高中物理教学中如何培养学生的创新思维

创新是一种意识，在日常教学中培养创新意识非常重要。学生一旦形成创新意识，面对复杂问题总会从不同角度思考，提出的解决方案新颖独特。如何培养学生的创新意识？首先，让学生对学习感兴趣。大部分高中生都觉得高中物理很难，理解和做题都有困难，对物理学习逐渐失去兴趣。兴趣是最好的老师。对学习没有兴趣，学习过程变得被动，学习变成负担。学生是学习的主体。如果被动接受知识，不主动探索思考，学习效果会大打折扣，创新意识的培养也无从谈起。基于此，教师应采用多种教学方法，激发学生的兴趣，培养他们的创新意识。其次，在教学中渗透物理学史。物理学的发展是许多科学家不断努力探索的结果，物理学家发现一些经典理论的过程也是激发学生创新欲望的过程。比如牛顿因为发现苹果落地而发现万有引力，阿基米德因为洗澡时浴池溢出而发现浮力定律。这些例子提醒学生在日常生活中多关注，多观察，多思考，物理原理都在身边。最后，在教学中再现场景。比如学习平抛的时候，很多同学不懂速度的分解。在教学中，教师可以通过电脑动画和实际的课堂实验向学生展示这一物理现象，让学生测量平抛的距离和落地时间，师生共同讨论，让抽象的物理知识变成直观生动的实验活动，让学生有主动参与的过程，在轻松、主动的活动中产生探索的欲望，培养学生的创新意识。

2.改进教学模式培养创新能力。

传统的课堂教学模式主要是以老师的讲授为主，学生在学习过程中非常被动，学习效率也较低。高中物理很多内容都与日常生活有关，但老师往往更注重分析事物的原理和规律，原本形象化的知识变得抽象复杂。只有改进课堂教学模式，才能培养学生的创新能力。第一，营造自由的课堂氛围。目前课堂教学模式的改革提倡课堂民主化，教师要在课堂上给学生创造宽松的氛围，让学生在课堂上大胆发言，大胆想象。教师要耐心倾听学生的想法，不要急于否定学生的问题和想法，让学生的思维突破课堂，自由飞翔。其次，让学生主导教学。学生在传统课堂上的参与度很低。为了培养学生的创新能力，教师要让学生大胆发挥，给学生上台讲课的机会，自己准备讲解，给学生独立思考和创新的空间，让学生自己体验认知过程。学生自己对物理原理的体验比老师的说教更有意义。第三，增加实验环节。物理是一门以实验为基础的学科，很多经典的定理和定律都可以通过实验呈现出来。受应试教育的束缚，高中物理教学紧跟进度，做习题，忽视实验教学，从长远来看对学生综合素质的提高和创新思维的培养非常不利。高中有一个专门的物理实验教室。在教学中，学生可以自己演示实验。通过动手实验，他们不仅能学到知识，还能深刻理解知识。这种简单有效的教学方法不仅增加了学习的乐趣，还锻炼了学生的实践能力，为今后培养和发展学生的创新思维奠定了基础。

3 .倡导辩证思维，培养创新思维

创新思维的培养有两点:灵感和自主。灵感可以来自生活现象，也可以来自老师。只有受到启发，产生灵感，才能产生创新思维。在高中物理教学中，有许多创新思维训练方案，如观察、逆向思维、属性枚举等。理念决定行为，行为决定方法。教师有了这种思想观念，才能给学生创新思维的空间。在学生的创新活动过程中，要支持和鼓励学生从不同的角度看问题，对同一件事找出不同的解决方法，找出提出新颖解决方法的思维过程是否正确、有意义，决不能把学生创新的种子扼杀在摇篮里。

在高中物理教学中培养学生的创新思维，对教师和学生来说都是挑战和使命。“修远路漫漫其修远兮，我会自上而下的追求。”只要师生共同努力，以国家和民族的繁荣发展为动力，一定会释放学生的创新思维，为国家和社会的发展做出贡献。