对教师的意见和建议
2.老师教学有条不紊，重点突出，对同学热情严格，是所有老师学习的榜样。
3，老师上课有时候很幽默，有时候很严厉，但还是很有教授风范，你不妨自己听听！大家都很崇拜他！=
4.老师治学严谨，要求严格。他们能深入了解学生的学习和生活状况，有说服力，平易近人。注意激发和调动学生的积极性，课堂气氛更加活跃；课例丰富，不厌其烦，精心讲解，让学生有所收获；一半认真整洁，认真及时批改作业，注意解释学生容易犯的错误；最重要的是段老师能够虚心听取学生的意见和反馈，及时纠正和调整自己的教学。总之，段先生是一位不可多得的好老师。
5.教师对待教学认真负责，语言生动，组织清晰，举例充分恰当，对学生要求严格，能鼓励学生踊跃发言，使课堂气氛更加积极热烈。
6.课堂内容充实、简单明了，让学生轻松掌握知识。
7.教学内容丰富有效，教学过程中尊重学生，有时还会有一些外国幽默，很受学生欢迎。
8.老师教学认真，上课高效，教学内容细致。我们大部分学生都能跟着老师的思路学习，气氛活跃。整个班级收获颇丰，其乐融融，让人对这门课产生了兴趣。
9.这门课刚开始的时候，我真的被教材的厚度震惊了。虽然在老师大纲的指导下掌握了重点，但还是对自己不是很有信心。我认为电子教学是一个好方法。它细化了教材，把精华呈现在眼前，让大家的学习和复习更有针对性，也增强了学好这门课的信心。感谢老师在百忙之中制作了一个精美的课件，对我们的学习很有帮助。
10，老师上课幽默风趣。他善于用简洁的语言把复杂难懂的工艺公式表达的清晰明了。讲座内容紧凑丰富，有大量的例题和习题，非常有利于学生在短时间内掌握课堂内容。
11.一开始老师教的有点快，后来学生给老师提建议，老师欣然接受，调整了教学速度。所以总体感觉目前城市段的老师讲的很好。
12，老师组织习题课，让学生作业中的难题在课堂上解决；老师理论联系实际，在课堂上穿插实际问题，让学生对自己的专业有一个初步的了解，为以后的学习打下基础。
13，李老师治学严谨，对学生要求严格。在课堂上，他很有说服力，强调独立思考，引导学生启发的是思考。在这个过程中，学生体会到了学习的乐趣，理解了科学探索在解决问题过程中的艰辛。
14.上课时，李灿老师从学生实际出发，适当缓和课堂气氛，充分调动学生的学习热情，让学生在学习后调节气氛的过程中学会做人的道理，帮助我们形成正确的世界观。
15，李老师的讲课总是给人一种清晰的感觉。比如连续信号频域分析这一章，内容很多，关系复杂。而李老师清晰的讲课思路，简洁的表达方式，使我们能够很快接受，不仅知道“为什么”，还知道“为什么”。
16.信号与系统课堂气氛活跃，师生互动良好。李老师幽默风趣的话语是课堂气氛的优秀调节器，学生自始至终都能保持浓厚的兴趣和注意力。这位老师的教学理念深受广大学生的赞赏。
17.在课堂上，李老师是一位经验丰富、认真负责的老师。下课后，李老师也很关心他的同学。如果你有任何困难，你总是会得到一些有用的指导。18、我们的李老师在教学时生动幽默，能调动课堂气氛，寓教于乐，激发学生的无限兴趣。这也是李老师上课出勤率极高的原因之一。李老师的课思路清晰，容量大，让学生真正感兴趣，集中精力有目的地听两节课学习知识。
19.李老师讲课时，抓住重点，合理运用...> & gt
问题二:老师很投入老师的意见或建议。内容大纲非常清晰有条理，而且他特别擅长举例，让学生理论联系实际，非常易学，印象深刻，收到了很好的效果。老师和蔼可亲，课堂可以和学生互动，营造温馨的课堂氛围。还有就是细致入微，解释清楚，和同学关系融洽。但是如果我们说的声音大一点，举的例子多一点，形象一点，重点难点的部分放慢语速会更好。我们需要一个反应和吸收的过程。
问题3:对学科老师的建议和意见对任课老师的建议:
1.就老师而言，我想说的是，所有上课的老师一定要强硬，要亲亲。强硬就是学习上强硬，亲亲就是课后和学生和睦相处。我也想对英语老师说，所有的单词都必须让学生背下来，只有这样你才能继续学习句子和语法，一个孩子不可能爬着学走路。你认为会发生什么？这就是我失去的。希望下一个学生不要再犯。
