NMET英语阅读理解中的问题及解题技巧

关于高三英语复习中的阅读理解题,成都美博老师在四类题型中为同学们整理了相关的解题方法和策略,供大家酌情参考:

一、题目的主旨

标志词:标题、主语、主体、想法、话题、主题等。

1.总结题目

特点:短小精悍,通常是一个短语,覆盖面强,准确性强,表达范围适当,语义程度或色彩不任意变化。

总结主要观点

特点:包括寻找段落主题和文章主旨。

解决问题的技巧:

A.在这一段的开头

往往在文章开头,先指出主题,然后围绕主题进行具体陈述。

判断第一句是否是主题句,可以分析一个段落的第一句和第二、第三句的关系。如果第一句解释在第二句的开头,那么第一句就是主题句。

有些段落和主题句后面是明显引出细节的信号词,如:举例,第一,第二,接下来,最后,最后,开始,还有,,想法,一...另一个,一些,其他等等。

B.在这一段的结尾

有些文章会在开头列举事实,然后通过论证阐述作者的核心论点。当一个观点难以解释清楚或被他人接受时,主题句要到段落末尾才会出现。主题句的位置可以在段落末尾由引导结论的信号词来确定,如:so,there,因此,必然地,总之,

总而言之,等等

C.位于段落中

先介绍背景和细节,然后用一句全面或概括的话概括前面的内容,再围绕主题深入讨论相关问题。这种主题句经常出现在段落中间。先提问,再回答/指出主题(主题句),最后给出解释。

D.从头到尾呼应

主题句出现在段落的开头和结尾,但不是简单的重复。后一个主题句是对主题做最后的评论,或总结要点,或留给读者思考。

E.没有明确主题的句子

找到关键词(使用频率高)并进行总结。

注意:

新题型中有一个选项是干扰,容易犯三种错误:

(1)的表述太肤浅,只涵盖了这一段的个别细节。

(2)表述过于笼统,超出了本段内容。

(3)表述与段落内容无关,段落中没有相关依据。

二、细节理解题

考试内容主要涉及时间、地点、人物、事件、原因、结果、数字等议论文中的例题、定义等细节。这些问题的答案一般都能在课文中找到。但答案不一定是文中的原话。你应该根据文章中的信息组织自己的句子来回答问题。

1.事实细节-阅读方法

直接理解问题:谁、什么、哪个、何时、何地、为什么、如何提问,或判断对错;

间接理解题:需要由原始信息转换而来,表达方式与原文不同。

2.排序问题-头尾定位法

找到第一个事件和最后一个事件,通过排除缩小范围。

3.图形匹配题——根据地图整理线索

提问形式:给出图表,根据图表提问。

4.数字计算题-(方法:审题-带题找细节-对比分析计算)

可以直接找到相关细节,但是需要通过计算得到答案。

三、推理判断题

本文主要考察对文章隐含或深层含义的理解能力,要求根据内容进行逻辑判断,包括对作者观点的理解、态度的判断、修辞语气和隐含意义的理解。

关键词:推断(推论)、指示(符号、暗示)、暗示/暗示(暗示)、断定(结论)、假设(假设)。

1.详细推理判断题

一般我们可以根据短文中提供的信息,或者借助生活常识进行推断和判断。

2.预测推理判断题

根据课文猜测文章接下来的内容或可能的结局。

3.猜测文章来源或者目标受众。

4.写作意图、目的和态度的推断

A.当问及写作的目的时,选择的词往往是:解释、证明、说服、建议、评论、表扬、批评、娱乐、演示和分析。

B.询问心情和态度。选择的词往往是:中性(中立)、同情(同情)、满足(满足)、热情(主观)、主观(悲观)、乐观(乐观)、批判(批判)。敌对等。

解决问题的技巧:

1.不能选择文章中直接陈述的内容,而要选择文章中推断出的选项。

2.所选答案必须在文中找到依据或理由。

3.忠于原文,以文章提供的事实和线索为依据,不以自己的观点代替作者的想法;不要从原文判断。

四、语义猜测题

测试中心:

1.猜测单词、短语或句子的意思。

2.定义课文中的多义词或短语。

3.判断代词的所指

解决问题的技巧:

1.通过因果关系猜词

为了弄清新词与语境的逻辑关系,我们可以用关联词(因为,作为,既然,对于,因此,作为结果,当然,那里等。).

2.通过同义词和反义词的关系猜词

用同义词猜词,首先看用and或or连接的同义词词组;第二,要看进一步解释过程中用到的同义词。

通过反义词猜词,要看表示转折关系的连词或副词;第二,要看与not搭配的否定词。

3.根据构词法猜词

根据前缀、后缀、复合词和派生词判断词义。

4.通过定义或解释关系来推断单词的意思。

这种同义或解释性的关系常常是按原样使用,或者换句话说,就是被称为。

5.通过句法功能推断语义

6.根据描述猜词

7.通过常识猜词