如何做好教师论文？
如果企业负责人没有足够的威信，其决策和指示不会被下属信服，不会得到彻底执行；同样，如果一个班级的班主任在学生心目中没有威信，也会给班主任工作的有效开展带来困难。做好班主任工作是办好一所学校的关键。好的学校一定要有强大的班主任团队。而学生工作是班主任的主要工作。虽然学生工作不能涵盖学校的全部工作，但这说明了班主任工作在整个学校的重要性。
浅谈如何做好一篇优秀的班主任论文？
浅谈如何做好班主任工作？
摘要:班主任作为班级最重要的管理者，对学生的成才起着至关重要的作用，所以当好班主任，做好班主任工作尤为重要。本文总结了笔者多年的班主任工作经验，希望能和大家交流，以后能做得更好。
关键词:班主任；班级管理；责任感；工作方法
多年的班主任工作实践使我深刻认识到，具有高度的责任感和使命感是做好班主任工作的前提，这也是我们作为一名教师的基本条件，用科学的方法管理班级。个人认为班级的科学管理主要体现在“严”、“细”、“恒”、“做好表率”四个字上。
首先，“严”就是对学生要求严格。要求学生遵守严格的纪律，严格的行为规范，严格的学习计划，严格的学习态度。还要求老师有严格的父爱。同时，应该给学生起码的尊严。
具体方法是:了解学生，热爱学生，信任学生，鼓励学生，严格要求，严格纪律管理班级。从接班的第一天开始，就要制定非常详细的班规，在班会上详细讲解和宣读，举手通过。当第一个学生违反班规时，会严格按照班规处理。从此班里其他同学都会有一个共识:班主任说话算数，奖惩分明。这样对一些平时纪律懒散的同学起到了震慑作用，一些不符合班规的行为也会得到约束，对形成有纪律的班级群体起到了规范作用。班里很快就会形成一种尊师重道，违反纪律的氛围。在严格的纪律约束下，学生会有和* * *部队一样的纪律性。被处分后，要找学生谈话，进行讲道理教育，温柔细雨，润物细无声，让学生相信、服从、遵守。
再次，班主任的工作要“细致”。孙子曰:“知己知彼，百战不殆。”了解学生，才有可能因材施教，对部分学生进行必要的教育。尤其是新班，如果班主任摸清了一个班几十个学生的学习、思想、性格、家庭，做好班主任工作就成功了一半。比如，不嫌弃、不反感、不疏远后进生，就要用真诚、热情、真诚、清醒、负责、严格的态度与他们一一交谈，给他们更多的关心和爱护，用心去治愈他们受伤的心理，让他们在爱和信任的氛围中有愉快的心理体验，接受老师的劝导，有打开自己被锁住的心灵的积极心理倾向，把老师的劝导和要求，班干部是班主任的得力助手。班干部训练好了，班主任就不会放过学生，热情地帮助和鼓励他们克服缺点，树立威信和信心。以表扬为主，尽量少批评，让他们大胆去做个别的事情，信任他们，支持他们，逐步培养他们的工作能力。如黑板报、值日安排、劳动安排等。而且作为班主任，你要有一个全面的工作计划。计划是指导行动的基础。有了计划，你就可以有条不紊地做事，而不是乱七八糟。班主任工作不会失去中心，无所适从，盲目工作。有了计划，班主任就能按计划改进学生的目标管理。
另外，班主任在工作中要有持之以恒的决心。不要抓一段时间，放松一段时间。坚持不懈是最重要的。坚持一天，任何时候都不放松，任何细节都不放松。锲而不舍，滴水穿石，是个倔强的学生，终有一天会被启发改造。
最后，教师要为学生树立榜样，真正做到“为人师表”。加里宁说:“一个教师必须好好检查自己。他应该觉得自己的一举一动都在最严格的监督之下，世界上没有人受到如此严格的监督。”所以，老师的管教可以简单说:要求学生做的事，老师必须先做；如果让学生不做，他们就不会带头。教师的示范作用尤为重要。
总之，我认为做好班主任工作的前提是一个班主任要有高度的责任感、上进心和使命感，运用科学的班级管理.....>;& gt
浅谈如何做一名优秀的班主任论文评价
你可以从你的学生那里了解你是什么样的老师，或者你想做什么来写文章。
如何当好初中班主任论文百度文库
