中学教学工作总结

时光荏苒，不经意间，我们的工作又将告一段落。经过这段时间的努力，我们一定积累了很多经验和教训。我们不妨把这些记录下来，写个教学总结。相信很多朋友都不知道教学总结的开头怎么写。下面是我给大家整理的中学教学工作总结。欢迎借鉴和参考。希望对你有帮助！

中学教学工作总结1 20xx年，我校教学工作以教师内涵发展为重点，以强化教学常规实施为突破口，做好教学常规，成为名副其实的龙头学校。

一，科学管理，以科研促教学

1.构建教学管理体系。校长始终坐在教学指挥中心，积极参加各级各部门的教研活动，积极参加听课评课活动。全体管理人员自觉执行“四个一”，形成了校长-行政-院系-备课组-教师的教学管理体系。每月定期召开部门负责人会议，回顾总结前期工作，部署下一阶段工作。各备课组每周开展一次备课组活动，落实“四定五统一”(四定:定时间、定地点、定内容、定中心发言人；统一:统一规划、统一进度、统一难点、统一方法、统一测试评价)教学要求，集思广益，研究教材教法，解决教学中的问题，提高整体备课质量。

2.特别注意教学常规的执行和检查。例行每月例行检查工作，认真提高教学质量评估。定期召开各级学生座谈会，并进行问卷调查。20xx+065438+10月6月召开各级家长会，及时了解学生和家长对教学工作的意见和建议，促进教学常规的落实和改进。

3.做详细的校本培训。学校里有许多年轻教师。为了让青年教师尽快走向成熟，本学年，高三、高二、高一、初中全体教师举行校级公开课、新教师出场课、全校优质课评优活动。加强班集体公开课管理，创新讲座和报告形式。初中还要求每位老师加强中考试题培训，促进了青年教师的成熟，为全校教师搭建了教研学习的平台，营造了浓厚的教研氛围。

4.走出去，请进来，加强学习和交流。20xx年7月和8月，部分高中教师分别前往江苏和河南参加高考备考研讨会。9月，一些高三教师前往梅城、水水和贾冰中学参加高考复习研讨会。65438+2月下旬，部分高三教师、高二教师、高一教师、初中教师到兄弟学校高级中学参加教学改革开放周活动，初中语文、政治、历史教师到梅城参加培训学习，大大拓宽了教师的知识视野。

20xx 10部分学科备考县高考研讨会在我校召开。来自13高中的地理、生物、化学老师齐聚我校，通过讲座、评课等形式探讨下一阶段的备考工作，促进了备考工作的深入开展。

5.做好读书看报工作，营造阳光校园文化氛围。按照县教育局和学校“读好书报”的要求，各年级积极动员学生参与，精心组织安排了一系列读书节活动，特邀县教育局教研室主任魏指导20xx五华中学语文经典诵读比赛，同时先后开展了征文、读书笔记展示、书法展、诗歌朗诵比赛等活动，形式多样，各具特色，成果丰硕。

6.做好高三复习备考工作，成立备考领导小组。重视高三高考备考，校长、高三、初三分班对应，强化责任落实，每月研究备考工作，认真分析每场考试，建立重点生、关键生跟踪档案，抓好有效课堂建设，实施优秀生培养弥补差异，创新备考形式，构建和谐备考氛围。

二是措施到位，效果显著。

一、20xx年高考大获成功。在各级党委政府的正确领导和社会各界的大力支持下，在全体师生的共同努力下，我们20xx年的高考又取得了巨大的成功:重点本科选拔11人，本科选拔163人，专科选拔1442人(不含单招单考人数)，超额完成了县政府的要求。其中，温妮考上了985名校中山大学。

