幼儿园元宵节活动教案
幼儿园元宵节活动教案1活动目标
1.知道赏灯和在灯笼上解谜语是元宵节的习俗，掌握猜谜语的简单方法。
2.你可以用清晰的语言描述你的灯笼，并根据谜语猜出答案。
3.体验思考后猜中答案的快乐。
要准备的活动
每个人都准备一个灯笼，上面有一个谜语和一些小奖品。
活动过程
一、引入问题引出话题
1.对话:小朋友，每年正月十五元宵节最重要的活动是什么？(观灯小测验)
2.老师总结:猜灯谜是我们元宵节的习俗之一。
第二，互动赏花灯和相互介绍
1.孩子们展示和欣赏彼此的灯笼，进行比较观察。
2.引导孩子从灯笼的形状、颜色、性能等方面向同龄人做一个简单的介绍。
3.同伴们互相介绍他们的灯笼。
第三，创设情境，试猜。
1.老师解释了猜灯谜的方法，并理解了谜语的含义。
2.挂上小朋友的灯笼，装扮成灯笼亭，营造赏灯猜谜的氛围。
3.介绍看灯笼猜谜的游戏。老师会做主持人，孩子们会做小测验。如果他们猜对了，他们将获得奖励。
4.开展猜灯谜活动，比一比，看谁猜中的多，拿的奖多。
5.老师给出简单的提示，启发和鼓励孩子大胆想象谜题。
幼儿园元宵节活动教案2活动目标
1.知道农历正月十五是中国的传统节日——元宵节，了解元宵节的由来和习俗(看灯笼，吃元宵等。);
2.尽量把自己的知识和感受用语言、艺术等不同的形式表达出来；
3.和小朋友、老师一起感受做元宵、吃元宵的快乐；
4.愿意积极参与活动，感受节日的快乐。
5.让孩子们知道节日的时间。
要准备的活动
1，老师和孩子* * *一起布置活动室，挂孩子和家长* * *准备的红色物品；
2、面粉、盘子、小碗、勺子等。
3.在网上收集灯笼和元宵节的视频。
特定活动过程
1.各班欣赏元宵节的各种视频，了解元宵节的由来和习俗(看灯笼，吃元宵等。).
2.欣赏灯笼，感受它们不同的形状、颜色和图案。
3.尽量用比较完整的语言介绍花灯的名称和特点，体验边说边玩的乐趣。
4.知道元宵节是中国的传统节日，有品尝元宵的习俗。
5.享受通过烹饪、烹调和品尝元宵来制作食物。
6.你可以用简短的语言说出元宵的味道，说出你品尝元宵的感受。
教学反思
元宵节是中国重要的传统节日之一，又称“上元节”、“元宵节”。元宵节在农历正月十五有着悠久的历史，它伴随着人们迎接春天，是最彻底、最典型的传统节日。在主题活动中，孩子们不仅可以对元宵节的传统文化和民俗有一个基本的了解，还可以通过自己的参与和表演对节日气氛有进一步的体验。
幼儿园元宵节活动教案3一、活动目标:
1，孩子初步了解元宵节的意义和民俗，享受集体活动的快乐。
2、形成孩子良好的相互关系和友谊的品质。
二、活动准备:
1.教室里提前整理好小朋友收集的灯笼，老师准备一些新的灯笼。
2.准备一些关于灯的简单谜语。
三、活动过程:
1，请让孩子享受我们一起安排的教室，请告诉他们:谁知道这种安排有什么节日特色？
一、儿童回答
B.老师总结:元宵节意味着家人团聚，是中国特有的传统节日。它有其独特的传统节日气氛。
2.让孩子们回忆他们在元宵节做了哪些有趣的事情。
第四，做元宵，吃元宵，赏灯笼等。
1.教师展示灯笼，让孩子看灯笼:观察灯笼的种类、颜色和形状。
a、可以和同伴自由观赏花灯，向同伴介绍自己带的花灯的名称和主要特点。
请告诉每个孩子他们最喜欢的灯笼的名字，外形特征等。也可以在买灯笼的时候讲场景，注意引导孩子用完整连贯的语言表达。
c、老师总结，帮助孩子了解灯笼的特点，并告诉孩子，扎灯笼是民间艺术，是中国人的绝活。
动词 （verb的缩写）活动的结束和延长:
游戏:展示关于灯的谜语，让孩子们猜。
天气好的时候可以带孩子去湖外玩灯。在玩耍的过程中，提醒孩子爱惜灯光，注意安全，鼓励孩子用礼貌用语与伙伴交流。
幼儿园元宵节活动教案4活动目标:
1，让孩子了解元宵节的历史，感受中国传统文化的悠久历史；
2.让孩子深深感受到要继承中国的传统文化；
活动流程:
一、老师疑惑，元宵节是怎么来的？这是另一个故事。
第二，老师讲故事，提问
老师:元宵节是怎么来的？
幼:玉皇大帝要烧死百姓，于是人们得知消息后提前挂灯笼放烟花，省去了这个难关。
老师第二次讲了这个故事。
老师:元宵节有着悠久的历史。人们代代相传，用同样的方式庆祝。现在过元宵节意味着什么？
年轻:看花灯，吃饺子等。
老师总结说，元宵节是中国的传统节日。人们用挂灯笼的情况来表达他们的喜悦，庆祝一年的丰收，喜气洋洋。
第三，让孩子把元宵节的由来带回家考考父母，给他们讲“元宵节的由来”这个故事。
活动反映:
元宵节的故事是一个神话和传说，它传达了一种深深的爱和一种感激的心情。为了感谢仙女拯救人间，让孩子们感受到，懂得感恩，懂得报恩。传承热爱和赞美中国的传统节日。
幼儿园元宵节活动教案5一、活动目标