对学生的管理要有度，要有自己的人格魅力引导。现在的孩子很讨厌说教，但是他们喜欢你给他们讲一些贴近他们生活的东西，时刻把握学生的心态，学生喜欢的东西给予最大限度的支持。
如果孩子的想法过于偏激，作为班主任，你要用他们的思维方式去引导他们，多带孩子去做活动，增强他们的凝聚力，让他们互相活跃起来。关注他们感兴趣的活动。哦，我觉得你既然是班主任，就应该尽力和孩子们玩好。
如何当好班主任？
班级管理是一项复杂而有趣的工作，它的成功与否直接影响着学生的品行、学习和前途，也影响着学校的地位、声誉和未来。因此，在学校的建设和发展中，班主任肩负着重要的神圣使命，这就要求班主任只能成功，不能失败。要真正做到这一点，我们必须重视和强调班级管理中的一点工作艺术。如果是艺术，就会百花齐放，五彩缤纷。今天，我想借此机会与你分享一些关于帮助人们工作的想法。个人认为一个班主任的工作艺术应该在以下几个方面下功夫:第一，以教育为事业。如果你把教育当成事业，你会付出自己的精力和努力，你会创造性地工作。你会热爱你的教育事业，热爱你的每一个学生。如果你把教育当成事业，你会有意识地增加工作的强度和感情的投入。班级管理要以爱为出发点。班主任只有把爱的感情投射到学生的心里，师生才能有心灵的体验，才能收到良好的教育效果。所以，爱学生是班主任教育艺术的基础和前提，教育艺术之树只有植根于爱的土壤，才能结出丰硕的果实。没有这个基础，教育中所有的技巧和方法都会变得苍白无力。一个对学生漠不关心的人，根本无法进行教育，更谈不上教育的艺术。没有爱，就没有真正的教育管理；没有爱，就无法掌握成功教育的管理方法。老师爱学生，师生感情好，老师表扬学生，学生认为是鼓励；老师批评学生，学生认为是爱。如果师生关系紧张，表扬学生是骗人的，批评学生是忽悠人的。所以，只有真正爱学生，才能掌握成功的教育管理方法。第二，有自己的班级管理理念和方略，是一切行动的指导。做一个好的班主任，要有自己的班级管理理念。我的班级管理理念是:“用亲情管理班级，营造温馨家园；:平等对话，自主管理；严厉的爱与仁慈结合在一起。“我管理班级的方略可以概括为:一、二感、三言、四环、五心、六法。”一”是一个教育原则:充分尊重学生！第二感”就是作为班主任的责任感和使命感。班级管理是一项复杂而有趣的工作，它的成功与否直接影响着学生的品行、学习和前途，也影响着学校的地位、声誉和未来。因此，在学校的建设和发展中，班主任肩负着重要的神圣使命，这就要求班主任只能成功，不能失败。要真正做到这一点，我们必须重视和强调班级管理中的一点工作艺术。如果是艺术，就会百花齐放，五彩缤纷。今天，我想借此机会与你分享一些关于帮助人们工作的想法。个人认为一个班主任的工作艺术应该在以下几个方面下功夫:第一，以教育为事业。如果你把教育当成事业，你会付出自己的精力和努力，你会创造性地工作。你会热爱你的教育事业，热爱你的每一个学生。如果你把教育当成事业，你会有意识地增加工作的强度和感情的投入。班级管理要以爱为出发点。班主任只有把爱的感情投射到学生的心里，师生才能有心灵的体验，才能收到良好的教育效果。所以，爱学生是班主任教育艺术的基础和前提，教育艺术之树只有植根于爱的土壤，才能结出丰硕的果实。没有这个基础，教育中所有的技巧和方法都会变得苍白无力。一个对学生漠不关心的人，根本无法进行教育，更谈不上教育的艺术。没有爱，就没有真正的教育管理；没有爱，就无法掌握成功教育的管理方法。老师爱学生，师生感情好，老师表扬学生，学生认为是鼓励；老师批评学生，学生认为是爱。如果师生关系紧张，表扬学生是骗人的，批评学生是忽悠人的。所以，只有真正爱学生，才能掌握成功的教育管理方法。第二，有自己的班级管理理念和方略，是一切行动的指导。做一个好的班主任，要有自己的班级管理理念。我的班级管理理念是:“带着情感管理班级，并* * *建立一个...> & gt
如何做一个合格的班主任论文
