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第一，化工专业教学中就业指导存在的问题研究。
目前，化工教学中就业指导存在的主要问题有:一是许多高校使用的就业指导教材不及时，不能与现实的实际生活有效衔接；二是化工教学中，就业指导的手段和方法比较单一，主要以教师授课为主，不能充分发挥学生的主观能动性，缺乏灵活的辅助教学活动；三是化工教学中的就业指导多指本专业的就业安置，其就业指导涉及知识面窄，缺乏就业指导的系统安排；第四，化工教学中的就业指导多为阶段性任务，大学教学过程中很少涉及。老师经常在学生就近毕业的时候用这种方式宣传教育学生。五是高校化工教学缺乏专业化、高素质的就业指导教师。在很多学校，各专业的政治老师或者班主任都承担这个工作。由于缺乏会展行业系统的就业指导知识培训，专业能力相对较差，难以满足提高学生适应社会就业现状能力的需要。
第二，研究如何在化工教学中进行就业指导。
(一)措施之一——采取措施充分了解毕业生在校学习的内容。
要全面了解毕业生在校学习的内容，需要做到以下三点:
首先，在学生的培养和实习方面，就业指导课教师要充分了解和掌握化工专业学生的培养和实习内容，以及毕业生在校期间技能证书的获取。
其次，在学生的理论课程方面，就业指导教师要充分了解化工专业的主干课程，采取措施对这些课程进行有效分类，并向招聘单位解释清楚，让招聘单位了解和掌握化工专业的主干课程和辅助课程，从而有效明确学生在本单位的工作岗位。
第三，在毕业生就业选择方面，化工专业毕业生可以从事化工、炼油、轻工、食品、生物、医药、环保、能源、军工等行业的科学研究、工程设计、技术开发、软件开发和生产技术管理工作。就业指导教师只有充分了解本专业的就业特点，才能成为招聘单位和毕业生之间的桥梁和纽带。
(2)措施二——采取措施打破招聘单位对学生学制、性别、地域的限制。
要打破招聘单位对学生学制、性别、地域的限制，需要做好以下两点:一是针对很多招聘单位限制学生学制、地狱的情况，就业指导教师要分析自己专业对招聘单位的利弊，积极有效地指导招聘单位科学合理地招聘，使化工专业学生充分发挥自己的专业知识，为招聘单位获取更大的经济效益和社会效益；第二，鉴于化工专业在招聘单位的性别限制，就业指导老师需要根据化工生产的特点和女性特有的优势，向学生和化工招聘单位介绍女生的优点，如工作稳定、谨慎踏实等，同时招聘单位选择化工专业的女学生，有助于缓解女学生就业难的问题，帮助她们树立就业信心。
(3)措施3——采取措施了解和掌握国家就业政策。
了解和掌握国家的就业政策，需要做到以下两点:一是采取措施，积极捕捉社会经济发展的最新信息，不断拓宽自己的就业渠道，不要再拘泥于国家及其事业单位，而要着眼于私企、合资、私企，获得适合自己发展的工作岗位，发挥自己的专业知识为企业发展做贡献；二是政府及相关部门要严格执行国家就业政策，为毕业生就业和自主创业创造良好的外部环境，如大学生三支一扶活动、大学生自主创业小额贷款等一系列政策，不断拓展大学生就业思路，使其勇于自主创业、勇于创新。
(四)措施四——采取措施纠正毕业生就业心态。
要端正毕业生的就业心态，需要做到以下两点:一是采取措施，摆脱学生因为地理位置远离家乡或者专业不对口而不就业的观念。学生要坚持先就业后择业的原则，就业后在吃饱穿暖的前提下找到自己理想的工作；第二，应采取措施纠正毕业生认为工作环境差或工资低而没有就业的想法。刚步入社会时，毕业生不要过分关注这份工作给自己的薪水和待遇，而应该关注这份工作是否有利于自己工作经验、个人技能和个人潜力的发展，使个人素质和专业技能得到有效的提高和锻炼。
就业指导是指以就业为导向的职业教育人才培养的关键环节，在社会需求和人才培养目标之间发挥着重要的纽带和桥梁作用。在高校的化工教学中，教师不仅要教给学生化工理论知识，还要教给学生就业指导，以不断提高学生适应社会发展的能力。