二、我校初三学生在20xx年梅州中考中取得了不错的成绩。2018初三毕业生不负重托，不负使命，中考上线率全县第二，其中李果中考全县第七。

第三，教师积极撰写教育教学经验论文。一年* * * 10多名教师，近20篇论文在国家、省、市、县发表或获奖；其中黄老师的论文《20xx年全国高考几大热点预测》发表于20xx年6月核心刊物《广东教育》，郑撰写于2018的论文《提高高中美术教学质量的策略》获中学导报一等奖。

第四，加强教学研究，创建研究型学校的思想。加强教育研究，以研究促教学。曾、卓俊斌、、钟翠兰、等5名教师代表五华县获得不同奖项，其中曾还代表梅州市在广东省首届青年教师技能大赛中获得三等奖。钟、罗福忠等7人获20xx年县教学先进教师称号；陈丽娟老师、李国玉老师获第八届市级教育教学成果二等奖；县市两级批准、刘等6人；刘建清、高欢等10名教师项目获县级立项；20xx 11县教研室组织的县级科研项目中期报告检查现场会在我校召开，我校督导的县级科研项目有11个。20xx年9月，我校钟、文智慧、等9名教师被五华县教育局连续聘为“五华县中小学教研组”成员。

五是多名教师因表现突出受到市县表彰。20xx年受表彰的教师有:钟风华主任获梅州市优秀教师；高倩主任被评为梅州市优秀教育工作者；陆吕良主任荣获梅州市学校安全管理先进教师；钟、钟等8名教师被评为五华县优秀教师。张文军、李根生等3名教师被评为五华县优秀班主任。我校利用名师平台，深化校本教研，加强与兄弟学校的信息交流，引领学校走内涵发展之路，走文化立校之路，为提升学校办学水平、打造品牌学校奠定了基础。

中学教学工作总结2一学期以来，在上级领导的正确指导和教育局《关于深化教学管理的意见》精神的指引下，我们全面贯彻以学生为本的办学理念，实施素质教育。围绕落实教育局提出的五项教学任务(提高教师素质、加强校本研究、打造135课堂、加强考试管理、开发校本课程)，促进学生全面、个性化发展。主要工作已经全面展开，第一学期以来的工作总结如下:

一、本学期主要工作及成果

(一)、加强政治思想和业务理论的学习，提高教师能力。

学校根据我校教师思想僵化、青年教师多的实际情况，加强教师职业道德、职业智能、现代教育技术等方面的培训，建立教师专业发展档案。有针对性地开展业务学习、观摩讨论和各种竞赛。积极参加“五关”活动。

1，教育教学论。学期初，全体教师参加了总校业务校长做的“135互动课堂教学模式”改革总训，并以教研组为单位进行了讨论和演练。通过学习和演练，全体教师真切地感受到了危机感和紧迫感，认识到课堂教学改革势在必行。开学第一天，学校业务校长再次组织了“135互动课堂教学模式”总培训，并以教研组为单位组织了各学科“135互动课堂教学模式”培训教材。每位老师都认真反思并上交了自己的学习心得，在文章中感受到了老师们坚持改革的高昂情绪和信心。每周五第六、七节课由教务处组织，以135互动课堂建设为主题，采用“菜单式专题理论学习”的方式，规划学习内容，规定必选和选读文章。教师有了新的感悟和收获，他们积极实践的强烈愿望体现在他们的学习经历中。

2、课程标准教材。对于新课标的学习，本学期，我校采用自学和集中学习两种方式。每个人都有专门学习新课标的笔记本，每周写1-2页。通过长期的坚持，我校每位教师都熟悉了本学科新课程标准的要求，掌握了教材的知识体系和各章节的教学内容。在组织“备、听、说、评、研”五位一体的校本教研活动中，每个参与者都可以围绕新课标各抒己见，一方面有效提高了校本教研的有效性；另一方面也提高了教师自身的专业水平。另外，学校要求老师积极参加教育局组织的考试，通过考试找到自己的差距，然后通过学习努力达到合格水平。

