如何创建绿色校园论文

荆门市屈家岭的龚雪第一中学坐落在太子山脚下。新校区自1998建成以来，坚持走“以人为本，以学生为本”的素质教育之路，将创建绿色学校纳入学校整体发展规划。提高学生的现代文明素质和环境意识，普及环境科学知识，发挥绿色环境的陶冶育人作用，使学生自觉养成热爱和保护环境的绿色行为，是教育工作者义不容辞的责任。开展环境教育，创建绿色学校，是一个契机，也是一个希望，能有效促进我校校风、校容、校貌的进一步转变，是我校全体师生的一致愿望。1.增强观念，把握绿色德育1，发展和推广绿色德育理念。“绿色德育”是以“崇尚自然、关爱生命、关注人性、尊重人性”为主题的德育活动。主要通过师生自觉参与校园绿化、美化和校园人文环境建设，达到美化环境、陶冶情操、体验绿色、净化心灵的目的。2000年，我校提出了“开展绿色德育，创建绿色学校”的理念。在创办初期，学校将发展学生的环境教育作为其创建的主导理念。主要是利用植树节、地球日等机会，组织学生参与绿化、美化、净化校园劳动，对学生进行环境价值观和环境道德教育。2002年，学校将“绿色德育”的概念升级为:一切有益于学生身心健康的工作统称为“绿色德育”。即把过去以学生为中心的环境教育拓展为对师生的思想道德教育。我们把“开展绿色德育，创建绿色学校”融入到学校管理、教育教学、师生生活等各个领域。今天，我校在绿色德育理念中注入了可持续发展的内涵。可持续发展的理念从根本上改变了“绿色德育”的发展进程，从单纯的以环境保护为导向的教育转变为以可持续发展为导向的教育。“绿色德育”不再仅仅是简单意义上的生态环境教育，而是以“绿色”为标志的融合了自然、和谐、人道、民主、可持续发展理念的现代德育理念。2.绿色德育网络的构建与完善。“绿色学校”创建活动之初，学校就成立了项目组，由政教处主任任组长，各科教师积极参与“绿色学校”创建领导小组，构建了“领导小组-教师-学生”三点一线的绿色德育网络。随着绿色德育理念的推广，我校将绿色德育延伸到家庭和社会，同时树立每位教师都是“绿色德育”辅导员的理念，构建“领导、师生”、“学校、家庭、社会”互动的绿色德育网络。为“开展绿色德育，创建绿色学校”提供了有力的组织保障。3.“绿色德育”的学科渗透与校本课程开发。主体教育是塑造学生良好行为的主渠道，课堂是实施“绿色德育”的主阵地。我校将“绿色德育”渗透到各个学科中，走进课堂让学生从一点一滴中接受绿色教育，从细微之处培养绿色意识，让绿色教育像无声的细雨渗透到学生心中。所有科目的教学都要求“绿色”，以增强学生对环保的感性和理性认识。比如四品课的老师在