教师教学和研究工作计划
教师教研工作计划1新的学期，新的开始，学校呈现出生机勃勃的新面貌。为了做好这一时期的人文教学工作，特制定如下工作计划:
一、指导思想:
新学期，我是初三数学三(2)班班主任，学校通讯员。我会积极接受学校分配的一切教育教学任务，以强烈的事业心和责任感工作。遵纪守法，遵守学校的规章制度，努力工作，及时更新教育观念，实施素质教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作态度，工作认真细致。热爱教育，热爱学校，兢兢业业，教书育人，注重培养思想品德良好的学生。上课认真备课，认真批改作业，不敷衍，不传播有害学生身心健康的思想。
第二，素质教育:
我重视素质教育的实施，并坚决付诸行动。关爱所有学生，尊重他们的人格，平等公正地对待他们。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、积极、健康发展。
三、教学和研究工作:
我会积极参加教学研究，继续探索和研究教学方法。谦虚谨慎，尊重同志，互相学习，互相帮助，维护其他老师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，创建文明校风。对于素质教育的理论，有比较深入的研究。在平时的教学工作中尽量帮助后进生，采取各种措施让他们进步。
教案是老师讲课的依据。教案不仅陈述了教学要求和教学目标，而且明确陈述了能力培养的内容、要求、目标和教学措施，既体现了课程标准的要求，又保证了《课程标准》的要求得到落实。这样，素质教育才能成为整个教育教学中不可或缺的内容，避免盲目性和随意性，增强计划性。编写教案时要注意教育方法和教育时机的选择，以便向学生传授知识，发展学生的思维能力，促进学生的全面发展。在具体的教学过程中，结合所学知识，让学生在学习知识的同时，从其他方面汲取“营养”，开阔视野，扩大知识面，培养实事求是、刻苦学习的科学态度。
四、出勤率:
新学期伊始，我将以饱满的热情和激情投入到工作中。在工作中，一定不迟到不早退，服从领导的分配，不挑剔价格，平时团结同志，尊老爱幼，互相关心爱护。作为一名教师，我必须自觉遵守学校的各项规章制度，以师德八项标准严格要求自己，工作认真细致，从不应付了事，得过且过，以事业为重，抛开个人私心，按时完成领导交给的各项任务。
五、教学常规:
我将从各个方面积极探索提高课堂教学效率的因素。我会积极学习，阅读相关资料，重新认识教育理论，目标教学，教学方法，学法指导，智力因素和非智力因素，提高用理论指导实践的能力。积极实施目标教学，根据教材和学习情况确定每节课的重点和难点。平时好好备课，好好上课，40分钟要求有质量。坚持周前备课，努力备课、备教材、备学生、备教具、备教法。从知识和能力两方面精心设计教案，积极运用各种电教设备，提高课堂教学效率，坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性。
在课堂教学方面，我力求在课堂上解决问题，抓住重点，突出重点，消除疑惑，讲求教法，渗透学法，做到既教书又育人，使学生身心全面和谐发展。课堂语言准确简洁，突出重点，突破难点，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，提高学生的综合能力。
六、班级工作计划
为了把这个班级建设成为“团结、活泼、严谨、学习”的班风，把学生培养成为有理想、有道德、有教育、有纪律的一代新人，成为合格的社会主义建设者和接班人。专门制定班级工作计划:
1，确立班体目标。
