生命教育论文(2)
大学生人生指导与人生教育是大学生教育管理的重要组成部分学生公寓和社会实践是大学生人生指导与人生教育的主要平台。研究和探索学生公寓和社会实践作为人生指导和生活教育的机制和载体，突出学生的主体地位，充分发挥学生自我教育、自我管理、自我服务的功能，有利于学生的全面发展。
[关键词]大学生生命指导生命教育
【作者简介】肖会杰(1969-)，男，浙江平阳人，教育部温州理科职业学院分院科员，讲师，硕士，研究方向为大学生思想政治教育与管理。(浙江温州325006)陈文媛(1972-)，女，浙江平阳人，温州大学学生处，讲师，硕士，研究方向为大学生思想政治教育。(浙江温州325035)
近年来，随着我国高等教育改革发展的不断深入，高校学分考核制度得到广泛推行，移动课堂得以实施，学生后勤服务呈现规模化、规范化趋势。学生公寓或学生社区的作用和地位日益凸显，不仅是学生休闲生活的场所，也是学生成长、成才、成功的园地，是获取信息、交流思想、沟通感情的窗口。学生公寓的建设和管理已经成为大学生教育管理的重要组成部分。大学生社会实践是课堂教学的延伸，是人才培养的重要载体。大学生参加社会实践，增加社会阅历和工作经验，有利于锻炼自身修养，提高适应和服务社会的能力，承担着对大学生的人生指导和生活教育的功能。
一、生命指导和生命教育对大学生的意义
(一)大学生生命指导与生命教育的意义
生命是为了生存和发展的各种活动。生活是一个内涵丰富的范畴，包括人的物质和精神价值、道德和审美，如衣食住行、劳动工作、休息娱乐、社会交往、以物待人等。生命教育是生命本来的、自主的、生活必需的教育。大学生生命指导与生命教育是紧密联系的整体。通过学校有目的、有意识的引导，内化为学生的自觉行动，从而达到增长知识、提高能力、锻炼毅力、学会生活、学会生存、学会合作的目的，即达到生命教育的目的。大学生生命指导与生命教育贯穿于学校学生管理教育的全过程。
(二)大学生生活指导和生活教育的重要性
美国实用主义教育家杜威在19世纪提出的？学校是社会教育是生活？我们的教育理念、学校教育和社会生活息息相关。当今社会，大学生是每个家庭都关心的？最爱？他们大多只重视十几年中小学学习期间的知识学习，缺乏生活锻炼、生活阅历和生活技能。作为从学校到社会的过渡期，学生要做好从学生到社会人的角色转变的充分准备。学校除了培养学生的专业知识和技能外，还要对学生的思想品德、养成教育、人文素养等非专业能力进行引导和教育，即在生活中对学生进行引导和教育，为学生将来更好地适应、立足和发展社会打下基础。目前，许多教育行政部门和科研机构都明确将大学生生命指导和生命教育列为高校教育体制改革的重点项目。期望探索以学生公寓和社会实践为生活指导和生活教育的机制和载体，突出学生的主体地位，充分发挥学生自我教育、自我管理、自我服务的功能，促进学生全面发展。
第二，国内外学生生活指导与生活教育的综合经验
(一)外国留学生生活指导与生活教育模式简介
在国外，学校非常重视培养学生的精神品质和服务意识。很多欧美国家的学生公寓管理服务人员的重要职能就是帮助学生的情感和精神发展，增强学生的心理承受能力。这种情感上的帮助一方面要求学生能够自由地表达自己的情绪，并能有效地控制自己的情绪，对生活要有乐观的态度。另一方面，对他人的要求是善于理解和接受他人的情绪，相互信任和尊重，与他人保持和谐的关系。美国学生的社区服务教育非常成功。他们认为大学需要奉献者，而不仅仅是参与者。需要的是责任感，而不仅仅是领导者。组织管理成熟，服务方案完善，服务内容丰富，评价体系健全。新加坡、韩国等东方国家也把学生社区服务活动作为德育的重要途径。学生参加校内外各种社团活动，开阔社会视野，提高思想道德水平，锻炼实际工作能力。
(2)香港？全人教育？理念下的学生生命教育
？全人教育？你是说威尔吗？以人为本，全面发展？理念贯穿于高等教育的全过程，着眼于学生的内在潜能，根据个体差异给予充分的引导、鼓励、唤醒和激励，使每个学生的潜能得到最大限度的开发，人性的创造精神得到触发，使学生成为独立、自觉、优化、和谐的个体，德、智、体、群、美、事、情七个方面全面发展。以香港科技大学为例，是特区政府提出的？全人教育？目标:学生公寓生活的指导与管理坚持以学生为中心、为学生服务的理念，为学生的发展提供舒适、安全的生活环境，敏感、快速地满足学生的住宿和教育需求，引导学生积极参与宿舍活动，通过住宿学习和发展人际关系，培养广泛的兴趣，锻炼组织和领导能力，进而获得成长经验。
第三，大学生生命指导与生命教育的内容和途径
(一)发挥学生公寓的主渠道作用，增强大学生生活指导和生活教育的实效性。
