有哪些成分？各种作文的内容是什么？

各种表达方式的综合运用

1叙事:表达人物经历和事物发展变化过程的一种表达方式。它是写作中最基本、最常见、最主要的表达方式。

描写:是对事物的外貌、动作、性质和形状，景物的面貌和变化的具体描写和生动描绘。

3解释:是用简洁的语言客观准确地说明事物或解释事物的一种表达方式。

抒情:是作者通过作品中的中心人物来表达自己的主观感受，倾诉自己的感情的书面表达，分为直接抒情和间接抒情。直抒胸臆就是直接表达自己的心意。间接抒情是在叙述、描写、议论中表达爱恨情仇。

讨论:根据作品写出自己的观点或理由。

总结:

1.叙事六要素:人物、时间、地点、事件的起因、过程和结果。

2.叙述者是指第一人称和第三人称。

3.叙事线索:1以时间转移为线索2以一个人为线索3以一件事为线索4以一件事为线索。

4.叙事顺序:顺序、倒叙、插入、补充叙述。

5.记叙文是根据事件的发展过程、空间转换、内容变化、人物、场景变化、情感变化、表达变化来划分的。

6.叙事表达:叙述、描写(语言、动作、外貌、心理、神态、环境等。或正面、侧面)、讨论、抒情、解说等。

7.叙事语言的特点:准确生动。

8.叙事手法:素描、衬托、渲染、对比、铺垫、铺垫等。

总结:

1.记叙文和文学作品阅读题的回答主要从两个方面入手:

首先，概括文章内容，把握以下几点:

(1)把握叙事的要素，主要写的人要明确写什么，主要写的人要明确写什么样的人。

(2)抓住关键句子，揣摩作者为什么要写这些人和事。

(3)分析层间关系，理清文章脉络，然后总结。

二是找出叙事和文学作品的结构特征和表现形式。掌握以下几种划分段落的方法:

(1)除以时间和空间变化

(2)根据作者思想感情的变化

(3)根据叙述内容的变化。

(4)根据描写角度和发展阶段的变化。

2.在内容上，段落是以中心和意思(思想感情)来回答的。

结构上:总分

开头的段落:总是从全文开始。

中间段落:承上启下。

结尾段落:总结全文或引用主题或自始至终呼应。

补充:

童话一般是记叙文，但也可以用讨论的方式来写。

阅读记叙文时，要明确相关知识点，把握其文体特征。

一、记叙文的概念:记叙文是以叙述、描写为主要表现形式，以人物、叙事、景物、物为主要内容的文章。中学时，为了教学方便，新闻、通讯、传记、回忆录、寓言、童话、小说等。经常被归类为叙事教学。

二、记叙文的分类:从写作的内容和方式上，可分为简单记叙文和复杂记叙文两大类。根据书写对象的不同，可以分为四类:1。写人的叙事；2.叙事性叙述；3.风景的叙事写作(即散文)；4.事情的叙述。

三、叙事的要素:叙事有六个要素——时间、地点、人物、事件的起因、过程和结果。

四、叙述顺序:常用的有三种——直接叙述、倒叙、插叙。

5.叙事线索:一般有以下几种——人线、物线、感情线、事件线、时间线、地面线。

六、叙事人称:一般用第一人称或第三人称，有时用第二人称。

七、叙述中心和细节:整体感知，准确把握文章中心。分析材料与中心的关系，了解材料的详细排列。

八、叙事表达方式:常见的有五种——记叙文、描述文、解说文、议论文、抒情文。

解决问题的思维和技巧:

做记叙文阅读题，可以从以下几个方面入手:

一、法律课内受益，课外受益:

初中三年，我们在课本上学到了很多美好的叙事。叶圣陶先生说:“文不过是例。”我们应该从这些例子中学习记叙文阅读的一般方法，然后将这些方法运用到课外段落的阅读中。

记叙文是我们生活和学习中最常用的文体。所以一定要掌握记叙文的阅读和写作方法。近几年的考题透露出的信息表明，多读书，多思考，会有利于学习和考试。

比如从1999开始，国家教委倡导多读书，读好书。2001发布的《国家语文课程标准》列出了中学生课外阅读的推荐书目。可见，开阔视野，丰富阅读生活，对你有多方面的好处。

二、具体步骤如下:

1.整体感知文章内容，明确中心。

2.看到文章各部分的关系，大致了解文章的思路，明确文章的结构，划分文章的层次。

3.感受文章语言所表达的思想感情。

4.理解单词和句子在上下文中的意思，理解单词在特定语言环境中的意义和作用。

5.找出文中感受最深的句子或段落，抓住一个段落的中心，找出关键句子，理解这些句子的深层含义。

6.欣赏文章中优美精辟的句子，初步欣赏文学作品中的形象和描写，欣赏语言的生动形象。

7.在阅读散文时，要了解作者所写的人或事所蕴含的思想感情，了解文章的选材和构图特点，体会散文“形散神不散”的特点。

8.阅读小说时，要把握人物的性格特征，分析对其外貌、语言、动作、心理活动的描写，理解故事情节，理解环境描写的作用，理解作者的写作意图。

浏览，阅读，重读，

1先弄个大概。

带着问题仔细阅读。

多读书可以更好地把握书的思想感情。

4.抓住文章的主要内容，理清写作思路。

写作注意力

叙事顺序

直接叙述，倒叙，插入，补充叙述，子叙述。

表达方式

叙述，描述，讨论，解释，抒情。

肖像

外貌、语言、举止、细节、动作、心理描写。

环境描述

自然环境和社会环境的描述。

叙事写作

1，时间

2.位置

3.特性

4.事件和事件背景

5、反映真实(主题)