班集体的* * *目标是班集体的理想和方向。班级集体如果没有* * *的目标，就会失去前进的动力。所以一个好的班集体应该有一个集体目标，这个集体目标应该是长期、中期、短期目标的终点。目标逐步实现的过程会产生阶梯激励效应，形成强大的班级凝聚力。班主任作为班级的组织者，应该结合学生的思想、学习和生活实际，制定班级的目标。在实现班级集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为一个教育和自我教育的过程。每个集体目标的实现都是全体成员共同努力的结果，让他们分享集体的喜悦和快乐，从而形成集体荣誉感和责任感。
2.培养学生的竞争意识，有“你追我赶”的竞争风格；
①通过各种方式端正学生的学习动机和态度，引导学生掌握科学的学习方法和良好的学习习惯。
(2)指导学生的课外阅读，组织和举办读书会，培养他们良好的文化底蕴。
(3)经常与各学科()老师沟通，了解学习情况，做好协调工作。
3.面对全体学生，要顾全大局，做到两头抓，中间促；
4、关键是抓班级的纪律，因为纪律是成绩的保证。纪律的关键是教育后进生。因此，转化后进生，尤其是双差生极其重要。
5.鼓励学生大胆创新，勇于表达自己，积极参与学校活动。对于在娱乐方面表现突出的同学，在学好专业课的同时，鼓励他们多参加校内外的活动，让课堂气氛更加活跃。
6.发掘学生的特长，培养各方面的人才，锻炼学生的动手能力和口语能力，为他们将来踏上社会打下良好的基础。在这方面，我们打算在这学期举行更多的主题班会，比如演讲比赛。
7.培养学生良好的行为习惯，做到讲礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生。在学校尊重老师，主动打招呼；在公共场合注意班级形象，保持安静，遵守纪律。
8.对成绩和表现好的同学要经常鼓励，既要肯定成绩，又要不断督促不断进步。
9、努力做好每个学生的思想工作，使他们提高认识，不断进取。
10，积极参加学校组织的各种活动，让学生在活动中受到教育。
11，完善班委，明确分工，提高学生管理能力。
七。预期目标:
作为我校的一名青年教师，这学期我将认真落实学校新学期的工作计划和教学计划，以课程改革为中心，以科研为先导，注重课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步。向老教师学习，求教，提高个人各方面素质。改正工作中的不足，弥补不足，让自己尽快成长为一名优秀的称职的教师。同时，注重培养学生的探究学习、自主学习、合作学习，营造适合学生发展的空间，张扬学生的个性，全面提高学生的科学素养。加强数学教学的日常管理和教学研究，开拓教学改革的新领域，进一步使数学教学成为实施素质教育的重要阵地。
教师教研工作计划第二部分一、基本情况分析:
语文高年级组有七位老师，六位中年老师，一位老年老师。他们教学经验丰富，凝聚力强，大家都很好学。
二、指导思想:
为全面加强教师日常教学的常规管理，努力提高课堂教学质量，扎实推进和稳步提高学校语文教育教学质量，语文教研组以现代教育思想和理念为指导，紧紧围绕学校本学期的教研目标，认真学习教育理念，着力“为学生服务”的教育研究，扎实开展校本教研，积极稳妥有效地深化语文课程改革实验。进一步更新教学观念，规范教学行为，强化语文教学的研究、服务和指导功能，努力探索“科学、有效、低负、高质量”的语文教学新路子，进一步提高教育教学质量，努力为学校教学改革提供有效服务。全面提高学生的语文综合素养。
第三，教研组的活动策略
(一)和谐* * *打造充满活力的教研团队。
1，高要求，推广长
课前认真备课，手工备课。每个单元都要有详细的案例，争取在进教室之前做好充分的准备，心中有课。
2、优秀资源，* * *共享
教案中可以有设计思路和课后反思，一节课可以体现，有效提高语文教研能力。
3、好的教学方法，一起讨论。
我们教研的重点将是探索集体备课的有效形式，以年级备课组为单位，以课文精读为手段，以讲清教学板块为重点，以“讲座交流”、“经验讨论”、“一起写简单案例”三个步骤，定时间、定主题、定人员，以年级组为单位开展备课研讨，从而在备课组形成“愉快合作* * *提高”。并积极开展单元备课的尝试，探索全单元备课的新方法、新思路。
