如何轻松背课文？

背诵方法1。理解记忆法要在初步理解的基础上进行背诵。理解的越深，就越容易记忆和背诵。背诵课文要尽量使用有意义的记忆，即加强理解和记忆。我们应该反对读书不求甚解的学习方法。我们所说的死记硬背，不仅难记，而且短时间内就会忘记。背诵一篇文章或一段文字时，首先要通读全文，找出文章的主旨，然后了解文章的层次和脉络，把握文章的语言特点，掌握一些相关的词语和句子。先分析综合，背诵起来会快很多。背诵也要以课文为基础，比如背诵议论文，可以从分析论点、论据、论据入手；背诵记叙文可以从了解和掌握相关事实和叙述顺序入手。2.快速阅读背诵是在大声朗读和默读的基础上熟悉书面材料的结果。对文章有了初步的了解后，要从头开始反复读，然后反复默读。只有认真阅读，才能加深理解，成为圣咏。实验表明，连续慢速阅读不仅费时费力，而且会中断记忆信号；相反，在读完课文后，逐渐加快阅读速度，可以在大脑皮层形成连贯的信号刺激，从而强化记忆效果，提高背诵速度。3.提纲挈领法国古人说:“给个提纲，开开眼。”文章的“纲”就是文章的脉络，文章的脉络反映了作者的写作思路。所以在背课文的时候，一定要按照作者的写作思路和写作顺序，从句子到段落，从段落到文章，从前到后，从上到下，紧密联系，连续不断。这样不仅能快速背诵，还能很好的记忆。只要我们按照作者的写作思路和写作顺序去读去想，去想去背，背起来也不会太难。4.求同存异有些诗有“连章”的特点，每章(段)中的句子基本相同。所以，在背完第一章(段)后，我们只需要找出其余章(段)中不同的句子，按照规律进行记忆即可。5.关联词提示法关联词不仅能反映复句和句群之间的关系，还能反映议论文写作的内在联系。有人说，关联词是议论文写作的语言轨迹。因此，及时掌握相关词的“语言轨迹”，对背诵议论文有很大帮助。比如在梁启超的《少年中国论》中，有这样一段话:“与此世分别之日不远，吾少年新而附于世。如果把全国的青少年都作为青少年来调查，那么中国就是未来之国，进步无法衡量；如果整个国家的青年也是老大，那么中国就是过去的国家，它的死亡可以推迟。所以，今天的责任不在别人，而在我的青春。”这段话包含了相关的单词“...和...制造...然后...制造...然后...因此...而且……”第一句中“和”字连接两个分句，表示并列关系；第二句中“使…然后…使…然后”构成两对关联词，分别代表假设关系；第三句中的“原因”连接上下句，表示因果关系；“儿”连接两个分句，表示并列关系。只要我们抓住这些相关的词，找出它们所代表的关系，边思考边背诵，把句子联系起来，背诵这段话并不难。6.修辞格教材中要求背诵的课文都是名著，名著在修辞格的运用上有自己的独特之处。所以，从背诵课文所用的修辞格入手，运用上下贯通的方式，往往能得到意想不到的背诵效果。比如《口技》课文背诵中有一段话，首先用了排比句“十万...十万...十万...声音...声”，然后用了“顶针”一句“人手，人手...谈及；涉及...人类的嘴，嘴...舌头...所以，我们只要根据作者使用的这种修辞格的句子特点，逐句比较，背诵这段话并不太难。7.听录音背诵法生理学家认为，让视觉和听觉共同参与记忆，比单独使用视觉和听觉能提高30%-40%的记忆效果。这种记忆法被称为“协作记忆法”。根据这一理论，在练习背诵时，可以适当播放课文的录音，让学生边读课文边听录音，从而形成记忆信息的双向刺激，强化记忆效果。8.趣味背诵法当学生练习背诵到一定程度时，为了进一步强化记忆，消除连续背诵带来的单调和疲劳，根据“寓教于乐”的原则，采用以下方法来提高学生的背诵兴趣是没有坏处的:①“对歌”背诵法。