纸张的基本风格

1.主要通过直接调研和获取第一手资料而撰写的论文。

教育调查报告、教育调查报告、教育实验报告、教育测量报告是常见的论文。* * *的特点是:都是通过有目的、有意识、有计划地对某一教育现象和事件进行研究，直接获取第一手资料，并在此基础上撰写论文。

这种直接获取第一手资料写成的论文，对写作的要求和其他教育研究论文一样，有两个要求要特别强调:

(1)研究对象和研究过程必须写得完整清晰，以便其他人在同等条件下验证或做更深入的研究。

⑵格式要求比较规范。不同的研究方法有不同的表现形式。观察、调查、实验、测量都是相对规范的教育科研方法，因此其表现形式也相应要求相对规范。因此，要努力写出规范的观察报告、调查报告、实验报告或测量报告。

2.研究以间接二手材料为主写的论文。

这类常见的论文主要有教育史论文和教育基础理论研究论文。总的来说，这类研究具有时间长(从古代到现代几千年)、空间广(国内外)的特点，研究者因各种条件限制不可能获得第一手资料。只有查阅和分析文献，才能获得间接的二手资料，进行比较、分析和研究，并在此基础上撰写论文。如果研究孔子的教育思想，研究者不可能回到两千多年前的古代社会进行调查研究，而只能通过阅读孔子的著述和描述当时社会经济政治文化状况的史书，才能对孔子的教育思想做出恰当的评价。

这类论文主要是通过二手文献间接研究和撰写的。因此，信息是否全面、准确，往往对论文质量有着前提性的影响，直接决定了论文的质量。

3.综合利用一手资料和二手资料撰写的论文。

这类常见的论文主要有教育经验总结报告、特殊教育教学研究文章等。由于这类论文往往事先没有明确的研究计划，经过一段时间的教育教学实践，取得了一定的成功或形成了一些观点和看法。从结果中可以反推原因，总结有效的教育经验，并使之上升到理论的高度。因此，既有在实践中获得和积累的直接一手资料，也有从文学理论中借用的间接二手资料。

这类论文虽然事先没有明确的研究计划，但是一旦决定要写，也是要制定计划的。写经验总结报告，首先要制定总结计划，确定总结的题目、内容和方法，有目的、有步骤地收集、整理、分析、比较、综合、归纳总结总结材料，提炼出具有一定普遍意义的经验，然后写出教育经验总结报告。