如何做一名合格的班主任
班主任是执行学校教育教学工作计划的骨干。为学校全面贯彻国家教育方针和培养目标，全面落实学校教育工作计划，推进素质教育发挥了保障作用。是班集体的组织者和管理者，是学生健康成长的引路人。小学班主任是儿童知识的启蒙者，儿童智力的开拓者，儿童心灵的陶冶者。班主任还是学校、家庭、社会教育力量的协调者，是教师之间的纽带，是学校、家庭、社会之间的桥梁，在培育影响学生健康发展的小环境中起着主要作用。做好小学班主任应该从以下几个方面入手:1。为学生树立良好的形象，对学生的思想和行为非常重要。班主任给学生的印象如何，直接关系到班级工作的开展和学生以后良好习惯的养成。所以班主任要注意自己的形象。1.仪器图像。乐器是人类心灵的外在表现，是人类情感的暴露。班主任的首要任务是培养学生良好的思想品德。见学生时，一定要衣着得体，举止大方，神情端庄，态度和蔼，让学生感到彼此亲近。2.语言形象。语言是人与人之间交流的工具，语言的使用关系到交流活动的成败。所以班主任对学生说话一定要有针对性，做到通俗易懂，言简意赅。3.行为形象。我们一直提倡教师要教书育人，提倡以身作则。我们强调家长在家庭教育中的重要性，但是我们班主任作为学生第二人生的主要阵地，要时刻注意自己的行为，不要一味的批评孩子而忘记了自己的表率作用。二、细节见精神的能力(一)防患于未然，及早发现不良现象。
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如何做好班主任的工作底稿
第一，一定要解释清楚。不管是记人还是写风景。
一般要说明时间、地点、人物、起因、过程、结果。否则文章是不完整的。
第二，线索明确。虽然观察的角度和描述的方式可以不同
如何做好班主任工作的教学论文？
在我的教学工作中，作为一名教师，我始终认为，要做一个有良心的人，要让数学成为学生乐于学习、乐于学习的学科。只有这样，才能给学生提供充分的探索和实践的空间和时间，调动大多数学生的积极性。只有这样，小学数学教学质量和学生综合素质才能得到大幅度提高。
如何当好农村班主任
班主任是一个班级的灵魂。在日常生活中，班主任有很多工作。如果他是甩手掌柜，很难把事情做好。所以，当好班主任，对一个班级乃至一个学校都是非常重要的。怎样才能做一个合格的班主任？我认为应该从以下几点入手:
第一，要做好班干部。火车跑得快，多亏了头带。班干部的工作很重要。他们是学生和老师之间的桥梁。好的班主任绝不会让学生随波逐流，而是能时刻做好班干部的工作，让他们分工明确，密切关注* * *。
第二，确立班级的终极目标和短期目标。我刚上的课是什么样的课？我未来努力的目标会是什么？有多少人会上学，有多少人会就业。要有自知之明，不然肯定会迷失方向。我在抓课的时候，经常会思考自己以后要带领学生达到什么目标，最新阶段要做什么，如何引导学生去实现。
第三，如何放下。班级学生不是自己的私人产品。如果他们想爱护自己的班级，就要懂得放手，让他们为班级争光。如果班主任一直不离开班级，把班级当成自己的小白鼠，班级一旦离开班主任，局面肯定会失控。
第四，与学生交谈。学生不佩服班主任，大部分时间都是和班主任闹情绪。所以班主任要时刻记住，学生是孩子，学生是人，尊重犯错的孩子，尊重每一个有优点有缺点的学生。否则，学生就会对你百依百顺。
第五，一定要注意学生的纪律，绝对不能允许有害群之马的学生出现。我们应该尊重任何一个学生，也不允许学生做出严重违反其他学生学习的事情。对于特别严重的，需要和家长沟通。当然，要多和这些孩子交流，让学生向老师学习。
第六，与其他老师交流。班级不是自己的班级。没有其他老师，班主任再好，你也不可能一个人唱完所有的歌。
第七，要和农村家长沟通。父母是学生的监护人。一旦学生出了事，不要回避。你一定要先通知他们，否则，他们会很被动，会被父母骂。了解优先级。农村父母只要觉得你对孩子好，就会把心交给你。