即模仿山区或一些兄弟民族“对唱”的方式，A、B两个学生，每人轮流背一句；(2)“接力赛”背诵法，即模仿体育运动中接力赛的方式，由三个学生组成，每人一句话，上下传递，反复进行；(3)“金字塔形”背诵法，即模仿杂技演员的“金字塔形”方法，第一人背诵第一句，第二人背诵两三句，每人依次递增一句，直至背诵完毕。以上方法不仅有趣，而且涉及面广，能增强学生的群体意识。你不妨试试它们。9.分层背诵理解是记忆的前提和基础。分层背诵法是先了解背诵部分的大致意思，然后分成几个层次，总结每一层次的意思，了解各层之间的内在联系，理清思路，把每一层次的意思联系起来。在此基础上，多重复几次，就能快速背下来。这种方法适合背诵段落或短文。比如课文《为了学习》，首先要注意理清思路，划分层次，找出联系。全文可分为三段。第一段是第一段，提出了整篇论文的观点:人读书确实难，但只要努力学习，就能变难为易。要记住这一段，就要理清它的要点，理清从一般事物到具体事物的推理过程，把握对比的写作特点。第二至第六自然段为第二大段，以“僧南海”为例证明了上述观点。第二段第一句是一楼，说明地点和人物；第六自然段是第三层，解释结果；中间的两个贫富和尚的对话是第二层次。最后一段是第三段，总结全文，鼓励后辈向贫僧学习，树立远大志向，为贫僧努力。前一句承上启下，引出后一句；后一句顺着上面说，把问题问清楚了。整理出来看几遍，就好背了。10.图表背诵法图表是一种直观简化的表达方式。用这种方法，首先要把背诵章节的结构用主词(最好是原文)设计成图表(或者借助老师的板书)，然后对照图表读几遍，再试着按图表背，这样就能快速背诵。辅助背诵是指利用一些指导性的语言符号来帮助记忆。比如《诗经》中的《割谭》和《说书》两首诗，都采用了重复篇章、重复吟唱的形式。每一章的押韵中只有几个字有变化，其余的字保持不变。所以，只要背一章，背押韵的词，文章就背出来了。在《巧妇难为无米之炊》一文中，我们可以用短语来背诵课文:所有的牛都在眼前——所有的牛都在眼前——上帝接见所有的牛——得心应手——技艺娴熟——赞许引导——凝视——踌躇满志。屈原的《涉河》诗，可以利用“涉”的路线来梳理脉络:抒发理想——过潇湘——去水原——进溆浦——追忆历史——写下“乱”的篇章。如文本线索、情节发展、人物序列、逻辑轨迹、时间推移、地点变化、空间方位、引导语等。，都可以作为背诵的符号和助手。就像旅行一样。有了导游或导游图，你就可以又快又好地旅行，感觉轻松愉快。12.整体背诵课文，从头到尾反复背诵。优点是连贯的上下文和更深的理解。缺点是内容太多，容易累。13.整体背诵，顾名思义，是整体背诵和分层次背诵的有机结合。优点是取其整体背诵和分层背诵之长而去其短，扬长避短，符合整体-部分-整体的认知规律。背诵长诗往往是第一个容易记住的部分，也就是心理学上的“初效”；中间的部分往往被遗忘，也就是心理学上的“中远效应”。因此，在运用这种方法时，要强化“中远效应”，提高复习率，形成强刺激。14.试着背诵。在深入理解的基础上，多读几遍，合上书试着背:看看哪里容易背，哪里难背，哪里会背，哪里不会背。把难背的地方读一遍，不能背的地方读一遍，认真读一遍，直到能背为止。这种理解、阅读、背诵三位一体的方法，比一遍又一遍的机械背诵效率要高得多。15.“三步记忆法”的第一步是抓住文章的大意，用脑子背下来。第二步，闭上眼睛，记住它。实在想不起来的时候，就“偷看”一下。第三步，快速复述，多次阅读。16. "五重复法“为了让背过的课文长时间难忘，有的老师采用这种方法，就是早上读书的时候，把昨天上课背的东西背一遍。这是第一次重复。