3.课堂教学达标。本学期，我校严格按照《课堂教学评价标准》组织了多次粉笔书写、课堂语言、教学设计、135互动课堂教学模式的培训，帮助教师按成绩达标。我们学校以每周一节课为平台，通过演示、观察、研究、讨论来锤炼老师的教学技能。5438年6月+2月，我校按照教师个人申报验收的评审程序，组织开展了“135互动课堂教学模式”验收活动。通过多节点班级的验证，结合日常课堂教学评价和教学成果的量化，对所有教师进行相应评级。供教研室进行抽查、确认和备案。

4.现代教育技术。学校采取统一培训、教师互学的方式，让教师熟练运用现代教育技术，学会收集和下载教学资源，个性化修改、整合和使用；建立自己的视频、音频、试题、教学设计的教学资源库。学校通过讲课和考试来考核教师对现代技术的熟练程度和资源库内容的丰富程度。确定老师的及格分数。本学期赵雅茹、王振兴两位老师获得省级精品课程。韩鹤老师被评为秦皇岛市综合实践优秀教师。韩鹤、赵雅茹获得市多媒体教育软件大赛二等奖。

5.实验教学。根据新课程的实验教学要求，物理、化学教师能按要求做好每一个实验；可以充分利用实验设备、仪器与课堂教学的有机结合，培养学生动手动脑的实验探究能力；。学校通过课堂教学检查老师的实验教学，每个老师都能坚持使用，效果不错。尤其是九年级物理老师马东明能积极探索实验的设计、改进和创新，受到县局领导的好评。

(二)抓好常规管理，促进常规教学规范化、高效化。

1，加强“三级课程”建设。严格执行《国民教育课程纲要》，开好所有课程。真正做到“三回归”“三回归”，即把时间和空间还给学生，把健康和快乐还给学生，把兴趣和爱好还给学生，让教育真正回归国家教育方针，回归教育基本规律，回归国家课程计划和办学要求，让规范办学成为现实。

2.大力开发校本课程，突出办学特色。遵循课程发展规律，挖掘和利用本土资源优势，充分发挥教师的主体作用，开发和实施满足学校和学生需求的校本课程，实现课程模式多样化。继续推进书法楹联进课堂课程(必修课)规范化实施，加强课堂评价管理，使之常态化。同时，结合学校社团，开发了绘画、篮球、象棋、计算机、声乐、乒乓球等选修校本课程。这些课程有大纲，有计划，有实施方案，有固定的课时，有丰富的教师经验，让学生得到全面的个性化发展。

3、积极开展课外活动和社会实践活动，组建科技、艺术、信息、体育、文学兴趣社团。社区活动应该有计划、有目标、有记录、有评估或有总结。本学期组织了唱红歌、体操表演、演讲比赛等丰富多彩的校园文化活动，促进学生个性发展，提高学生兴趣，调动学生学习积极性，提高学生综合素质。

4.不断完善和落实日常检查评估机制，继续推行周检月报制度。学期初，教学部在原有常规检查制度的基础上，对常规检查的数量和质量进行了重新定义，并下发到每一位老师手中，实现透明化。“备、讲、批、助、考、研”等常规工作项目的检查坚持周检，按月汇总反馈，灵活检查方式，注重实际效果的“定性”评估，及时反馈检查评估结果，明确改进措施。教学部按月进行综合检查评估，力求公开、公平、公正，并将检查结果公示并上报总校，作为教师绩效考核的重要依据。

5.狠抓课堂管理，落实教研室下发的学科课堂教学规范。

(1)，继续实行巡班和推门听课制度。认真落实“草磨中学巡视制度”，学校配备专人(教学副主任)巡视各班教室情况，对教师在岗情况、教学行为、学生学习状况、教具和媒体使用情况等进行汇总记录。教师上课旷课、迟到、早退、外出，不仅要如实记录，还要及时向主管领导汇报，杜绝一切不安全的教学因素。巡逻课成绩要每日一次，每天第八节课结束前要及时在学校公示栏公布结果。学校领导深入课堂，每周定期召开讲座，主要对正常的135互动课堂教学进行研究诊断，力求发现课堂教学中存在的问题，及时找到对策或总结推广成功经验。业务校长上过60节课，教学主任、副主任上过45节课以上，教师每学期上过不少于20节课。