1.让孩子了解中国元宵节的意义和民俗。
2.引导孩子体验传统节日的欢乐气氛。
3.培养孩子尊老爱幼的社会品质。
二、活动准备
1.活动开始前，请家长带孩子观看元宵节，给孩子讲灯笼，丰富孩子对灯笼的认识。请家长为孩子准备一盏灯笼，带到幼儿园安排在教室或室外角落过元宵节。
2.请把五六个孩子分别打扮成老人和小孩。
3.元宵节和元宵节挂图一张。
三、活动过程
1，记住元宵节
展示元宵节和元宵节的图片，唤起孩子对元宵节的回忆和对元宵说的兴趣。
(1)看到这张图后你想到了什么？
(2)元宵是什么做的？它尝起来像什么？
(3)元宵是什么意思？
2.元宵节
(1)老师让孩子看灯:要仔细观察灯的颜色和形状的特点。
(2)孩子们可以自由地一起看灯笼，可以互相介绍自己的灯笼特点，然后让同伴在元宵节去找。
(3)插入场景:“老人”带“孩子”看灯，其中一个孩子吵着要，老人无奈。观察孩子如何处理，必要时给予指导，让孩子懂得互相关心。
3.总结性谈话。
幼儿园元宵节活动教案6活动目标
1.知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗。
2、会用搓、揉、团、馅等技巧做元宵。
3.品尝不同口味的元宵，体验劳动的快乐。
4.通过参与节日环境的营造，感受参与元宵庆典的乐趣。
5.在活动中展现孩子可爱的一面。
重点和难点
会用揉、揉、团、馅的技巧做元宵。
活动准备:
元宵节录像。
2、黑芝麻，红豆沙，五仁，不同口味的熟元宵。
3.灯笼
4.将一些黑芝麻、红豆沙、五仁馅料分别放在小碗中，与好的糯米粉混合后分成小球和干糯米粉。
5、碗、勺子、抹布、塑料桌布、元宵节用的容器。
6、欢快的音乐庆祝新年
活动过程
1.看元宵节的视频，介绍主题。
1.孩子们从视频中看到了什么？(吃元宵，看灯笼，解开灯笼上的谜语，放烟花)导致了元宵节的习俗。
2.老师讲解元宵节的由来，让孩子们知道元宵节是中国的传统节日。
3.介绍“元宵节”的习俗是吃元宵，也叫汤圆，象征着家人团聚，幸福甜蜜的生活。
第二，学做元宵。
1.孩子们吃过元宵吗？你吃过什么馅的？(有五仁，红豆沙，黑芝麻)小孩子尝了这么多口味，太神奇了。下面我们来看看老师对元宵的品尝，请小朋友们品尝(小朋友们逐一品尝不同口味的元宵，说出自己的口味)。
2.元宵是什么形状的？(圆圆)要不要自己做元宵？(思考)
3.知道做元宵的原料——上好的糯米粉丸子，干糯米粉，黑芝麻，红豆沙，五仁馅。
4.观察老师做元宵:先把糯米粉搓成一小团，搓在一起，然后挖个洞，再把馅放在中间包起来，最后再团起来。
5.让孩子自己做元宵，按照老师讲解的做元宵的重要细节:搓、揉、团圆、挖洞、馅。并根据自己的口味选择馅料，最后将准备好的元宵整齐的排列在容器中。
总结:让孩子认识元宵的形状、颜色和不同的味道，同时可以运用揉、揉、团、挖洞、包馅等技巧制作元宵。)
第三，品尝元宵，体验劳动的快乐。
1，老师展示灯笼，让孩子跟着音乐玩灯笼，猜灯谜上的游戏。
2.煮元宵的时候，老师把碗和勺子放好，孩子们洗手。
3.孩子们品尝元宵，互相倾诉此时的感受，体验劳动的快乐。
教学反思
这个活动的设计引起了孩子们的兴趣，让他们知道元宵节是中国的传统节日，并进一步了解元宵节的习俗是吃元宵，点灯笼，猜灯谜。同时也学会了用揉、揉、团、馅的技巧做出不同口味的元宵，体验劳动的快乐！
幼儿园元宵节活动教案7活动目标:
1.知道正月十五是元宵节，知道一些元宵节习俗。
2.玩猜谜游戏，体验快乐。
3.简单了解节日的由来，知道它的全称、日期和意义。
4.感受节日的气氛。
材料准备:
1.灯笼的照片。
2.一些谜语。
活动流程:
先看花灯，引出主题
孩子们，陈老师今天带了很多灯笼。让我们看一看。(展示图片)
第二，了解元宵节和一些习俗。
1.我们什么时候看灯笼？正月十五是元宵节。
2.元宵节除了看灯笼，我们还应该做什么？——吃汤圆，猜灯谜，舞龙舞狮。
3.老师解释了这些习俗的含义。
第三，解开灯笼上的谜语
老师:让我们猜灯笼上的谜语，看谁最厉害！
老师解答灯笼上的谜语，谁猜对了，就可以得到一个纸折的兔子灯笼！
反思和建议:
正月十五元宵节，小班的孩子印象里只吃饺子。他们为什么吃饺子？元宵节还有哪些习俗？我们的孩子接触很少，知道的也很少。我们的传统节日正在被所有人忽视，所以我们在这个周末推出了一个迟到的元宵节。我根据小班幼儿的直观思维特点，利用正月十五拍摄的灯笼照片和图片，给幼儿直接的感官冲击，通过看和说，让他们了解元宵节的习俗，知道“团圆”和“期待来年顺利”的含义。
在猜灯谜的游戏高潮时，孩子们很热情，因为猜对了就可以得到一个兔子灯笼，他们非常喜欢它！通过这次活动，我相信孩子们对元宵节有了进一步的了解。