第二个回答是每个单元后的第三次重复，意思是把上一单元过的课文再背一遍。第四、五次重复主要结合期中、期末复习。1:兴趣是培养兴趣的最好方法。2:读书是智慧的钥匙——犹太人的精神财富。3:你是你过去的积累形成的，你的成功是你过去的积累，所以平时要注意积累，养成正确的思维模式。只有重视积累，才能成功。4空杯心态:比如:儿童心态，即保持一种好奇心。学习的方法之一是模仿别人的行为。抄袭学习好的人的好习惯，名人的成功总结，绝对重要。虽然每个人都有方法，但也可以借鉴。17.“颜色记忆法”的第一步是给每篇课文中的生词涂上颜色。颜色可以让你更好的记忆，最好使用多种颜色。学习方法在这一段编辑科学研究的时间表。首先，你应该知道一周要做什么，然后制定一个时间表。在表格上填写必须花费的时间，如吃饭、睡觉、上课、玩乐等。安排好这些时间后，选择适当的固定时间进行学习，留足时间完成正常的阅读和作业。当然，学习不应该把课表上所有的空闲时间都占掉，而是总要留出一些休息、爱好和娱乐的时间，这对学习很重要。时间表可能不能解决你所有的问题，但它可以让你知道如何度过这一周，让你有足够的时间学习和娱乐。学会预习，就是在你认真从事学习之前，要快速浏览你想学的内容，了解新知识[1]的大致内容和结构，以便及时理解和消化学习内容。当然要注意细节，不太重要的地方可以少花时间，重要的地方可以稍微放慢学习进度。预习要注意的几个问题1)预习中阅读、思考、提问、记忆要同步进行。你可以尽可能多地阅读课本的内容。不需要完全理解，也不需要深究问题。你只需要用笔标出不同的符号。把你不明白的问题写下来，作为课堂的重点。但一定要了解自己学过的知识，以及老师讲不出来的小问题，这样才能消除“障碍”。2)如果你之前没有预习的习惯，现在想换个方法，先预习再上课，等到尝到甜头，积累经验，再提高预习水平。3)预习应在当天作业完成后进行。一定不要每天学习任务还没完成就忙着预习，这样会打乱正常的学习秩序。4)学习差的同学课前不预习，上课听不懂。课后，他们仍然需要花大量的时间来填补空白和做作业。他们整天忙得挤不出时间预习。其实这样的差生，根本原因就是不预习。学习由预习、上课、复习、作业组成。预习不足会影响后面环节的顺利进行。这些学生必须做好短期内遭受更多痛苦的准备。完成每天的学习任务后，要安排一些时间预习。虽然花时间，但是上课能听懂，减少了因为上课没听懂而浪费的时间。同时也可以减少课后整理、消化、作业的时间。时间长了，正常的操作会改变学习的被动局面，再也不用加班了。预习的好处1)可以找到自己知识中的薄弱环节，课前把这部分知识补上，不至于让它成为听课时的绊脚石。这样，新知识就会理解得很顺畅。2)上课时听从老师的思路是有益的。对授课内容的选择性强。明确哪些知识应该投入主要精力，加强理解和消化；哪里做笔记，要有意识。3)预习有助于找出重点和难点，方便听课和带着问题提问。重点放在难点上。这样解惑容易，听起来轻松有味道，思考顺畅积极，学习效果好。4)预习可以提高记笔记的水平。因为课前预习，内容和板书我心里都很清楚。在课堂上，你可以不记或记下书上的内容，而把重点放在书上没有的或你不清楚的内容，以及老师反复提醒你的重点问题上。所以我们可以花更多的时间去思考和理解问题。在课堂上取得好成绩的学生很大程度上受益于充分利用课堂时间，这也意味着课后花费更少的精力。上课时要及时配合老师，认真做笔记，帮助自己记住老师教的内容。独立思考，跟上老师的思路尤为重要。做好课堂笔记的好处:1)有助于集中注意力，专心听讲。如果你想在课堂上做好笔记，你的思维必须跟着老师上课。老师引导和讲解的地方，他要思考和倾听。