老师发表SCI论文，大二学生编程两个月后才拿到第三作者。公平吗？
但是这位同学小张因为参与了老师的科研项目而质疑老师。原因是他在写一篇SCI论文的过程中，花了两个月的时间编程，让他觉得很难，很辛苦。但是老师只给了他第三作者，他觉得很委屈，认为自己的作品没有得到尊重。
不过我觉得，如果不是大二，可以独立给有才华的大学生发高水平的论文；所以对于大二的学生，老师给你SCI第三作者，很有价值！
你的工作不是论文的核心部分。一篇SCI研究论文可以被录用发表。一般来说，找思路，实验证明论文写作和提交，修改最终就业的几个步骤，都需要花费大量的精力和时间。而且每一步都需要大量的精力和时间，有大量的工作要做。
其中，最难的是通过长期、海量的专业积累和知识投入，找到一篇能够反映技术进步或重大突破的独特创新的论文？内核？。这种新方法、新材料或新技术是论文能否录用的最关键部分，相当于科研工作的目标和方向，起到举旗的作用。实验、验证、写作和修改都是为了实现这个目标而做出的努力。
你做过的编程工作不是被录用最多的论文的核心部分，当然也不是贡献最大的人。老师不会亏钱给第三作者，因为第一第二作者的贡献会远大于你。
你所做的对一个高二学生来说是非常困难的。你才大二，相信你也是刚接触科研。即使经过11年的学习，你在科研方面的专业素养还处于初级阶段，专业知识不扎实，专业能力不突出。
论文的编程部分只有大二的你才有难度。或许对于大三大四学生或者研究生大四学生来说只是一个很基础很普通的任务，不到2个月就能完成，还不如自己的工作重要。
老师之所以给你这个编程的工作，是为了训练你，培养你，给你这个宝贵的进步机会。
作为学生，学习过程比结果更重要。我相信你在参与论文写作的过程中，在两个月的编程时间里，吃了很多苦，牺牲了很多休息时间，付出了很多汗水和努力。目前你只看到了自己的努力，但你没想到，在这个过程中，其实你的收获远远超出了你的想象。
你知道怎么写SCI论文。你在分析和解决难题的过程中大大提高了自己的编程水平，在与老师或兄弟的交流和探讨中也学到了很多专业知识。这些都是你以后从事专业科研的宝贵财富，是你职业能力腾飞的基石。
老师考虑到你的辛苦，给了你第三作者。毕竟高二的时候有一篇SCI论文也是一件很值得骄傲的事情，证明了你的优秀能力。这个时候，你的作品已经得到了尊重，你不应该为这三部作品而苦恼。
结论你的研究路径比99%的同行都好。很少有大二学生能发表SCI论文，这是很多研究生做不到的。所以在学术道路上，如果你能从高起点顺利起步，踏踏实实的做好自己的学习，将来一定会取得更大的学术成就！