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把社会公德教育作为道德教育的基础

工程社会公德是指所有社会成员在长期的社会实践中必须遵守的简单的、最低的生活标准。其任务是保护人民的公共生活,防止影响和威胁人民公共生活的现象。遵守社会公德是我国宪法规定的公民义务。为了育人,学校要把社会公德教育作为德育的基础工程,不懈努力。

我们应该不断探索和寻求对青年学生进行社会公德教育的最佳途径。

正面灌输与自我教育相结合,规范教育与环境教育相结合,学校教育与社会教育相结合,可以收到良好的效果。

1,正面灌输与自我教育相结合

对青年学生进行社会公德教育,首先要使他们明白什么是社会公德,社会公德的内容、性质和范围,然后要弄清楚为什么要遵守社会公德,如何实施社会公德。只有这样,青少年才能知道在遵守社会公德方面什么该做,什么不该做。教育上可以采取正面灌输和自我教育相结合的方式。

首先,大力加强对中学生尤其是大一学生的教育,比如中学生行为规范、中学生日常行为规范、中学生礼仪规范,制定一系列制度公约,比如日常作息、宿舍文明公约、班级卫生标准、卫生区卫生标准、食堂用餐文明公约等,因为这些规范和公约包含了社会道德的方方面面。其次,通过一系列社会公德主题课,对学生进行全面系统的教育,强调遵守社会公德、做文明学生和公民的重要性,提高学生对社会公德的认识。第三,在政治课教学中,把社会公德教育纳入教学计划,把传授知识与陶冶情操、养成良好的社会公德行为习惯结合起来,既丰富了政治课的内容,又从理论上向学生指出了遵守社会公德的必要性。

2.规范教育与环境教育相结合。

对青年学生进行公德教育,仅仅靠说教和灌输理论是不够的。在学校里,教师的示范作用有着无形的教育功能,优美的学校环境的营造也对学生起着无形的规范作用。这就需要把环境教育和标准化教育结合起来。

教师不仅是科学文化知识的传播者,也是精神文明的传播者。在学生眼里,老师不仅仅是知识的化身,更是现实中的榜样。因此,我们大力加强师德教育,使全体教职工具有良好的社会公德素质,言语文明,行为端正,爱护学生,爱护公物,保护环境,遵纪守法,从而在课堂、办公室、社会生活等场合受到学生的高度尊重,具有良好的示范作用和强大的感召力。

学校通过加大投入,绿化美化校园,努力营造优美、安静、宜人的教育环境。团委和少先队通过组织学生建立以班级为单位的“绿色保护小组”,积极参与学校的绿化活动,培养学生保护环境的社会公德。优美的自然环境教育不仅陶冶了学生的性情,净化了学生的心灵,起到了润物细无声的教育作用,而且激发了学生强烈的环保意识。

3.学校教育与社会教育相结合。

仅仅依靠学校教育对学生进行社会公德教育是不够的,家庭、社会等外力也不可忽视。因此,学校努力动员社会力量开展社会公德教育活动。

一个是调动家庭力量。我校以年级为单位,每年家长学校都会举办1-2期专题学习,以良好的家庭环境促进家长家庭行为的优化,影响学生,并通过“家校联系卡”制度的建立,全面了解学生在家庭中的表现,如孝顺父母、珍惜劳动成果、参与家务劳动等方面,促进学生社会公德的发展。

第二,各界参与。我校通过成立“三位一体”委员会,邀请“关心下一代工作委员会”的同志参与学校管理,动员社会各界力量,狠抓* * *管理,做好社会公德教育工作。比如邀请退休老同志做相关报告,邀请公检法系统的同志做普法讲座,介绍不遵守社会公德的反面教训,从反面给学生敲响警钟,等等。

就这些了。剩下的自己做。