(二)努力探索和打造智慧语文课堂
1，落实常规，提高课堂效率。
(1)教师要认真研读教材，结合学生实际，形成自己的教案，有效提高课堂教学效率。做好课外辅导和教研工作。
(2)课外辅导细致，做好学困生转化工作。认真批改作业，原则上要求面批，作文要眉批和普批。针对作业中的问题，要及时反馈和改正，做到一夜之间错不了，改不了。做好每个班级的“班级清理”，加强对最后20%学生的纠正，做一些改变。
2、走进老师的课堂，在品味中提升。
本学期每月组织一次“名师精品课程观摩”，学习先进的教育理念。先观察，再讨论，然后现场以随笔的形式写出反思或感受。通过观察名师课堂，反思自己课堂存在的问题，提高每个老师驾驭课堂的能力。同时，组织教师认真参与学校名师讲坛活动，向身边榜样学习，优化课堂教学行为，全面促进教研组全体教师教学专业水平的提高。
教师教研工作计划第三部分1:重视学习，建立学习型教研组。
1，开学精心整理。
以教研组为核心的理论学习活动，认真学习基础教育课程改革纲要和语文课程标准。
2.鼓励教师自学。
期中将开展“读书笔记，获得经验”的评价活动，奖励优秀的自学者。
3.由点到面展开。
语文教研组除了学习理论，更注重实践经验的学习。学习的真正关键是不断反思别人和自己的做法。因此，语文教研组要求本学科优秀教师在开学前三周精心备课，开设全校公开课，然后在公开课的基础上进行“新课程下如何教语文”的大讨论。
4.他山之石。
语文组在认真组织教师参与教研室听课评课工作的同时，积极响应教研室的号召。建校初期就计划与周边几所学校的语文教研组开展“互听互评、联合教研”活动，定期与兄弟学校的教研组进行交流研讨，学习借鉴他人的先进经验，形成合力。
5.全面触网，推进教学科研现代化。
教学方法的滞后已经成为阻碍新课程有效实施的重要因素。语文教研组充分认识到，没有现代媒体技术的有效运用，课程改革的理念就无法在课堂上有效实施。正因如此，语文组规定，本组所有教师，除45岁以上者外，均采用电子教案，每学期开设的多媒体课必须在两节以上，必须独立制作一个精美的课件，组长教学以多媒体课为主。这种方式重在鼓励教师接触网络，开阔视野，从而有效促进语文教学资源的吸收和整合，让语文课堂更加丰富多彩。
第二，关注课堂
课堂是课程改革的主阵地，是教研活动的基地。课堂能否得到有效监控，将是一所学校语文教研成败的关键。为此，我们的汉语教研组制定计划，对课堂进行监控和指导。
1，加大讲课的力度和深度。
听课是一种压力，也是一种提升。为了让上级和其他人做好听课的准备，教师必须在课前做好充分的准备，同时还要能够有效地学习新课程理念。只有这样，他们的课才能被别人接受。
首先，学校规定每周一是学校中层以上干部的讲课日，为正在上课的老师播放。
其次，语文组规定每个年级组每周至少要大规模听一次老师的课。
第三，每个老师每个月要单独上课不少于三节课。
第四，规定每个老师的每节课都必须对组里的每个老师开放，不需要提前打招呼。
2.通过开设公开课，交流可以得到改善。
我们的老师都有这样的经验，一堂成功的公开课的开设，往往能让自己的教学思维和能力上一个大台阶，很可能影响到下一阶段的教学。基于此，语言小组作出如下规定:
(1)市级公开课:计划本学年教师能成功开设一门市级公开课。
(2)大规模公开课:每位老师每学期至少有一次全校公开课。
(3)小规模公开课:每学期由组内教师在组内开设至少一门研究课，有效配合教研工作的开展。
(4)组内公开课:每周有一位老师在备课组上课，针对本组的研究课题。
3.通过调查改进课堂评价。
每学期，语文组都会根据课堂的具体实际情况，对学生进行大规模的问卷调查，了解语文课堂的教学情况，从而自下而上地改进语文课堂，使语文课真正成为学生喜欢的课。
第三，注重反思