心不在焉是没有好处的，否则你会错过一些要记住的东西。2)有助于培养思考和动手能力。要能及时记笔记，不仅需要理解，还需要快速记忆。要能够理解，就要积极思考问题，快速理解；要快速记忆，一方面要熟练写词，另一方面也不能写得慢。3)有助于增强辨别力和思维的敏捷性。做课堂笔记也要筛选。在课本中，哪些是重点，哪些是次要点，哪些是老师讲的详细，哪些是简要，你要能在听课的过程中做出自己的判断，对老师的分析和讲解做出敏捷的思维反应，及时识别和筛选后准确记下老师的重要陈述和总结要点。4)有助于课后复习，有消化巩固的作用。学完一篇课文或者一个单元，就可以整理课堂笔记了。在复习和梳理中，可以加深对所学知识的理解，消化和巩固所学知识。课堂上做的合理有规律的笔记，课后要及时复习，不仅是课堂上老师教的重要内容，还有自己还很迷茫的知识。如果你坚持定期复习笔记和课本，做一些相关的练习，你一定会更深刻地理解这些内容，你的记忆也会更持久。学习环境为你的学习选择一个地方是非常重要的。可以是你的单间书房或者教室或者图书馆，但是一定要舒适安静。当你开始学习时，你应该集中精力学习功课。情绪波动就没法学习。科学研究表明，学习数学等理工科科目时，注意力很难集中，所以学习前一定不能有和同学吵架、激动剧烈运动等情绪。否则你一时无法集中注意力，无法进入学习状态。所以在学习之前，要静下心来，集中注意力，这样才能事半功倍。正确考试的目的主要看你对作业的掌握程度，所以要冷静对待，而不是作弊。也许你有一两次考试没考好，但是没关系。只要你努力学习，认真对待，下次考试一定会考得很好。通过测试，你可以知道自己在接下来的学习中需要更加努力的地方，它有助于你牢固地记住新知识。编辑此段提高效率体验1: 1，你不妨给自己定一些时间限制。连续长时间学习很容易产生厌烦情绪。这时候你可以把所有的功课分成几个部分，限制每个部分的时间，这样不仅有助于提高效率，还可以避免疲劳。如果可能的话，逐渐缩短所用的时间，很快你就会发现，以前一个小时完成不了的作业，现在40分钟就完成了。2.学习的时候不要做其他事情或者想其他事情。大家都知道不能一心二用，但是还是有很多同学一边学习一边听音乐。也许你会说，听音乐是一种很好的放松神经的方式，所以你可以集中精力学习一个小时，然后放松听一刻钟的音乐，这比戴着耳机做作业好多了。不要通宵复习同一课。这样做不仅容易疲劳，而且效果不佳。每天晚上安排复习两三节课，情况就好多了。除了非常重要的内容，上课不需要做详细的笔记。上课忙着记笔记，上课效率会很低，也不能保证课后一定会记笔记。上课的主要工作应该是消化吸收老师的讲课内容，适当做一些简要的笔记。经验二:我也和很多人谈过学习效率。本来付出了就应该有所回报，付出多了就应该有很多回报。这是理所当然的事。但实际情况并非如此，这里存在一个效率问题。如何提高学习效率？我觉得最重要的是劳逸结合。提高学习效率最需要的是清晰敏捷的头脑，所以适当的休息和娱乐不仅是有益的，而且是必要的，这是提高学习效率的基础。那么如何提高上课效率呢？课前进行一些预习是很有必要的，但是我的预习比较粗糙，无非就是粗略的看一下课本，让课本上的内容和重点大致在脑子里，听课的时候更有针对性。我们预习的时候，不用太详细。如果我们太详细，那就是浪费时间。第二，上课会有点松懈，有时候会忽略最有用的东西。上课认真听讲当然是必须的，但是正如我以前的一个老师说的，一节课没有人能集中注意力，也就是说不可能集中超过40分钟，所以上课的时候也有一个时间分配的问题。老师讲熟悉的东西时，可以适当放松。