第八，要当好学生的人生顾问。作为老师，不要只关注成绩，还要带学生锻炼身体。不能指望学生吊水考试。学生的成绩在某种程度上与他们的健康有关。忽视学生健康，提高成绩肯定不行。
第九，用集体的力量潜移默化地引导学生。积极参加学校的广播练习和体育竞赛。虽然这些活动会花一些时间，但是一旦用好了，一定会事半功倍。通过这次比赛，同学们明白了，个人的力量是很渺小的，集体的力量就像海洋。
如何做好小学班主任论文？
如何做一名合格的班主任
人们常常用蚕和蜡烛来赞美老师，用“人类灵魂的工程师”、“阳光下最光辉的职业”来赞美老师。教师的社会地位确实崇高。班主任是教师队伍的骨干。我国著名的心理学家、教育家林崇德教授说过，一个中小学教师如果不做班主任，就不会尝到当老师的真正滋味。那么，如何才能做好一名班主任，新时期的班主任应该具备哪些素质呢？
第一，崇高的职业道德和无私的敬业精神。
教师是人类灵魂的工程师，是21世纪高素质人才的塑造者。先为人师，先育人，先端正自己。每一个班主任首先要有较高的精神境界，以爱岗敬业为宗旨，有崇高的献身教育的理想，强烈的责任感，有无私奉献教育、甘当天梯、乐于天梯、善于天梯的精神。班主任要有松树的风采，蜜蜂的精神，蜡烛的品格，用自己崇高的道德风范和职业素养教育引导学生。唐太宗曾说:“以史为镜，可以知兴亡；以铜为镜，可以衣冠楚楚；以人为镜，可以知得失。“班主任应该是学生的一面镜子，一个榜样。没有崇高的职业道德和敬业精神，是不可能做好班主任工作的。
第二，深厚的专业知识和科学的教育理论
作为老师，我们对“台上一分钟，台下十年”、“一杯水”、“一桶水”这些表达方式深有体会。然而，随着时代的发展，社会的进步，仅有渊博的专业知识和“一桶水”远远不能满足不断发展的教育工作的需要。现代科技日新月异，社会实践知识丰富多彩，知识更新也层出不穷。坚持掌握一门专业，教好一门课程，已经不能满足班主任的专业要求。面向21世纪，培养全面发展的高素质人才，要求班主任多才多艺，既要传道、授业、解惑，又要启迪、开拓、创新。这就要求我们认真学习教育理论，运用教育学、心理学的原理指导班主任工作，树立终身教育的观点。在教育能力上，从单一类型发展到多方面、全方位的类型。一专多能，德才兼备，适应教育竞争发展的需要。只有这样，我们才能提高教育质量。
第三，现代教育理念和开拓创新精神
教育应遵循“德育为先、教学为先、素质为本、全面发展”的原则，打破按部就班、照本宣科、稳定封闭的教育模式，走向开放、创新、创造的特色。立足于提高全民族素质，面向全体学生，促进学生全面发展，也就是我们常说的“一切为了学生，一切为了学生，一切为了学生”。只有树立全新的教育观、质量观和人才观，才能培养出适应21世纪竞争形势的创新型人才。一个班主任应该有哪些理念？
第一，把对学生的教育放在首位。
教育要把德育放在首位，树立育人理念。坚持教做人重于教做学问的原则，引导学生先学会做人，再学会做学问，让他们学会做文明人，学会做中国人，学会做现代人，学会做人格健全的人。我们很难想象一个* * *如果知识水平很高，会对社会造成多大的危害。
第二，我相信所有的学生都能受到良好的教育。
传统观念认为学生成绩优秀，一般，差，这是很自然的。以前有人认为学生的成绩和天赋有关，成绩差的学生“笨”。但是，近四五十年来，国内外很多教育家、心理学家做了很多实验。结果表明，学生成绩的好坏与学生的智力因素关系不大，而与班主任的教育是否成功和学生的学习环境有很大关系。美国教育心理学家布鲁诺做过一个实验:用他的教育方法，在美国3000多所学校进行实验。在这些学校中，80%的学生成绩不理想。用了他的教育方法后，70%的学生成绩提高了，有的学校优秀学生达到了80%-90%。这说明每个学生的潜力都是比较大的，潜力能不能开发出来，取决于班主任教得好不好，学生的心理因素调动得好不好，是不是...> & gt