1.加强学生公寓设施建设，营造大学生人生指导和生活教育的环境氛围。一是加强学生公寓硬件设施建设，营造生活指导和生活教育的物质环境。学生公寓硬件包括宿舍内部设施和公共设施，是指除宿舍内部设施以外的所有与学生生活密切相关的设备、物品、建筑和环境，包括出入口门禁系统、楼层洗衣房、直饮机、学生公寓会议室、活动中心(文体活动)、食堂、超市、银行网点(ATM)、绿化花园、学校层面等。二是加强学生公寓人文环境建设，营造良好的生活指导和生活教育氛围。人文环境是隐藏在社会本体中的无形环境，对个体产生潜移默化的持久影响。要在公寓营造温馨、生活化的人文环境，包括设立学生公寓服务指南，在学校各部门张贴与学生生活密切相关的服务电话和服务方式；设置楼层公告栏，宣传记录时事政策、科技信息、就业创业等。，并注重时效性；贴一些书画作品，包括中外名人，励志名言，景点，学生作品，定期更换。研究学生公寓的人文环境建设，让学生加深生活体验，接受良好的居住环境教育。
2.充分发挥学生志愿服务在党员中的作用，为人生指导、人生教育提供榜样。学生党员志愿服务既体现了党员的先进性，又锻炼了党员的意志品质，有利于培养现代学生的服务意识、奉献精神和社会责任感。公寓中的学生积极分子和党员通过义务为学生做好事、办实事，使学生公寓形成浓厚的生命教育氛围，引领其他学生感受先进、崇尚先进，自觉不自觉地受到生命教育的熏陶。具体来说，要以学生公寓为平台，充分发挥公寓学生党员、入党积极分子和热心公益学生的模范作用，积极参与公寓绿化保洁、生态宿舍建设、扶贫济困、文化宣传等活动，认真解决学生在日常生活、文体活动、人际交往、家庭贫困、心理感受等方面遇到的具体问题。
3.开展公寓文明创建活动，推进生活指导和生活教育常态化。公寓日常文明创建是学生公寓管理服务的基本内容，主要包括宿舍纪律、卫生、安全和文化建设。要制定学生公寓违纪量化实施细则，规范学生公寓生活权利义务，推进标准化宿舍创建，重点落实宿舍轮流值班责任制、宿舍门口卫生三包制度、宿舍安全建设规定、公寓网络使用规定、作息时间表等一系列措施。尝试创建星级宿舍制度，即在标准化宿舍的基础上开展星级宿舍评定活动，由低到高评定三星级、四星级、五星级宿舍，分别给予精神鼓励和一定的物质奖励。通过活动加深学生的理解？公寓-小区，宿舍-家？培养学生的责任感、合作精神、劳动意识和奉献精神。
4.改革公寓学生评价体系，加强生活指导和生活教育的制度保障。试行公寓学生综合评价学分制，并纳入学生档案，在学生晋级入党、评优评先、毕业鉴定等方面增加话语权和投票权，必要时撰写类似学生成绩单的公寓表现报告，为学生人生指导、生命教育的长期有效开展提供政策支持和制度保障。
(二)借力社会实践舞台功能，拓展大学生人生指导和生活教育的内涵。
1.社会实践锻炼了学生的思想素质，铸造了良好的人格。社会实践是大学生成长成才的有效载体。大学生在从事社会实践时，要和各种层次、各种类别的人打交道，深刻认识到一些现实问题的复杂性和尖锐性，遇到意想不到的艰难困苦，使他们抛弃女性的娇气和柔弱，培养一定的牺牲精神和坚韧精神。完善的社会实践计划具有鼓励和引导功能，为学生提供了强大的精神动力和实践动力，为学生主动接触社会提供了有效的平台。学生与社会保持密切联系，以开放的态度主动关心、理解和服务他人，从而找到自己的价值。社会实践活动还会鼓励学生对比分析理想与现实的差距，反思自身的人格特征，清醒地看到自身的优势和不足，综合思考社会角色与个人社会化的对接，找到正确的方向，从而更好地完成角色的转换，发展自己的人格特征。
2.社会实践活动提升学生的社会智能和未来竞争力。简单来说，社会智能就是对自身和周围环境的理解能力，包括社会认知能力和社会行为能力。社会智力是人才的核心素质之一，包括计划能力、决策能力、组织协调能力、人际交往能力等。社会实践活动往往以小组为单位进行，一个小组会制定一个共同的目标和任务。在人才成长过程中，必须处理好个人与集体的关系，个人的充分发展只有在集体中才能实现。所以个人要有责任感，学会与人合作，互相学习，取长补短，融入集体，共同努力，才能取得最终的成功。通过团队合作，我们不仅培养了学生团结合作的精神，锻炼了他们的社会活动和人际交往能力，还提高了他们的创新、沟通和组织能力，增加了他们适应未来社会的机会，提高了他们在未来就业中的竞争力。社会智力和社会竞争力是大学生人生指导和生活教育的高端目标。
实施大学生人生指导和教育，学生公寓和社会实践是两个相互依存、相互促进的平台。什么是学生公寓？在？，包括实施生活指导和生活教育的基本内容；什么是社会实践？外面？实现学生从学校人向社会人转变的更高的人生指导与人生教育目标。要整合两个平台的功能，全力推进大学生生命指导和生命教育，培养建设中国特色社会主义的生力军。
[参考文献]
【1】陶行知。什么是生命教育[A]。胡小峰。陶行知教育文集。成都:四川教育出版社，2005。
[2](美)杜威。学校和社会？未来的学校。杨翰林译。北京:人民教育出版社，1994。
[3](美)奥德文。大学人生规划[M]。张朝霞，翻译过来。上海:文慧出版社，2001。