另外，记笔记有时候会妨碍上课效率，有时候一节课都在忙着抄笔记，有时候会忽略一些很重要的东西，但这并不代表可以不抄笔记，这样做也是不够的。大家都会忘记，有了笔记，复习的时候就有了基础。有时候老师讲了很多，黑板上记了很多，但你不需要全部记住。当然，你应该记住一些书。否则，记住看到的东西，必然影响上课效率，得不偿失。经验三:学习效率是决定学习成绩的重要因素。怎样才能提高学习效率？第一，自信。很多科学研究证明，人的潜力是很大的，但大多数人并没有有效开发这种潜力。其中，人的自信是很重要的一个方面。无论何时何地做任何事情，有了这份自信，你就会有必胜的信念，你很快就会摆脱失败的阴影。相反，如果一个人失去了自信，他将一事无成，也很容易陷入永远的自卑。第二，学会细心。要自信。选“好问题”，时间有限。长时间学习很容易厌倦。这时候你可以把作业分成几份，分门别类。编辑这一段讲究效率。第一，每天保证8小时睡眠。晚上不要熬夜，定时睡觉。早睡早起可以把晚上的复习时间减少1小时，增加到早上。中午午睡，睡眠充足，精神饱满，是提高效率的基本要求。第二，学习的时候要集中精力，边学习边开心，边学习边努力。整天伏案努力学习不是一个好政策。当你学到一定程度的时候，你就得休息，补充能量，看一看绿化。学习之后，一定要注意休息。但是学习的时候一定要全身心的投入，用手用脑。第三，坚持体育锻炼是学习的“资本”。没有好的身体，再大的能力也发挥不出来。所以，学习再忙，也不能忽视放松和锻炼。有些学生为了学习而忽视锻炼，身体越来越弱，学习越来越不充分。这样怎么提高学习效率？第四，学习要主动。只有主动学习，才能感受到学习的乐趣，才会对学习更感兴趣。有了兴趣，效率会在不知不觉中提高。有些同学基础差，在学习过程中总是有不懂的问题，羞于向别人请教。因此，他们非常沮丧。如何提高学习效率？这个时候，唯一的办法就是向人请教。不懂的一定要懂，一点一点积累，才能进步。只有这样，效率才能逐步提高。5.保持愉快的心情，与同学相处融洽。每天心情好，做事利索，学习积极，效率自然高。另一方面，把个人和集体结合起来，和同学保持互助，团结进取，也能提高学习效率。六、注意组织学习过程，定期把所有的课本、作业和资料放在一起。使用时，一眼就能知道在哪里。当一些学生查找一本书时，他们转身消失了。时间在忙碌和焦虑的寻找中流逝。在我看来，没有条理的学生是学不好的。七、学习分类对于已经学过的知识，你要及时掌握和复习。知识越多越难分离，记忆遗忘的速度会很快，所以要分类。把这两类分开是好的。第一，知识掌握难。如果你想完全掌握它，你必须理解它，坚持不懈地复习。二是完全靠自己的记忆来掌握。所以必须单独编辑这一段的学习境界。一、第一层讲的是“头上悬梁刺股”和“努力，努力，再努力”。这个层次的学生觉得枯燥，对他们来说是一种被迫的行为，体会不到学习的乐趣。长此以往，必然会对学习产生恐惧感，滋生厌学情绪。因此，在他们的初中学习中文成了一件苦差事。第二，第二个层次就是要学会所谓的“知者不如好者”。达到这个水平的学生，学习起着很大的促进学习的作用。对学习如饥似渴，经常到废寝忘食的地步。他们的学习不需要别人强迫，自觉的态度往往能让他们取得好成绩，好成绩让他们有更强的学习兴趣，形成学习的良性循环。第三，第三层是学习本身也是一门科学，是科学的，是有规律可循的。学的对，就高，学的好，灵活流畅，开的好。真正成为主人。目前在学生的学习中，第一层次居多，第二层次是少数，第三层次就更少了。我们应该清楚，学习的一个重要目标是学会学习，这也是现代社会发展的要求。21世纪的文盲将是那些不会学习的人。所以学生在学习中要追求更高的学习境界，让学习成为一件愉快的事情，各科放松。