2.我觉得通过我这一年的学习和与老师的接触，所有九年级的老师都是那么的负责和耐心，尤其是九年级的班主任老师。他们每天都在为自己的学生不知疲倦地工作，但还是会给班主任提一些建议。我觉得有时候该主动的时候应该主动，但是有些要有耐心，但是对待女同学。我觉得应该尽力去说服他们，因为经过老师的劝说，他们一定会认识到自己的不足，也会积极改正。最重要的是，班主任要和同学成为朋友，而不是以老师的身份去压制他们，这样才能建立良好的关系，沟通起来更容易。
3、尤其是数学:应该给学生多一点做题+思考的时间，不应该跟着讲课，多做题。
4.老师总是以教为主，很少让学生学。根据我自己的经验，我发现学过的知识记得最久，如果老师不复习，可能两三天就模糊了。就像数学和科学一样，可以尝试让学生讲课，谈话题，这样上课既轻松又高效。
5，老师不要总是发卷子，要适当，就像模拟考试，第二天再考。就这样，感觉没什么效果，脑子也没休息好，又要面对考试了。这个能玩好吗？但是一定要严格要求学生，因为每个学生都很懒，不会太多。
6.语文老师要学习一篇文章，梳理这篇文章的相关基础，检查学生的背诵和默写，尤其是文言文和古诗。不要等到九年级才复习掌握基础背诵。政治、历史老师要把学生的笔记看清楚，把抄来的题分专题看清楚。
7.目前教师英语教学不适应。教师应该让英语课堂变得活跃而不是死气沉沉，帮助学生多说、多读、多说，学好英语。老师必须和学生交朋友，这样学生才能有积极的态度，对他们感兴趣，才能更好地学习。在文献综合方面，教师不仅要注重让学生背诵，更要注重理解，不能盲目照搬。
8.各科老师要平等待人，不带偏见，积极与同学讨论，培养感情。
9.所有科目的老师都应该平等对待每一个学生。
10.和同学建立良好的关系，和他们交朋友。
11，要让学生独立思考，当他们解决不了一道数学题时，要指点迷津，而不是瞎讲。
12，老师要平等对待学生，不要只关心学习好的学生。其实有很多学习成绩不好的学生想要上进，但是老师的冷漠让学生失去了信心，让他们逐渐变成了不学习的学生，甚至是坏学生。每个学生都希望老师能管教他，让他觉得老师是关心我们的。
13，教室不能死。
14，我们整天忙于老师的作业，用机器做效率很低。其实给我们更多的时间反思和自我调整，会更有利于我们的成长和学习，但前提当然是学生会利用时间，老师可以让不同的学生有选择地写作业，用不同的方式鼓励。
在数学等枯燥的科学上，课堂气氛会很压抑，需要老师动脑子调动。尝试让学生讲课可能更好。老师要让每个学生爱死你，才会爱屋及乌，才会喜欢上你的课，课堂效率自然会提高。
语文课是我们的母语。学生在课堂上积极发言并不难。只要老师不挫伤学生的自信心，鼓励会让他们取得优异的成绩。学生要做的就是发挥自己的才能，跟着老师走。
15，帮助学生分析，多和学生讨论，尊重学生的观点，让学生多做习题。
16，老师要抓紧，学生也要抓紧，因为有同学认为在七中...> & gt
问题4:如何写家长对学校老师的建议？我们非常感谢老师们对我们孩子的辛勤工作和耐心教育。希望老师再接再厉，鼓励孩子，激发孩子的兴趣、潜能和奋斗精神。也希望老师们多联系我们，汇报他们的情况，以便我们更好地配合你们的教育工作。
问题5:如何给老师写意见和建议？
1
学生有错不能罚。你可以被惩罚，也可以快乐。比如让他跳舞唱歌。那不是一举两得吗？
2
、
你应该和你的同学交往，
有空的时候和同学们一起玩！
这能让你更快乐，
少点麻烦。
有烦恼可以找他们聊聊，学生也会更愿意和你打交道。
三
作为老师，你应该给每一个学生同样的爱，记得不要伤害别人的自尊心。
四
你可以在课堂上实施操行评分制度。
五
当你的学生犯错时，你会非常生气，感到难过。这种情况下不能焦虑。你应该分析一下。
学生犯错的根本原因是什么，然后给学生讲清楚。
六