虽然课改的大潮已经蜂拥而至，但是对于如何有效地将课改的理念融入课堂，大部分教师还处于摸索阶段，没有现成的范例可循，容易形成盲目性。正因如此，语文组本学期大力推广上海教育采用的“三阶段两反思”教学模式，即:自主备课(无参考)——互助，看参考书反思备课得失——修改教案——上课——根据课堂具体情况反思。在推广这一规律的同时，提出了一些更有效地促进反思的具体措施。
1，个人反思
(1)语文组在大力推广电子教案的同时，规定每个电子教案都有一个内容，即教学案例和思考，并要求教师务实地记录和分析课堂上好的或不好的现象。
(2)每学期开展教研活动交流研讨。
2.合作反思和集体反思
教学中的有效现象往往能带动教研组整体教学水平的提高，因此学校为协作反思和集体反思提供了条件。
(1)在收集和准备活动中进行反思。* * *讨论一起备课和听课的情况，要体现在聚活动记录中。
(2)集体反思主要体现在班级评价上。
其他学科眼中的语文课。
第五周，让其他组教师用课改的理念对语文课进行课后评价，有效促进了各学科课改成果的整合。
b、开设公开课的课程评价
为了促进评课效率，更新评课理念，语文组在第六周开设了公开课，语文组的评课活动向全校教师公开。语文组全体教师主动参与，其他组教师互动参与。
3.学生帮助反思
邀请学生参与评价活动，使评价活动更好地反映现实，反映学生的心声，更好地为教学服务。
第四，注重研究
教学研究是语文教学的生命，尤其是在课程改革的今天。教学研究可以说是教师跟上改革步伐，使教育永葆青春的关键。
(1)学科引文研究。
开学前两周，向各备课组和个人征集课题，制定项目计划。要求课题的起点要小，要可研究，要务实，要能出成果。
收集的主题有:
生成性课堂的组织与有效控制研究。
初一:小组合作教学中建立有效评价机制的研究。
初二:初中作文档案评价方法研究。
三年级:研究性学习的教学策略研究。
个人题目:初中语文教学中“动、思、疑”教学模式的研究。
(2)课堂上注重研究。
语文组规定公开课必须是研究的演示，公开课上必须有你的研究成果。
(3)拨出资源促进研究。
收集的内容之一是讨论和记录这个群体的研究工作。
(4)反射音的研究。
学期末，利用开公开课、评课的机会，各备课组开展了中途反思调整活动，并写下了反思报告。
(5)引领研究。
在项目开始时，邀请专家或前辈对项目进行评估，修改项目研究计划，并就项目研究举行专家讲座。期末将邀请专家对研究成果进行鉴定，并进行修正。
(6)成果保证研究
为了有效杜绝研究的空头现象，语文组强调，每个研究阶段的成果，除了论文之外，还要有周集、教研记录、课堂演示、中途反思报告等资料展示。
物理教研工作的总体要求是:把基础教育课程教师培训作为当前和今后一个时期教师继续教育的重要任务，做好初中物理教师培训工作，为高中课程改革和教师培训做好准备。逐步实施常州中学物理学科发展规划。学习教育教学理论，注重课题研究、教学套路实施、青年教师培养。
本学期的重点任务是:抓好基础教育课程师资培训，转变教育观念，改革课堂教学，转变学习方式。常州市中学物理发展规划的启动与实施。抓好学科教学基地建设。教学常规实施情况调查及相关经验推广，“多媒体辅助物理课堂教学”研究，“普通高中物理课程改革研究与实验”研究与资料总结，高中新课程标准与教材的培训与学习，初中新课程标准与教材的培训与学习。青年教师的培训积极向课程与教学、教育改革趋势等报刊杂志投稿。加强中考、高考复习指导，特别是要适应高考“3+2”改革，培养学生的创新精神、实践能力和学习能力。
一是进一步深化教学改革，继续开展课题研究。
1.组织开展“多媒体辅助物理课堂教学”研究。
2.结合高中新教材的使用情况，总结了“普通高中物理课程改革的研究与实验”课题研究的相关数据。
二，搞好培训，提高课堂教学效率
1.组织学习《基础教育课程改革纲要》，确定现代教育理念，增强实施课程改革的自觉性和责任感。
