优秀教案《百个问号后诞生真理》

“真理是一百个问号后诞生的”是人教版六年制小学课程标准实验教材第六册第六单元中的课文。是精读课文，属于议论文。课文的题目是什么？真理是一百个问号后诞生的？这也是本文的重点。文中用三个事实论述，只要善于观察，不断提问，不断解决问题，追根溯源，就能在现实生活中找到真理。

学术目标

1，学单词:出身普遍，追根溯源，机械洗澡逆时针不唯一，玫瑰莫名其妙。

2.理解文中写的三个例子，用自己的话说出三个例子的内容。

3.对举例说明观点的写作方法有了初步的了解。

教学过程

首先，复习旧知识，引入新课。

1.这一单元的主题是什么？(科学精神)

2.关于科学精神，前两节课告诉了我们什么？(第18课:居里夫人为科学和人类做出贡献的执着精神；第19课:中国航天人团结协作、勇于探索、百折不挠的精神。)

是的，在之前的课文中，我们学习和感受了居里夫人和中国宇航员的精神。

这些科学精神非常可贵，非常感人，值得学习。有了这些科学精神，千千成千上万知名或不知名的科学家和科技工作者值得我们尊敬。

今天，我们学习本单元的第三篇课文，让我们继续理解和感受可贵的科学精神。另外，这篇课文有一个重要的特点是写作，我们将学习这篇写作。

3.展示题目“真理是一百个问号后诞生的”，一起看题目，提问:说说你对题目的理解。

二、自由朗读课文，自学课文，完成以下任务:

1，通读准文。

2.自学新单词。

3.理解课文内容。

第三，检查自学情况。

1，检查对课文内容的理解。

提问:

课文中的人物是谁？(麻省理工学院教授谢皮罗，英国化学家波义耳，奥地利博士)文中写了几个例子？(三)

你认为这篇课文属于哪种体裁？(说理性的文章或者议论文)

2.检查朗读。请四名学生分别朗读第一段和第二段，以及第六段、第七段和第八段。

3.检查单词。老师展示单词。

让学生自己读单词，思考哪些单词难理解。指定要大声朗读的单词；重点理解一些单词；一起读单词。

学习关键词:出身普遍，追根溯源，机械洗澡逆时针不唯一，玫瑰见田。

通常:意义(我见多了，不足为奇)、同义词(习以为常，并不少见)、反义词(独特罕见)。在一本书里？普遍现象？有哪些现象比较普遍？还能配什么词？(常见的事情)

追根溯源:词义(追根溯源)，同义词(追根溯源)

机械:？机械？是形声字，用的是机械字。

逆时针:反过来给单词。

巧合:意思(很少见的情况，但是差不多。出现，做一对)，比如。

见微知著:微？、?用什么？(隐约，明显)的意思，意思(看到某事物的征兆，就能知道其本质和发展趋势。

域:用域将单词分组。

第四，快速默读课文。

1.课文说了什么？用波浪线画出相关的句子。

2.文中引用了哪些例子？

支票

1.课文的名字是怎么说的？大声朗读第一段。

2.课文中有几个例子？这些例子的目的是什么？用例子来说明这个道理。)

3.找出课文中这三个例子的内容。(3、4和5个自然段)

5.第一次看三个案例，了解其内容。

我们来总结一下这三个例子的主要内容。有一个自然段可以帮助我们完成这个任务。哪个自然段？读第二段，看看它说了什么。)

指出三个学生大声朗读课文的第3、4和5段。其他学生又想了想。他们分别说了什么？

给学生一些时间，让他们自己、同桌或小组讨论。

请三名学生站起来，说出三个例子的内容。

在学生所说的基础上，教师展示三个例子的内容，然后让学生阅读。

默读课文，理清课文结构。

我们刚才已经说过，这篇课文是一篇理性文章，也叫议论文。它分为哪些部分？写出题目上的课文结构，在书中分成段落。

查看讨论。重点放在第二和第六自然段。第二段和第六段也是在证明作者的观点，是三个例子的总结，所以要分在第二段。

教师板书:提出观点，举例证明，总结全文

七。总结。