在课堂上，我们要向全班同学提出我们班的口号，例如，
"
努力奋斗，争创一流！
"
等等，它能激发灵感
同学们，往前走。
七
在班级群体中，老师要给予学生同样的关爱，不能偏心。如果他们是古怪的，一些学生会
我会吃醋，所以对这个学科不感兴趣。即使你教得很好，他(她)自然对你的课不太感兴趣。
姚却是兴致勃勃。
八
老师，我觉得你讲课的时候有些地方没讲清楚，因为你讲的太快了，以至于你说话。
会后我还在发呆。就让他们把我当朋友吧。
九
老师可以在课堂上有一个。
"
意见不一
"
让全班同学把平时对老师的看法或建议写在纸上。
把它给老师看看。
老师可以发现自己的长处和短处，
以后的课可以长补。
它很短
10
、
有些人在课堂上私下交谈，
如果你看到了，老师，
不要打他们，也不要骂他们，
你甚至不用谈论他。
孩子们，
你只要问问题，让他们回答，
在这个问题上，他处处为难，
愚弄他，
所以他们也会
不好意思在课堂上私聊。
11
你可以开展许多有益的活动，如讲故事比赛，阅读比赛，听写比赛等。
12
老师应该经常回忆课堂上讲过的内容，以免忘记所学的内容。
13
老师可以介绍一些好的作文和文章给我们读，给我们一个享受美式快餐的机会。
使我们的阅读和写作水平提高得更快。
14
、
老师应该在课堂上加快速度，
用半节课的时间完成一节课，
剩下的只是一些问题让我们去做。
看看我们是否掌握了所学的知识。
15
、
不是每个人都对娱乐感兴趣吗？不是每个同学都喜欢玩游戏吗？好的。
那我们可以用它来做什么
游戏来安排课堂学习活动，
教师可以举办更多与他们的学科相关的游戏，
同学们，走吧。
课程
气势就来了。
问题6:应该给老师什么意见和建议？我想这篇文章会这样开始。首先我想说说学生和老师的心态。先说我的小学。我的小学老师疯了。我在原帖里说过，我们小学老师缺德，除了惩罚什么都没有。当然也很厉害。没有学生敢给老师提意见，否则就是给你小鞋穿。记得有一次我们小学老师很生气。我不知道发生了什么。也许是疯狗病。从一组第一桌，他把同学桌上的书都扔到第六桌。我当时已经够害怕了，还好我坐在最后两个，没轮到我。当然，学生们也不敢吭声。还有一次，老师生气地把批改过的试卷摔在讲台桌上，撕掉了。发给他同学后，他说我们没保护好试卷，批评了我们。当时我们同学给老师提了个意见，告诉他是老师摔的，但是老师否认了。同时，在教学中，其实很多老师都有很多漏洞。很多老师不理解。不是不懂，也不是不好学。当时我对老师的教学提出了我的建议，当然也认真听了。老师吼道:“我说的你都听不懂。是因为你没听好。别找借口了，再告诉你……”当然很开心，但也很难过。我很高兴老师会再次告诉我。可悲的是，我真的很认真，笔记也很认真。因为我提了个建议，老师不高兴了。当然，在老师的压力下，没人敢给老师提意见。这种情况一直持续到高中，因为有些同学意识到，你不给建议就学不好。说实话。老师可以教学生并给他们的父母提建议。为什么学生处可以给老师提建议？这让我想起一个网友跟我说的话。她说:“我不敢给老师提意见，不然孩子天天挨骂。”我想说老师，你配当老师吗？这里提到的老师并不都只是文中提到的老师。真的，这样的老师值得教书育人吗？当然不是。有的家长反对老师惩罚学生，老师不高兴，老师骂学生，老师不高兴，所以对老师的教学方法提意见，老师还是不高兴。的确，小时候我觉得老师说的都是对的。现在我觉得我很傻。如果老师每天罚你抄课文，你还认为老师的做法是正确的吗？我在大学做论文的时候，和我们专业导师聊天。我跟他说了一些我在外地上课的感受。当然我是自费报的班，听课的老师都很有名，所以感触很深。我们导师接受了。说实话，我很佩服我这样的导师。他真的想成为一名好老师。
钱学森先生的去世，我感到非常难过，因为今天我的同事还在说，中国很难出这样的人才。我也这么认为。在中国的教育体制下，真的很难。有人说教育改革，所以我想说，不如从教师开始。
