九年级语文教案第一册“知事精神应受尊重”

1，理解理解事物的真正精神，理解文章的论证方法。

2.学会写阅读提纲，把握文章的思想内容和文本结构。

3.联系学生实际，培养科学实验精神。

教学重点:

1和议论文在本课的体现。

2、知事精神的意义。

教学难点:

1.写出这篇文章的结构大纲。

2.理解课文中的难句。

教学时间:两个课时

第一类

教学步骤:

第一，引入新课，激发兴趣。

请一个学生讲《三国演义》中“马谡失街亭”的故事。

老师总结:《马苏失街亭》的故事告诉我们，再好的理论也不能脱离实际。接下来，我们就来学习一下美籍华人科学家、诺奖得主丁肇中的文章《认识事物的精神》，看看他对科学发明创造的讲述。(板书题目)

二、方法作者:丁肇中-(点学生介绍)

三、考试预习:

1，学生打开本节课的《指导与练习》，老师请4名学生上台写“梳理基本点”1-4的答案，鼓励学生提出其他难词，师生用评语纠正。

2、老师补充:根据所给内容，找出文中相应的单词，写在括号内。(老师讲，老师答，老师把单词写在黑板上。)

a、描述非常流畅，没有障碍。(一帆风顺？)

b、置身事外，既不要求也不帮助别人。(袖手旁观和手表？)

c、不知如何是好，形容尴尬或焦虑。(不知所措？)

d、推断事情的真相。(吴歌)

e，走来走去，犹豫不决，不知道往哪个方向走。(咦？)

四、感知课文:点学生按座次顺序读课文，每人一段，要求:不能加、漏、读错，声音要洪亮清晰；读完后，老师请学生们评论。

五、夯实基础:师生共同回忆议论文相关知识，为学习新课做准备。(同学们可以根据课文后面方框里的单词来回答。)

1.议论文写作的三要素是什么？(论据，论据，论据)

2.什么是争论？

议论文是作者对所讨论的问题的观点和看法，在形式上，一般是一个完整的句子。

3.如何理解论点？

论证是证明一个论点的基础，分为事实论证和理性论证。

4.什么是论证？

议论文是用论据证明论点的过程和方法。常见的论证方法有:案例论证、理由论证、比较论证、比喻论证、类比论证、归纳论证、演绎推理论证等。在论证中，往往综合运用几种论证方法，很少只用一种方法。

6.活学活用:那么这节课的论点是什么？你能概述一下这篇文章的结构吗？用刚才复习的议论文知识完成小组讨论。小组可以推荐一个代表把讨论提纲写在黑板上，其他人可以写在书上或者预习书上。老师和学生* * *一样的修改。(板书)

全文可分为三个部分:

第一部分(1-2)提出问题:中国学生应该如何了解自然科学？知道自己想要什么。(论据)

第二部分(3-12)分析问题。

a、(3-5)分析中国教育对知识无知的社会根源。比如证明王阳明的案例是自我，这个观点不能适用于现在的世界。

b、(6-10)分析实验精神在科学中的重要性。

c、(11-12)以“我”为例，分析这种文化背景下中国学生的现状。

第三部分(13)解决问题:强调培养实验精神的意义，为我们这一代人提出希望。

七、师生互动:研究课文。

1，“取经”从何而来？这是什么意思？

一、“大学之道”始于“四书”中的“大学”

b，意思是从探索对象中获取知识。笔者认为“学而时习之”的含义有两个方面:一、寻求真理的唯一途径是客观地探索事物；第二，探索应该是富有想象力的和有计划的，我们不应该被动地袖手旁观。

