英语专业学生个人总结

为了更好地开展英语教学，有必要总结以往的学习情况，并进行分析和研究。我们有必要提前写一份工作计划。那么怎么写呢？以下是我个人对英语专业的总结，希望你喜欢。

在1的最后一个学年，我学会了做好自己的本职工作，不断提高自己的思想觉悟和教学水平，认真学习新的教育理论，与时俱进，不断创新，积极推进教育教学改革，积极完成学校的各项工作，尊重和热爱学生，使他们学好，全面发展。以下是我本学年的工作总结:

第一，政治思想:

在本学年的教学中，我认真贯彻_ _ _ _ _的教育方针，以“_ _”重要思想为理论指导，以八荣八耻严格规范自己的言行，不断学习教育教学法规，把学生的思想道德教育放在首位，不断学习新的教育理论，及时更新教育观念，积极投身教育教学工作。新的教育形式要求我们有先进的教育理念，以适应教育的发展。所以我积极参加校本培训，做了大量的政治笔记和理论笔记，从中汲取营养，不断提高思想认识和政治素养。

二、教育教学:

提高教育教学质量，必须抓好教学的各个环节。本学年我做了以下工作:

1，备课，认真研究教材，准备课本书，准备学生，准备教法等等，课前积极准备。认真学习教材，把教材的基本思想、基本概念和每一个知识点都研究清楚，理解教材的结构、重点和难点，掌握知识的逻辑，运用自如，分析应该补充哪些材料，如何教好。了解学生原有知识和技能的质量，学生的兴趣、需求、方法和习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的教学措施。考虑教学方法，包括如何组织教材，如何安排每节课的活动，如何充分挖掘教育资源，利用现代媒体，向学生传授知识，让学生形成技能和能力。

2.精心组织教学，营造良好的课堂氛围，形成良好的师生关系，提高每节课的教学效率。组织课堂教学，关注全体学生，注重信息反馈，根据学生的身心特点，调动学生的有意注意，使之保持相对稳定，同时激发学生的情绪，使其有愉快的心情，营造良好的课堂气氛，使课堂语言简洁明了，克服以前重复的问题。课堂提问面向全体学生，注意激发学生学习英语的兴趣，课堂上讲练结合，布置作业，作业少而精。加强课外辅导，深入学生，认真耐心地帮助他们。

3、积极参加讲座、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。吉吉参与教研，不断学习。

4.以身作则，用自己的言行感染学生。关爱学生，热爱学生，平等对待每一个学生。

5.积极挖掘教育资源，拓宽学生视野，促进学生全面发展。

6.尊重领导，积极完成学校的其他工作和领导交办的工作。

三、工作考勤:

我热爱自己的事业，从不因个人事务耽误工作时间，积极做好本职工作，并严格遵守学校的规章制度，团结学校的同志，尊重领导，积极完成学校的各项工作，为学校和学生的发展而努力。

第四，成绩与不足。

在这一学年的工作中，我取得了一些成绩:上学期我教的七年级英语平均分和通过率排在全县第五，本学期平均分排在全县第八，都是全县前三分之一。重视学生的思想道德教育，在教育教学中培养学生的个性和进取精神。让他们充分了解社会情况，了解社会，重视学生的全面发展，努力在所有有利于学生的方面发挥影响力，让他们按照自己的兴趣爱好和个性特长健康快乐自由地发展。这一年，我其实看到了他们的一点点进步。

当然，作为一名新教师，工作中也存在很多问题，比如教学方法、班级管理、反馈练习、自学等方面的不足。但是，我相信在我的不懈努力下，会有很大的提高。

总之，随着知识技术的飞速发展，教育教学观念不断更新，对教师的素质要求越来越高。为了适应时代的发展，培养面向未来的社会人才，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓进取，为美好的明天贡献自己的力量。

在这个学年，我在八年级(5)和(8)班担任英语老师。在工作中，我从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，根据我校和学生的实际情况，勤奋工作，使教学工作有计划、有步骤地进行。为了在今后的工作中取得更大的进步，对本学年的教学工作进行总结和检验，以促进教学工作上一个台阶。

首先，我认真备课了。

不仅要准备学生，还要准备教材和教法。根据教材内容和学生实际，设计课程类型，拟定拟采用的教学方法，做到每节课“有备而来”，每节课前充分准备，制作各种有趣的教具，吸引学生注意力。课后及时做好课堂总结，写好教学反思记录，认真收集每一课书的知识点，归纳成一套。

二、增强上课技巧，提高教学质量，讲解要清晰、有条理、准确、感性、生动，线索要清晰、简练、简单。

课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，基本做到让学生学得轻松、轻松、愉快；注意讲课精读、简洁，我上课尽量少说话，让学生有更多的机会用词用脑；同时，在每一节课中，充分考虑各个层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