最后给全圈老师两点建议，错了不要骂。第一个:看了很多文章和回复说当老师不容易。我记得我有一篇文章是老师惩罚我的，好几个回复都说当老师不容易。当然，我还是要说，既然我是老师，我比别人有特殊的教育手段。如果都是惩罚，那为什么那么多优秀的人才只需要师范生？就是因为师范生学过教育。另一个老师说:“我只处罚过学生一次。”然后以我的工作为例。如果我厌倦了我的工作，犯了一个错误，我就会被解雇。其次，我看了很多文章和回复说当老师不容易。当然，当老师也不容易，除非你有关系或者有钱，可以天天在办公室上班，甚至可以蹲在家里。谁能轻松为普通人打工？所以不要抱怨自己的工作不容易。如果你一个班30个学生，别人一个小时要做30个文档。如果你说回家要批改作业，那别人就要拿着没做完的文件回家做了。其实道理是一样的。最起码老师上课45分钟可以休息10分钟，其他人休息的时候很可能被领导看到。换句话说，任何人赚钱都不容易。要说经常说的话，当初谁让你选老师的？这是你的事业！
如果你满意，请接受它。
问题7:你对教师教育有什么看法？我相信任何一个班主任都希望能够胜任这份工作，尽可能的把自己从繁重的工作量中解脱出来，所以如何开展小学低年级的班主任工作是非常重要的。我来说说我自己的经历。
第一，贴近学生，研究学生；展示自己，树立威信。
谁爱孩子，孩子就会爱他，只有爱才能教育孩子。班主任要善于亲近孩子，体贴关心学生，与他们进行密切的思想交流，让他们真切地感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展各项工作的基础。
研究学生是教育成功的必要条件，最好的方法是通过活动来观察。了解班风和学风，了解全班的主要优缺点并分析原因，了解家长的一般文化水平并找到需要改正的弱点；第二，要研究学生的性格特征(包括能力、气质、性格、爱好等。)，了解他们的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是需要特别关注的学生。
班主任在接近和研究学生的过程中，要努力表现出自己广博的文化和高尚的道德情操，让学生亲近你，钦佩你，不仅认为你是值得信赖的老师，而且把你当成好朋友，树立班主任的崇高威信。那么，你的教育可能事半功倍。
第二，干部的形成和培养。
一个班级的集体面貌，很大程度上是由小干部决定的。小干部在班里起着重要的作用。我称他们为班主任的得力助手。因此，只有精心挑选和培养干部，班主任的工作才能逐渐从繁重变为简单轻松。
当选的干部要有很强的号召力和自我管理能力。干部的形成不能只作为一种形式存在，班主任必须精心培养:一是要大力表扬干部的优点，宣传他们的先进事迹，帮助年轻干部树立威信；第二，在鼓励干部大胆工作，指出工作方法的同时，更严格要求个别干部在知识和能力上有更大的进步，在纪律上以身作则，努力在班里各方面起到表率作用，即以点带面；第三，培养干部的团结协作精神，要能通过干部这个小集体，树立正确健全的舆论，带动全班开展批评和自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取精神，也就是要覆盖各个方面。
第三，通过加强常规训练促进教育教学。
良好的作息是正常学习生活的保证。一个学生的调皮捣蛋，不合常规的行为，往往会让一个好好的班级后悔，让整个集体活动失败，甚至让全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响班级的利益。所以要扎实有效的加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学守则》和《小学生日常行为守则》要求的常规、课堂常规、* *和练习常规、卫生常规、劳动常规、探视常规和排队常规。训练可采取集体或个人、个体强化或综合优化(根据具体情况)的方式进行。要让每个学生都有服从集体、服从命令的思想，形成具有自律性的习惯，才能保证整个班级随时展现良好的班风和仪容。
