如何帮助能力弱的孩子穿脱衣服
首先要从训练孩子学会穿衣服和脱衣服开始！比如现在是秋天，天气一天比一天冷，孩子穿的衣服越来越多。小班的孩子学会穿衣服和脱衣服是一件好事，但从我们的教育实践来看，大多数孩子并没有发展出自己的衣服。虽然孩子穿脱衣服是生活细节，但是一不小心就很可能影响身体健康。
关键词:穿脱衣服自理能力训练策略
转眼间，孩子已经上了一个学期的小班。这一学期，孩子们克服了刚入园时的分离焦虑，积极快乐地生活着。作为老师，我感到很欣慰。同时我也意识到，培养孩子的各种自理能力并不容易。小班幼儿已经有了初步的自理意识，但自理能力还比较薄弱，主要是小班幼儿大肌肉动作和小肌肉动作的发展还不完善。为了增强他们的自理能力，我们应该从生活中的一点一滴做起！
首先要从训练孩子学会穿衣服和脱衣服开始！比如现在是秋天，天气一天比一天冷，孩子穿的衣服越来越多。小班的孩子学会穿衣服和脱衣服是一件好事，但从我们的教育实践来看，大多数孩子并没有发展出自己的衣服。虽然孩子穿脱衣服是生活细节，但是一不小心就很可能影响身体健康。那么这是怎么发生的呢？原因大致如下:
1.家庭教育观念落后。
许多父母认为爱他们的孩子意味着为他们做一切。有的父母认为孩子还小，能帮就帮，等孩子大了就帮。他们毫无怨言地给孩子喂食，帮他们穿衣服，收拾玩具...但是孩子从小就很难改掉懒惰的习惯。他们以后怎么对家庭和社会负责？
2.缺少亲自动手的机会。
大部分孩子在家穿的衣服都是大人给的，爱在不经意间剥夺了他们自己动手的机会。孩子根本不用动脑，伸手拿衣服就行了。久而久之，孩子因为没有自己动手的习惯，养成了懒惰的坏习惯。让他们自己做的时候，他们会很顺口的说“我不会”。陈鹤琴先生曾经说过:“应该允许孩子做他们力所能及的事情。”
3.缺乏自我责任感。
现在的孩子就像家里的小太阳。他们周围的星球太多了，他们什么都不用担心。一群大人体谅他们，他们养成了孩子凡事依赖大人的坏习惯，缺乏对自己负责的意识，这对孩子的发展非常不利。
4.缺乏正确的方法指导。
在老师的引导下，很多孩子知道自己的事情应该自己去做，但是大多数孩子没有正确的方法，自己做的时候也会出错。所以要教给孩子正确的方法，让他们觉得有秩序有条理，获得成功感，让他们愿意自己动手做事，比如自己穿衣脱衣服。
面对以上分析，我认为可以从以下几个方面进行训练:
第一，首先要教会孩子正确的穿脱衣服的方法。(1)不要把衣服脱反了。有的先拉袖子，有的先拉领子。无论先脱袖子还是先脱领子，都要注意拉袖子，缩手，这样可以避免衣服反着脱，穿起来也方便。孩子脱衣服的时候，老师要时刻提醒他:“拉袖子，缩手。”(2)穿衣服之前先思考。哪件穿里面，哪件穿外面，里面的先穿，毛衣的正反面要认清楚。孩子穿毛衣时，往往不看正反面就穿。所以要教孩子认识毛衣的正反面，看衣服上的图案和领子的高度。(3)注意顺序。睡觉时也要注意铺床和脱衣服的顺序。很多孩子会颠倒顺序，先脱裤子再铺被子，这样也会让孩子感冒。睡觉和起床的顺序正好相反。睡觉时要先把被子铺好，然后脱下裤子，把腿放在床下再脱衣服。这个顺序可以让孩子不感冒。(4)穿大衣的要领。考虑到孩子的学习特点，我们把穿衣的过程编织成生动的童谣，帮助孩子掌握穿衣的流程和要领:抓衣领、搭房子、抓袖子、钻两个洞。(5)脱下衣服裤子，叠整齐。如果你把你的衣服一件一件的到处乱放，孩子们会因为看不到而想念它们。把衣服裤子叠好脱下来放在指定的地方，这样就不会漏了。
二、利用简单有趣的童谣、故事、图片等形式，提高小班幼儿的穿衣能力。三四岁孩子的思维特点还是直觉型和行动型。他们模仿性很强，喜欢鹦鹉学舌。儿歌内容具体，直观生动，朗朗上口，通俗易懂。另一方面，儿歌的内容对学习有直接的指导作用。如果你用直白的方式给孩子解释，孩子根本不会听，会觉得无聊，会觉得厌烦。为了让孩子尽快掌握穿脱衣服的要领。