第三，虚心请教其他老师。

在教学中，有疑问一定要提问。在每个单元的学习中，要积极和其他老师讨论，学习他们的方法。同时要多听听其他老师的课，这样才能吸取别人的优点，克服自己的缺点。

四、认真批改作业:有针对性、分层次地布置作业。

及时认真地批改学生的作业，对学生的作业进行分析和记录，对学生在作业过程中出现的问题进行分类总结，进行透彻的评价，并根据相关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。对于二年级的学生，训练组长帮我检查其他学生朗读和背诵课文。

5.努力创造和设计英语语言环境。

把课堂作为培养和锻炼学生语言运用能力的场所，鼓励学生多说英语。英语课上，除了组织学生进行课文表演、课文复述等活动外，还经常根据所教内容呈现与学生学习、生活相关的术语。并经常启发和组织他们用英语讨论一些自己感兴趣或大家都关心的话题，既活跃了课堂气氛，提高了听说能力，又深化了教材内容。

经过一个学期的努力，期末考试就是一次考试，不管成绩如何，它体现了我这一学年的教学成果。我明白这不是最重要的。重要的是下一学年如何提高自己，如何提高我教的年级的英语水平。所以，不管我有多努力，我都会继续努力，向前辈学习，争取进步。

我将从以下几个方面总结我这一年的英语教学。

一、充分了解教材特点，了解学生特点。

今年的学生用的是人教版，内容丰富，概念新颖，针对有一定英语基础的学生。同时，这本教科书创造了一个倾向于语言本地化的环境。相比之前的教材，goforit的起点更高，单词呈现多，难度梯度不明显。它提倡使用时立即学习，很多内容大部分学生难以理解。作为农村的学生，我们底子薄。在这种情况下，我感觉上课更难了。所以在教学时，我尽量把抽象的问题具体化，把枯燥的问题变得有趣，尽量采用各种方法提高学生学习英语的兴趣。比如多讲一些英美的文化知识和生活故事，把难懂的知识点编成朗朗上口、容易记忆的顺口溜，教唱一些英文歌曲。

第二，注意因材施教，准确把握难度。

众所周知，了解和分析学生的情况，有针对性地进行教学，对于教学的成功非常重要。在这套教材的设计中，我们可能经常会遇到这样的问题:一节课，不仅有大量的单词呈现，还有句子和章节的理解，以及语法的讲解，给人一种杂乱无章的感觉。有同学更是不解。所以在备课的时候，我会根据学生的实际情况对教材进行改编和整理，每节课确定一个重点内容。对于那些比较难的内容，我会先适当降低难度，再逐步提高，让学生更容易接受。

同时，根据不同班级学生的综合素质和性格特点，我也采取了不同的策略。

第三，认真完成所有常规教学环节，努力落实。

教师的教学活动能否取得良好的效果，主要体现在常规教学环节的实施上。这一年，我依然坚持认真备课，做到备好教材、备好学生、备好教学辅助材料，始终以最充分的准备完成每一项教学任务。在教学活动中，我针对不同的教学内容采取不同的教学方法和手段，努力为学生呈现通俗易懂、有趣的教学内容。并且能够耐心细致的做好学生的辅导工作，细致的批改每一项作业。坚持单元测试，及时发现和提醒有学习问题的学生，帮助他们赶上成绩。

第四，加强知识点的巩固和落实，分批对待不同的学生。

我们知道，英语作为一门特殊的语言，需要学者反复记忆、背诵、不断巩固，才能掌握好。所以我总是每天课前给学生听写，当天批改完发给学生批改，第二天再听写，这样学完一个单元的内容，单词就可以多写三到五遍，学生就可以更好的掌握情况。我也有选择地指导学生背诵一些课文和段落，或者让学生把课文中精彩实用的句子抄到节录中再背诵。对于一些听写和背诵不太理想的同学，我会让他们课后再听写和背诵一遍。

英语学科的特殊性也会导致两极分化，但差生的扩大会严重影响班级的学风和班风。如果只用一个统一的标准来要求所有学生，那些基础差的学生会觉得自己永远达不到要求，从而产生抵触情绪，甚至放弃该学科。所以我对一些基础差的同学适当降低一定的标准，让他们觉得通过自己的努力可以达到老师的要求，让他们也能享受到学习的快乐，增加自信心，不至于过早的厌学。

五、努力完成其他工作。

在完成教学工作的同时，还积极参加教研活动，虚心向其他同事请教多媒体教学的方法，初步掌握了下载、制作课件、利用课件辅助教学的教学方法。

总的来说，我在这一年的工作中取得了一些进步，但仍有许多不足之处。在以后的工作中，我会更加严格要求自己，争取更进一步。

高三是充满挑战和艰辛的一年。作为一名高三英语老师，认真做好教学工作，大部分时间都在学习研究新题型，准备高考。现在所做的工作总结如下:

一、加强研究，提高复习备考的针对性。

认真研究分析高考题型，总结规律，寻找突破口。从历年高考题的整体研究中，可以发现* *的特点，创造性地把握复习和备考。在常规教学和复习备考中，要经常增加阅读量，开展泛读教学，加强阅读技巧的指导，形成有效的阅读策略，从根本上培养考生良好的阅读习惯和逻辑思维能力。

第二，制定计划，强化复习的目标。

根据学生的具体情况，制定切实可行的复习计划，将复习分为三个阶段。

1，夯实基础，发展能力。

近年来，NMET英语逐渐注重对语言能力的考查，而对语言知识的直接考查相对减少。因此，在复习过程中，首先要组织学生巩固基础知识，同时通过不断的语言实践掌握一定的技能。在此基础上，通过科学系统的训练，发展自己的能力，事半功倍。要求学生在上学期第一轮复习的基础上，更加熟悉和巩固所学的词组、句型和短语，为书面表达和阅读理解打下良好的基础。

2.加强专项训练，回归基础。

前半学期主要是进行专项训练。根据高考主要题型，分别指导解题方法和技巧。下半学期主要进行模拟套的训练，训练学生的答题方法、技巧和解题速度。随着高考临近，我根据学生的具体情况来把握中低档题，对学生考高分非常有利。学生普遍有这样的感觉，很多题目“读起来容易，做起来不对”。造成这种现象的根本原因在于对基础知识的掌握薄弱。因此，我要求学生们把重点放在查漏补缺上。把做过的卷子整理出来，建立错题档案，弥补知识漏洞，加强记忆和训练。

3.把基础知识整理一下，适当做一些高考题。

要想在高考前夕找到良好的语言知识意识和应用能力，就必须回归基础，对基础知识进行梳理和巩固，用最充实、最满意的感觉增强自信心。同时，利用这段时间尝试做近几年的高考题，学会寻找每道题的出发点，总结命题兴趣和命题技巧。

第三，狠抓教学环节，优化课堂教学，促进备考。

注意复习课的针对性。我们把复习的重点放在学生的难点和弱项，以及经常容易出现错误或失误的内容上，力求有的放矢。课堂上坚持精讲多练，做到举一反三，取长补短。以学生为主体的教学原则。在复习课上，我们注意加强学生的实践活动，让学生多思考，多举例，这样可以训练和掌握语法的用法。

(1)坚持阅读理解。阅读理解是高考的重头戏。所以在平时的教学活动中，我注重这个环节，让学生每天做两篇左右的阅读理解文章，提高阅读理解能力。

(2)特别注意书面表达。平时对学生进行近期高考常用书面表达题的训练，并让学生在早晚阅读环节背诵范文，熟悉常用表达。

(3)听，常抓不懈。三月、四月、五月，每天七点半让学生播放英语听力材料。进入6月后，根据高考要求，下午3点播出，让学生适应高考的要求和氛围。

(4)做好测试、评价、反思和激励工作。除了月考，我还每周考一次，检查复习效果。根据每次考试反映的问题及时进行调整和改进，并及时与相关同学谈心，了解他们在复习过程中的感受，分析他们在学习中的问题，共同探讨解决办法。让学生在学习中更有针对性，感受到老师的关怀，更有信心投入到学习中去。

试题自由摆放，改变了以往拘泥于提纲写作的形式，不仅为考生提供了更广阔的思维空间，也有助于考生发挥自己掌握的语言，对中学英语教学具有积极的指导意义。

通过高三的努力，我的教学能力和综合素质得到了进一步的提高，取得了显著的教学效果。

这个学期，我在教高三四班和12班的英语。高三第一年对老师和学生来说都是一个磨砺。对于我来说，经验还不够丰富，整个高三教学过程充满挑战。这一学期，我认真研究学生，关注学生，学习课程标准，梳理知识结构，有计划地开展复习任务，圆满完成了教育教学任务。本学期的教学工作总结如下:

一、抓常用词、短语、句型的积累。

无论什么文体的写作，都离不开基本的、常用的单词、短语和句型。换句话说，有了基本的单词、短语和句型，就可以表达一般的交流内容。英语教学大纲要求学生到了高三要掌握3000个左右的常用词。掌握了这些常用的单词、短语和句型，基础写作就有了保证，符合大纲的要求。

第二，抓简单句的写作练习。

简单句只要能正确传达信息，达到交际目的，就是好句子。尽量用简单句，少犯错误。目前，中学生的英语写作能力相对较弱，这是由于长期以来重知识轻能力的倾向造成的。为了提高书面表达能力，需要加强各种体裁的短文写作。考试说明规定，任务型写作可以是议论文，也可以是记叙文。所以综合练习各种体裁是势在必行的。

高三这个学期虽然辛苦，但是我收获了很多，反思了很多，对我以后的英语教学有很大的帮助。在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓进取，为教育事业贡献力量。