第四，协调好与老师和家长的关系，信息丰富。
班主任仅靠自己的威望和实力是不可能在教育上取得成功的。他必须争取所在班级的老师和家长对学生有一致的要求和态度，经常和他们交换意见。家长会是学校联系家长的重要方式。班主任要高度重视，保证会议质量，尽量和家长打成一片。会上可以邀请一些优秀的家长介绍他们成功教育孩子的经验，可以谈谈教育改革的方向，这一时期的教学内容和要求，这一时期的整体情况，家庭作业的展览或者学校对家庭教育的建议。要充分调动家长的积极性，配合学习......> & gt
问题8:对教师教学工作的意见和建议。首先，你要乐在这份工作中，你要把全部精力投入到工作中去！~~3你不要后悔你的工作，即使后悔也要努力，不辜负自己的良心！~ ~ ~我只能这么说，如果你是老师，我希望你是一个非常好的老师！~ ~加油！~~~
问题9:对语文老师的意见和建议你是学生吗？嗯，我可以给老师一些建议:1。上课不要太快。尤其是文言文。原因:每次考试都要考文言文，笔记也很重要。学生需要慢慢理解。2.讲的时候可以提到一些和课文有关的人或事。原因:能引起学生对课文和作者内容的兴趣。3.多推荐几本好书。必要时，可以留出一些时间让学生讨论和发表意见。理由:想学好语文，就要拓宽阅读范围。同学之间可以交流的一点就是提高语言表达能力，思维的碰撞可以启发大家，培养大家多角度看问题的能力。我是语文老师...⊙ n ⊙ b汗从我个人的角度来说，我觉得我在课堂上讲故事的时候，也会讲一些我喜欢读的书，和他们分享，他们是最安静的，也是最感兴趣的。
问题10:如何给老师写评语和建议？
1
学生有错不能罚。你可以被惩罚，也可以快乐。比如让他跳舞唱歌。那不是一举两得吗？
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你应该和你的同学交往，
有空的时候和同学们一起玩！
这能让你更快乐，
少点麻烦。
有烦恼可以找他们聊聊，学生也会更愿意和你打交道。
三
作为老师，你应该给每一个学生同样的爱，记得不要伤害别人的自尊心。
四
你可以在课堂上实施操行评分制度。
五
当你的学生犯错时，你会非常生气，感到难过。这种情况下不能焦虑。你应该分析一下。
学生犯错的根本原因是什么，然后给学生讲清楚。
六
在课堂上，我们要向全班同学提出我们班的口号，例如，
"
努力奋斗，争创一流！
"
等等，它能激发灵感
同学们，往前走。
七
在班级群体中，老师要给予学生同样的关爱，不能偏心。如果他们是古怪的，一些学生会
我会吃醋，所以对这个学科不感兴趣。即使你教得很好，他(她)自然对你的课不太感兴趣。
姚却是兴致勃勃。
八
老师，我觉得你讲课的时候有些地方没讲清楚，因为你讲的太快了，以至于你说话。
会后我还在发呆。就让他们把我当朋友吧。
九
老师可以在课堂上有一个。
"
意见不一
"
让全班同学把平时对老师的看法或建议写在纸上。
把它给老师看看。
老师可以发现自己的长处和短处，
以后的课可以长补。
它很短
10
、
有些人在课堂上私下交谈，
如果你看到了，老师，
不要打他们，也不要骂他们，
你甚至不用谈论他。
孩子们，
你只要问问题，让他们回答，
在这个问题上，他处处为难，
愚弄他，
所以他们也会
不好意思在课堂上私聊。
11
你可以开展许多有益的活动，如讲故事比赛，阅读比赛，听写比赛等。
12
老师应该经常回忆课堂上讲过的内容，以免忘记所学的内容。
13
老师可以介绍一些好的作文和文章给我们读，给我们一个享受美式快餐的机会。
使我们的阅读和写作水平提高得更快。
14
、
老师应该在课堂上加快速度，
用半节课的时间完成一节课，
剩下的只是一些问题让我们去做。
看看我们是否掌握了所学的知识。
15
、
不是每个人都对娱乐感兴趣吗？不是每个同学都喜欢玩游戏吗？好的。
那我们可以用它来做什么
游戏来安排课堂学习活动，
教师可以举办更多与他们的学科相关的游戏，
学生上课。
势头来了。