我们可以教孩子一些短小有趣的儿歌，比如《穿衣穿鞋之歌》:小手伸出，袖子套进去；小腿伸展开，裤子放进去；左右鞋要分好，一只左脚，一只右脚。《穿套头衫的歌》“一件衣服上有三个洞。先把头伸进大洞，再把胳膊伸进两边的小洞里，把衣服拉直。”《穿开衫之歌》“抓领口，把衣服翻过来背在背上，抓袖子，伸胳膊，把领子调好扣好，穿得整整齐齐。”叠衣服之歌:关门，关门，搂胳膊，搂胳膊，弯腰，弯腰，我的衣服叠好了。《脱衣歌》:缩头，拔龟壳，缩手，拔小袖口。朗朗上口的儿歌受到孩子的喜爱，激发了他们的穿衣兴趣，使孩子的自理能力增强，动手机会多，效果明显。
在幼儿园，老师通常采用竞争的方式。现在家里基本只有一个孩子，比赛没有竞争对手，不太容易做到，可以用每次计时的方法。如果孩子第二次脱衣服的时间比第一次短，有进步，家长可以适时提供奖励。奖励最好是实物，可以是孩子最近喜欢的玩具。因为孩子有竞争心理，所以要抓住孩子的这一特点，有目的地培养，让孩子在不知不觉中“上当”。孩子的自理能力不仅能得到发展，还能找到成就感，有利于增强孩子的自信心。在教孩子穿衣打扮的时候，不要着急，需要耐心，观察，引导，帮助。当孩子穿不上衣服时，不要取而代之，而是边帮边鼓励:“别急，很快就穿好。看，太棒了！这不是装的！”让孩子觉得是自己穿上的，会很开心，会引起孩子穿衣服的兴趣。习惯养成，孩子知道穿衣服脱衣服是自己的事，主动要求自己做自己的事，不断提高自己独立生活的能力。
第三，用游戏培养小班孩子的穿衣能力。
游戏是孩子的主要活动，每个孩子都有贪玩的天性。通过一些平时的游戏活动，让孩子在玩和做的同时，养成良好的生活和卫生习惯。在游戏中，让孩子们比赛看谁是最会穿衣服的宝宝，我们会及时奖励他们。比赛可以分男生女生，拉链和纽扣，等等。这使得孩子在玩耍的过程中，能够学到一些生活中的技能和技巧。利用游戏活动，让孩子在游戏中获得乐趣，学习技能。为什么不呢？小班的孩子敏感、脆弱、容易害怕。我们不应该忽视他们的小进步，并及时鼓励他们。如果孩子会自己穿衣服，我们首先肯定他，表扬他:“你真能干，会自己穿衣服。”然后跟他说:“下次整理一下衣服好吗？”这样会让孩子提高自信心。随着时间的推移，孩子的自理能力不断提高。我们班开展了“送贴纸”活动，通过奖励贴纸的方式，看谁每次穿脱衣服又快又好。通过表扬和评比，孩子们更加努力，取得了很大的进步，如龙和陈。他们以前需要帮助，现在是有能力的孩子，自理能力有了很大的提高。
第四，养成一个好习惯并不容易，这也需要父母的努力。家长要有耐心，多鼓励。毕竟小班的孩子自己穿衣服脱衣服还是有难度的。家长要有耐心，不能一下子教很多，也不能要求孩子短时间内做好。刚开始孩子可能穿不好，裤子穿反了或者腿卡在同一个裤腿里。有时候孩子很着急，一次穿不好就没兴趣了，自己也不穿了。这时，家长可以先帮孩子脱衣服，边帮边用鼓励的语气，如:“我相信宝宝一定能行”、“宝宝会穿得很好”、“宝宝已经很乖了，进步很大”等。，让孩子觉得脱衣服并不难，建立自信心。
此外，还可以利用及时奖励。比如在孩子情绪高涨的时候，让他们在家和父母进行脱衣服大赛。好斗好动是孩子的天性。孩子很有兴趣设计一个穿衣服脱衣服的比赛，效果很好。孩子可以自己学会穿衣服和脱衣服，这可以让他们养成自己动手做事情的好习惯，同时锻炼他们的动手操作能力，发展他们的小手肌。最后，体验成功的快乐，树立自信。所以家长可以通过电话、短信、QQ、微信等各种联系方式与我们沟通、交流、探讨。，了解孩子在幼儿园的自理情况，配合老师布置的作业，训练孩子在家的自理能力。