育结束后，进入学校，读了四书五经。
10岁时，由于父亲失业，陶行知不得不半工半读。他每天砍一担柴，在城里卖了再去上学，每天走二十里，就这样完成了四书五经。这个时候，陶行知才知道穷孩子读书有多难，所以他更加努力、更加自觉地学习。他听说，15黄檀园村小南海航空的码头曹家有一位深谙前清朝贡的学生，负责校馆的王老先生，就去学习了。王老师被他的真诚感动了，于是免费送给他班度。
年轻的陶行知迫于生活压力，无法专心学习。他必须经常参加劳动。他有时帮父亲在城里挑瓜捡柴卖，有时帮母亲挑水洗菜。崇义堂校长看陶行知勤奋好学，就允许他免费入学。就这样，15岁的陶行知进入了崇义学校。因为基础扎实，一入学就直接被列入二年级，毕业时成绩排名第一。在崇义学堂读书期间，陶行知不仅学到了近代科学知识，也没有落下古典文学。因为家境贫寒，他从崇义学校的同学那里借了一本唐诗选本，背完之后工整地抄了一本。还书的时候，同学的父亲问陶行知，他最崇拜的唐代诗人是谁？他不假思索地答道:“杜甫和白居易。”他还说:“杜甫的诗沉郁有力，忧国忧民；白诗通俗易懂，道出了民生疾苦。”这位同学的父亲很惊讶陶行知会有这样的想法。他以为陶行知一定会有所作为。
后来，陶行知成为中国著名的教育家。
故事点评:陶行知在非常困难的家庭情况下学习了四书五经，又学习了现代科学和古典文学，最后成为著名的教育家。他的例子说明，环境再差也不能成为不读书的理由。一个求知若渴的人，不会受到困难、环境等诸多因素的阻碍，反而会把这些不利因素转化为努力的动力。
数学家张广厚有一次看到一篇关于亏值的论文，觉得对他的研究工作很有用，于是反复阅读。这篇论文有20多页，他反复看了半年多。因为频繁重复的摸索，在白页上留下了清晰的黑色痕迹。他老婆跟他开玩笑说，这不叫读书，简直就是吃书。
车胤是晋代著名的大臣，以博学而闻名。他从小勤奋好学，但家里极其贫困，有时连照明用的油都买不起。这样，车胤晚上不能学习，所以他很苦恼。
一个夏天的晚上，车胤无聊地坐在外面乘凉。这时，草丛里飞来飞去的萤火虫引起了他的注意。那些虫子身上闪烁的光就像灯一样！他很快找到一个用白纱做的小口袋，一口气抓了几十只萤火虫放进口袋。这么多虫子发出的光不就是一盏小灯吗？车胤拿着这盏“灯”，走进屋子里愉快地学习。就这样，经过多年的刻苦学习，车胤终于成了一个有学问的人。
故事点评:古人在如此艰苦的环境中学习，乐此不疲。现在党和* * *给我们提供了这么好的学习环境。对于青少年来说，更重要的是好好学习，努力上进，不要浪费求知学习的大好时光。
吕蒙是三国时期吴国的一位将军。他多次立下汗马功劳，却不爱读书。于是孙权对吕蒙说:“你现在是将军了，你肩上的担子很重。你一定要多读书，多学习。”吕蒙开始阅读。慢慢的，他发现书里有很多以前不知道的东西。有一次，他读到孙膑用“割灶”引诱庞涓轻敌，最后打败庞涓的故事，觉得大开眼界。结果，吕蒙渐渐爱上了阅读。他在忙于军务时，一头扎进书堆，如饥似渴地阅读古代兵法和史书。几年后，梦露的军事才能有了很大的提高。孙权非常高兴，于是任命吕蒙为大都督，统率全国军队。
故事点评:无论什么时候，学习都是不可或缺的。目前，青少年正在经历苦难。在这种环境下，如果他们不花时间去学习，可能真的会成为最底层的阶级。因此，青少年应该通过不断的学习来丰富知识，增长才干，为未来的就业和生活做好充分的准备。
晋代人孙康，从小聪明好学，但是家里很穷，根本没有机会上学。于是，他开始利用晚上的时间学习，但是晚上看书的时候，他要点一盏油灯。通常，读一晚上书需要一盏油灯，这超出了当时孙康的家庭条件。天一黑就没法学习了。尤其是冬天，夜长，他有时会辗转反侧很久，难以入眠。实在没办法，只能白天多看书，晚上躺在床上默默背诵。
有一年冬天，天气特别冷，三天两头下大雪。一个冬天的晚上，孙康裹着薄被子蜷缩在床上，北风呼呼地在窗前背诵。在他背后，他突然发现窗户越来越亮。他甚至怀疑是时候晒太阳了。他穿着衣服出门，原来雪下得很大，是雪照亮了窗户。孙康想:既然雪可以照亮窗户，你当然可以在雪中阅读。想到这里，他拿起书跑到外面，一个人蹲在雪地上，借着积雪反射的微弱光线看书。我的手和脚都冻僵了，于是我起身跑过去揉了揉手和脚。
从此，孙康不再担心灯油的缺乏。整个冬天，他没日没夜地学习，不怕冷，也不累，常常读到鸡叫。即使北风呼号，滴水成冰，他也从不停歇。好事多磨。孙康最终摆脱了贫困，成为了一名有声望的学者。
故事点评:一切只有通过努力才能成功。尤其是遇到困难的时候，不应该放弃，而是要开动脑筋，想办法克服。对于我们青少年来说，要把所有的时间都用来学习，不要放弃，不要害怕，在困难中磨砺自己。
唐汝勋是明朝人。他小时候既聪明又可爱。谁知，五岁时，他不幸得了天花，让唐如勋的世界失去了光明。
他再也看不到外面美丽的风景，看不到朋友和亲人脸上的笑容。他非常痛苦。但随着年龄的增长，他逐渐适应了没有光的日子，开始积极面对生活。
兄弟俩上课的时候，唐如勋认真听，认真记。虽然他很强，但在学习的过程中也会遇到困难。因为看不见，他往往要付出比别人多得多的努力。有时候，课文太长，他完全记不住先生用耳朵说的话，只好学古人用绳结来记忆。他也喜欢诗歌，因为诗歌中描绘的意境不用眼睛也能欣赏。经过不懈的努力，唐汝勋终于成为明代著名的学者和诗人。
故事点评:唐如勋没有抱怨命运的不公，也没有活在别人同情的怀抱里。而是用不屈的精神和强大的斗志来激励和鼓舞他人，让自己弱小而残缺的身躯显得高大而威严。一个健康的人还是要付出很大的努力才能取得这样的成就，一个经历过风风雨雨的残疾人才能这样面对生活。我们正常人不应该更热爱生活吗？
书籍，被作家称为人类文明的“长寿果”，是整个世界的养料。可见，书籍营养丰富，能使人类文明万古长青。书也能给我们很多有价值的启发，让我们知道一些深刻的道理。一个人的人生，灵魂和身体都要一直在路上，这才是完美的人生。
好好学习，名人珍惜。