6.扎实做好质检管理工作。

本学期，我校实行校长覆盖各年级，主任覆盖各班级的责任制。领导除了加强对年级和班级日常管理的参与，还充分发挥备课组和教研组的作用，充分利用网络资源，完善试题建设，确保测试顺利实施。这学期，重点是单元测试和月考。单元测试由年级组组织实施，月考由教务处安排。在各种测试中，年级和班级领导注重对每次测试过程的监督，结果的反馈和分析，每次测试后及时组织师生召开试卷分析会，确定帮助者，及时改进教学，做到分析、评价、改进措施。以薄弱学科、薄弱年级、学困生转化为重点，实施重点帮扶教育，进行跟踪指导。因此，质量监控可以促进学生发展、教师评价和教学改进。

7.加强毕业班管理。校长重视毕业工作，每月召开一次师生会议，及时掌握师生动态，发现和解决问题，优化师资队伍，政策向毕业班倾斜，整顿毕业班秩序，使毕业班工作有序进行。这学期我们组织了两次毕业班的研讨会，一次是纪律教育研讨会，一次是学习方法指导研讨会，充分利用早晚时间进行体育锻炼，为明年的体育考试打基础。大力做好生源分流工作，通过宣传、动员、走访等形式，使春季职业教育招生工作超额完成教育局下达的招生任务。

(三)有效实施135互动课堂教学模式

1.开学时，我校负责教学的人员按照实施方案部署的合同制，进入年级组，进入教室。首先，营造自主合作学习的氛围。教室里的桌椅以小组讨论的方式布置。教室内设计了专门的版块供学生展示交流，走廊内设计了空间展示学生成长过程中的作品，以此来张扬学生的个性，凸显学生对自我表达的渴望。其次，引导学生自主学习，利用导学卡引导学生自主学习和合作学习。第三，认真研究小组合作学习的方法，如如何分组，小组长的作用，学生如何在小组中学习等。，作为教研组的研究课题。加强集体备课和资源共享，每周备课一次，根据集体备课的要求确定时间、内容和主讲人，以“135互动课堂教学模式”备课，备课内容使用电子稿，达到资源共享的目的。

2、加强学习，深入调研，确定重点。学校要组织教师认真学习领会“135高效课堂模式”的精髓，统一思想，坚定信念，结合学校现有的课堂教学研究成果，努力打造具有学校特色的高效课堂教学模式。确定各年级、各学科带头人，加强带头人创建，各学科教研组保证集体教研活动数量，提高教研活动质量。将“专题学习、集体备课、听课、互动讨论、反思总结”紧密结合，以理论指导实践。发现课堂教学中的问题，及时研究解决问题的方法，不断优化教学策略，总结提炼，积累经验。积极参加教研室组织的培训和评课活动，参训教师返校后认真实践，开展领队讲课活动。授课教师认真反思，教师撰写讲稿，在教研小组活动中交流，极大地促进了我校135互动课堂的有效开展，得到了教研室领导的肯定。

3.加强集体研究。在全面推进的过程中，各教研组进一步加强集体研究的时效性，通过集体备课和讨论实现资源共享。教师深入研究每一课的教材，明确每一课的课程标准要求，选择有效的教学方法，充分利用“135高效课堂教学模式”，组织指导学生完成学习任务，通过集体备课达到相互交流、相互学习、共同提高的目的。

4.加强学生学习小组建设，召开班主任会议，对学习小组的划分、会徽、名称、训练、规则等进行培训。每个班级按照组内异质、组间同质的原则划分学习小组，组内学生结成对子，互相帮助，共同提高。研究小组的评价机制，以日清、周结、月总结的形式对小组的成绩进行评价，形成了互相竞争的良好氛围，促进了后进生的转化。

