【200分】介绍外国舞蹈概况。速度！奖励积分可以继续增加！！！

波洛涅兹舞曲、波尔卡舞曲、马祖卡舞曲、俄罗斯舞曲、西班牙舞曲。

投掷舞(斯洛伐克)阿西克·马舒克舞(土耳其)

西里西亚集体舞(波兰)拉玛王子舞(缅甸)

骑兵舞蹈(格鲁吉亚)刀马舞和浪漫(墨西哥)

土库曼民间舞蹈(俄罗斯)丰收舞蹈(意大利)

波斯尼亚和黑塞哥维那牧羊人(克罗地亚)帽子舞(斯洛伐克)

巴斯克德集体舞(波兰)阿巴拉契亚山舞(美国)

焦芳舞蹈(朝鲜)组歌(新西兰)富士白静(日本)

阿隆索的婚礼(西班牙)青年舞蹈(蒙古)

西西里风格(意大利)蒙古摔跤舞蹈(俄罗斯)

印度舞蹈柔美抒情，优美流畅，节奏鲜明，极具魅力。这是一种非常受欢迎的舞蹈。印度舞以其多变的风格和独特的美感和神秘感，受到广大女性朋友的喜爱。

非洲舞蹈是一种欢快的野生舞蹈，起源于非洲的原始部落。舞蹈中混合了耸肩、抖胸、荡臀等夸张有趣的动作，粗犷婉约，风格自然欢快。

韩国舞蹈基本手位和脚位手姿组合训练步伐训练格里组合训练

安丹组合培训阿里郎农业舞蹈长鼓舞蹈面具舞蹈羌水来范舞蹈

一脚位、姿势、气息、屈伸训练1姿势和气息到2屈伸和气息到3重心和摆头。

两步训练1平步，粘步2抬腿，吊车步3沉步和拉步。

三韵训练1酥韵2顶韵3敦韵4横韵(碎韵)5大晃韵

四手位，手训练1元素手训练2背着手3外划。

第二部分:风格训练(也叫性格舞)

1个古里组合，2个扎鲁古里组合，3个夏普里组合，4个恩毛里组合。

五个塔林组合，六个阳山组合，七个仰天组合，八个小跳跃和转身组合

第三部分:综合表演训练

1汉江2双扇舞3鸟谣4班阿勇5齐家山6竹浦里7双剑舞

论民间舞蹈的表现力

舞蹈作为身体动作的艺术，有其特殊的表现形式。就舞蹈词汇而言，大致可以分为两部分:外部身体动作和内部情态。外在形态动作是指舞蹈的动态规律、动态、力量等可见性的外化形式；内在情态是指表演者的情绪、情感、意识等内在心理因素。它们相互依存，同时又相互制约，缺一不可。

同时，通过对舞蹈内容情感的内心体验，充分展现出充满激情的舞蹈之美，让观众在观看情感舞蹈时，通过被情感感染而享受和满足这种美。要达到这种效果，要求学生有很强的舞蹈感受力和表现力。而舞蹈的感受力和表现力，是来源于儿童外在形态动作和内在情态的培养。因此，要培养舞蹈的感受力和表现力，

汉代毛《诗序》说:“情动于中，以言为形。言语不够，就哀叹；哀叹缺点，所以永远唱下去；缺少永恒的歌，不如用手跳舞，用脚跳舞。”闻一多先生曾在《谈舞蹈》中说:“舞蹈是最直接、最充实、最强烈、最尖锐、最简单、最充分地表达生命感悟的东西。”可见，古往今来，人们一直将舞蹈视为表达情感的最佳方式，舞蹈的感染力是来自舞蹈内在情感的动力。没有内心情感的表达，任何舞蹈都会苍白无力，毫无生气。

表演中难免表情冷漠，眼神呆滞，内心空虚。为表演而表演。

唐代诗人白居易说，“先触人者，不在情前”。教师要激发孩子的情感，首先是被舞蹈感动，然后，用富有情感的语言和动作去激励学生，打动学生。只有与舞蹈相对应的情绪和情感，他们才能将内心的情感转化为激情，倾注到舞蹈动作中，为舞蹈注入一股新鲜的活力。教师还要注意给学生创设适当的情境和意境，有身临其境的感觉，受到情与美的感染和熏陶。教师在教舞蹈时，首先要介绍舞蹈的内容，对舞蹈有一个初步的印象。如果是民族舞蹈，还应该介绍民族风俗，地域文化等等。然后播放舞曲，在音乐中感受舞蹈的节奏，酝酿舞蹈的意境。