2.组织学习物理课程标准，充分了解学科改革的切入点，逐步掌握实施新课程标准的有效教学方法，结合课堂教学组织观摩研究课。
3.优化课堂教学，引导学生参与学习过程，学会学习，主动学习，充分挖掘物理教学过程中的教育功能，积极推进素质教育。
4.进一步促进和加强多媒体电化教学手段在物理课堂教学中的辅助作用，提高课堂教学效率。
5.组织初中学生新课程标准和新教材的培训和学习，组织教材分析和教学研究，了解新教材的结构体系，实施物理实践活动和科普讲座，培养学生对科技的兴趣和爱好，扩大知识面。
6.组织新高中教学大纲和教材的培训和学习，组织教材分析和教学研究，把握教学大纲的指导思想和教材的结构特点，重视物理在自然现象、社会生活、生产技术和现代科学技术中的应用，重视学生学习能力、创新精神和实践能力的培养。
7.学习宣传高中新课程标准，为高中新课程标准的实施和教育改革的深化做好积极准备。
8.组织初中物理教学研究班和专题复习班，提高学生的思维能力和学习能力，提高教学质量和复习效率。
9.组织高三复习教研活动，讨论研究高考“3+2”的改革思路和相应的教学策略，探讨交流提高学生实践能力和学习能力的方法和经验，及时通报有关高考“3+2”改革的信息和相关材料。
第三，做好青年教师的培养。
1，举办物理教育和课堂教学讲座，培养新老教师。
2.结合项目研究组织青年物理教师的研究，提高青年教师的研究水平。
3.为青年教师组织研究班，提高他们的教学技能。
4.组织青年教师参加学术和写作活动，积极为《课程与教学》和《教改动态》建言献策，为青年教师尽快成为骨干教师和学科带头人创造条件。
第四，其他工作
1，做好全国初中应用物理知识竞赛的组织和阅卷工作。
2.做好全国中学生物理竞赛(高中)常州赛区。
3.做好市中学物理教学专业委员会年会论文及其他相关论文的收集工作。
动词 （verb的缩写）主要工作时间表
二月:
1，教研组组长与市中学物理专业委员会联席会议。
2、初中和高中教研活动。
3.相关主题的研究会议。
4.高中青年教师研究课程。
5.初中物理新课程标准辅导讲座。
三月:
1，初中物理复习课。
2、初中物理实践活动。
3.高三四城第一次(诊断性)联考。
4.重点中学高三复习教学经验交流。
5.高一高二复习教学经验交流。
6.13全国初中应用物理竞赛相关工作。
四月:
1.初中定期调查。
2.初中青年教师研究课程。
3.高三第二次(模拟)四城联考。
4、高三复习经验交流。
五月:
1，全国初中(高中)物理竞赛组织报名。
2、第三次复习经验交流。
3、初中物理科学讲座。
4、高中新课程标准的宣传和学习。
六月:
1.符合新课程标准和新教材的教师培训和专题讲座。
2、初中毕业及升学考试相关工作。
3.物理学学术年会论文集及其他相关论文。
教师教研工作计划5一、指导思想:
本学期，根据我园的教研计划，我们要做的是如何在数学活动中给孩子创造一个轻松的环境，探索创造轻松的学习环境的方法，充分发挥创造力，通过学习更新观念，树立以孩子为本的思想，以孩子喜欢的游戏活动为主线，让孩子在中学、在学校都能玩得起来。
二，儿童状况分析
我所在的班级* * *，有36个孩子，大部分刚满4岁，比之前的中班还小，而且这个学期是中班的最后一个学期，孩子学的知识比较浅。所以我根据这个班孩子的实际情况，决定做一个适合他们的讨论内容。
三、讨论内容:
根据指导思想和我们班孩子的实际情况，我决定选择排序作为本学期的教研计划。在日常生活中，我会逐渐以游戏的形式，用排序活动来教育孩子。
四、具体安排:
九月:
制定教学和研究计划
十月:
目的:通过各种形式让幼儿掌握大小、长短、高矮的顺序。
过程:通过教案，用游戏和动手操作。
11月:
目的:要求幼儿掌握粗细、厚薄、宽窄的顺序。
过程:通过观察和比较，启发孩子掌握其内容。
十二月:
目的:要求儿童找到物体的特定规律，并初步控制自己创造排序的规律。
过程:通过游戏观察和动手操作，鼓励孩子大胆创造一个规律。