5、认真做好反思、总结和推广工作。本学期，我校每周向教研室如实汇报135互动课堂教学模式的进展情况，积极讨论改进存在的问题，寻求教研室的帮助；教师坚持撰写教学反思，及时记录教学中的问题、经验和体会，从理论层面进行分析和阐述。他们积极参加教育局组织的135互动课堂成果申报，本学期我校* * *申报了12成果。

(四)加强教研组建设，深化校本教研，促进教师成长。

1，依托校本课题指导解决实际问题。在教研室总课题“构建“135基础教育阶段互动式课堂教学模式的研究”的指导下，各教研组在县域课题下拟定自己的小课题，充分发挥教研在提炼和解决问题中的作用。

2、开展集体备课，实现资源* * *。结合校本项目要解决的问题，教研组长认真研究制定集体备课方案，并严格按照方案执行。集体备课时，本组教师先写方案，同组教师积极参与讨论，达成一个* * *知识，最后形成一个* * *案例(电子稿存档)。每位老师根据学习情况和自身特点，进行第二次备课，形成案例。主备人员讲课授课，其他老师参与听课评课，有目的地讨论交流问题。各教研组集体备课5次以上，记录详细，材料齐全。

3.实施“五位一体”研究，提高了教学和科研的有效性。各教研组将课题研究、集体备课、课例讨论、反思交流等研究形式有机结合，组织开展了“备、听、说、评、研”五位一体的校本教研活动，确保了校本教研活动的扎实有效开展，有效提高了我校校本教研的实效性。

4.学校领导积极参与教研活动，指导教研活动有序开展。教学部门随时对各教研组的教研工作进行监督、检查和评估，及时指出各组存在的问题并与教师共同探讨，寻求解决办法。教研组长要认真记录教研活动，整理材料，及时归档。

5.加强教学和科研管理。我校市级项目1，县级项目2个，项目正在深入研究中，档案齐全，管理有序。

(5)加强专用教室的管理和使用，推进网络信息化教学。

我校积极落实教育局下发的《现代教学技术设备管理和使用实施方案》，配备和加强专兼职实验教师，加强实验设备管理，特别是危险品管理，使之科学化、规范化；实验人员要做好实验过程资料的整理和归档工作；根据课程标准和教材，结合我校条件和师生实际，制定了切实可行的学期实验教学计划。演示实验开放率达到100%，分组实验开放率达到100%。使实验与教学进度同步。各类实验严格按照教学规范要求实施，提高课堂教学的有效性。此外，充分利用远程教育设备，建设校园网络平台，开通草碾中学校园网站，实现资源信息快速应用。教师注册远程教育资源网，使教师能够充分利用各种电教资源为教学服务。加强图书馆建设，按照省级一流图书馆标准建设师生阅览室，实现了开架阅览，保障了师生阅读活动的有效开展。充分发挥每个特色课堂的作用，使之成为培养学生探究精神、实践能力和综合素质的平台。

二、反思一个学期的问题和不足:

1.国家规定的各学科教师资源不足，教师学历和职称结构与其所教学科不相符合，小学科教师严重短缺，地理等学科没有专职教师。

2.个别教师集体备课、教研课意识不高，组织实施力度有待加强。有些老师的观念还比较陈旧，用不好“135互动课堂教学模式”。

3.学生在校时间长，有的老师拖拖拉拉，早晚自习又晚又空。

4.以学生为本的教学理念还没有深入到每一位教师的头脑中。教师不勤于使用课堂语言，较少使用激励性语言，较多使用讽刺挖苦性语言，未能落实总校135课堂宣言。

总之，在全体老师的共同努力下，从第一学期开始，教学氛围和学生的学习习惯得到了有效的改善，成绩是主流。在今后的工作中，要针对出现的问题进行研究和改进，让草棉中学的未来更加辉煌。

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