2.什么是真正的‘知事’精神？为什么要有这种精神？

a、认识事物的真正精神是通过接触事物和实地实验获得新的知识。

b、如果我们缺乏认识事物的精神，我们所学的东西只能从书本上获得。一旦面对真正的实验，我们会无所适从，无法适应现在的世界。

3.中国传统教育的目的是什么？中国传统教育有哪些弊端？

一、中国传统教育的目的是适应固定的社会制度，“使人达到至诚、至信、修身、齐家、治国，从而追求儒家的最高理想——平天下。”

b、A国内大部分学生倾向于理论化而轻视实验，更喜欢抽象思维而不是动手操作。中国的学生经常在作业中取得好成绩，但当他们需要在研究工作中下定决心时，他们往往不知所措。

b我国基础教育的优点是重视基础知识和技能的传授，缺点是忽视学生创新精神和实践能力的培养。这个缺点使我们的学生无法适应时代的需要，影响了民族的复兴和国家的未来。

8.谈过去，论现在:为什么诺贝尔奖没有诞生在中国的土地上？说说你的倒影。你认为中国的一个学生应该如何主动塑造自己为国争光？你可以畅所欲言。

九、入文:学生可以自由阅读课文并进一步入文。

第二节课

教学步骤:

1.引入新课:美籍华人科学家丁肇中先生告诉我们，我们应该有向自然科学和人文科学学习的精神，所以今天我们将探讨他用了哪些论点和论证方法来解释真理。

二、默读课文:学生默读课文，在书中寻找答案。(案例论证，理由论证；案例论证和原因论证的组合)

三、师生互动:继续学习课文。

1.用文中的句子来说明“实验精神”是什么？

实验的精神是积极探索和详细具体的规划。

2.第8段和第9段都是关于“实验”的。你能删除一段吗？为什么？

你不能。因为第8段和第9段分别使用了案例论证和理由论证的方法，这样既摆事实，又有道理，使得论证严谨，更有说服力。

3.将10段中的“不经常”改为“不经常”可以吗，为什么？

不会吧。“不经常”是指“基础知识的突破”不会经常发生，但也不是不可能。如果改成“没有”就太绝对了。

4.12段这是什么意思？

“所以”就是“以为只要努力，听从老师的指导，就可以一帆风顺。”

5.作者说:“科学发展的历史告诉我们，新知识只有通过实地实验才能获得，而不是通过自省或哲学空谈。”如何理解这段话？能否给出具体的例子？

答:无论是学习自然科学、人文科学还是个人行动，都应该保持怀疑的态度，依靠实践去发现事物的真相。

b、吗？例子:为了反驳亚里士多德关于下落速度与物体重量成正比的观点，伽利略在意大利比萨斜塔上同时落下两个材质相同、重量不同的物体，证明不同重量的物体在空中自由下落时，重量与下落速度无关，不同重量的物体以相同的速度落地。

6.为了推翻教会的“地心说”，哥白尼阅读了大量的文史资料，经过长期的实践观察，终于提出了“日心说”。除了这些例子，你还知道哪些例子可以证明实验精神的科学重要性？大家一起说。

例:a、以前说人类是猴子进化来的，但是达尔文经过长期调查后通过化石发现人类是猿进化来的；b、以前人们认为天是圆的，但是麦哲伦成功环球航行，发现地球是圆的。

四、探究语言:限制性修饰语和关联词在文中的使用，大大增强了议论文语言的严谨性和连贯性。试着找出课文中的这些单词和句子，并和你的同学讨论。

1，“寻求真理的唯一途径是客观地探索事物。”为什么不能去掉“只”字？

“独特”一词指出，要想寻求真理，只能客观地探索事物，别无他途，强调实践和探索的重要性。

2."成功的实验需要远见、勇气和毅力."“眼光、勇气、毅力”这三个词可以互换吗？为什么？

不能！因为一个成功的实验首先要用愿景选择正确的目标。选择好目标后，勇气和毅力是实验成功必不可少的。所以这三个词的位置不能颠倒。

3.试比较以下两句话的异同。

a、实验过程不是消极的观察，而是积极的检测。

b、实验的过程是主动探测。

两句话内容相同，但表达效果不同。关联词“not句没有这样的表达效果。