6.我在这次事件中的顿悟、经历和感受。

这些都同等重要。缺少其中一个就不是叙事，就像一个人没有心脏没有肝脏没有肺一样。

普通修辞

1.隐喻是根据事物的相似性，用具体、简单、熟悉的事物来说明抽象、深奥、陌生的事物，即隐喻。作用:能使所表达的内容生动具体，给人以生动深刻的印象，用简单常见的事物解释深奥生疏的事物，帮助人们深刻理解。有三种类型的隐喻:明喻，隐喻和转喻。明喻A像B，像，像，像，像，像，像，像，像，像，像，像，小女孩像一朵花，比喻来说，A是B，像，像，像，像，像，像，像，像，像，像，像，像，像，像，像，像，像，

2.拟人把事物写成人，赋予事物以人的言行或思想感情，用描写人的文字来描写事物。功能:将动物、鸟类、昆虫、花卉、树木或其他无生命的事物写成成人，使具体事物个性化，语言生动。如:桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花要赶。

3.夸张故意夸大或降低事物的本质和特征。作用:提示事物的本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。品类特点:放大夸张夸大了事物的形状、性质、特点、作用、程度，就连店前的铜牌也好像被晒缩水了。夸张缩小了事物的形象、性质、特征、作用、程度，只为提前看到一个巴掌大小的世界。夸张的说，后面的先出现，前面的后出现。她还没端起酒杯就已经醉了。

4.排比是将结构相同或相似、语气一致、意义相关的句子或成分排列起来。功能:提升语言氛围，增强表达效果。如:他们的品质是那么的纯粹和高尚，他们的意志是那么的坚韧和坚强，他们的气质是那么的单纯和卑微，他们的胸怀是那么的美好和宽广。

5.一对字数相同、结构形式相同、意义对称的短语或句子，表达两种相反或相似的意思。功能:整齐对称，节奏感强，概括性高，易记，有音乐美。如:横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

6.反复重复一个单词或句子，以强调某种意义，表达某种感情。重复的类型:连续重复和间隔重复，连续重复中间没有其他词。间隔重复中还有其他单词。山谷传来回声，他刚走，他刚走。(反复)好像失去三省之后，党和国家越来越像一个国家了。没有东北三省，谁也不响，党和国家却越来越像一个国家。(每隔一段时间重复)

7.提问为了引起别人的注意，故意先提问，然后自己回答。功能:提醒人们思考，有的突出一些内容，使读者更加注意这个问题所表达的效果。为什么花这么红？首先，它有其物质基础。

8.毫无疑问，反问句是没有疑问的。用疑问形式表示明确的意思，用肯定形式表示否定，用否定形式表示肯定。那我呢？我没有什么可责备的吗？

9.引用现成的词语来提高语言表达的效果，可分为直接引用和间接引用。比如“谦虚使人进步，骄傲使人落后”，这个道理我们要记住。

10.用相关的东西代替你想表达的东西。转喻的类型:特征代物、具体代抽象、部分代整体、整体代部分。比如不要从群众中拿一针一线。先生，你不能给我现金吗，袁世凯？

11.反语用与原意相反的词语或句子表达原意，通过反语来增强表达效果。有的讽刺揭露，有的表达亲密友好之情。比如，(清朝留学的学生)也有断辫子的，是扁的。除了帽子，都是亮晶晶的，看得见，就像小姑娘的发髻，还得扭几下脖子。真的很漂亮。

12对比是一种修辞格，将两个不同的事物或同一事物的两个方面放在一起进行比较。比如有的人活着，却死了；有些人死了，但他还活着。(臧克家《有些人》)

运用对比，必须对所要表达的事物的矛盾性有深刻的理解。被比较的两个事物或同一事物的两个方面应该是对立的，否则不能比较。

叙事结尾

叙事的结尾技巧

如果把开头比作“鞭炮”，那么结尾就像“铃铛”。古人云:“好的结局，就像嚼着干果，品着香茶，让人回味无穷。”和开头一样，结尾也很重要。如果一篇主题明确，角度新颖的文章，在读完的时候被一个不祥的结局给毁了，那就太可惜了！结尾既要服务于文章的内容和中心，又要受到“开头”的制约，这就增加了写结尾的难度。人们把一篇好文章的结尾叫做“豹尾”。从中考作文来看，虽然不一定要求文章结尾是“豹尾”，但也要求结尾简洁、生动、恰到好处。一般来说，学生作文结尾常见的错误有:

1.画蛇添足。也就是全文已经结束，应该耐人寻味，但作者还是不放心，决心抖几句，把不需要交代的人的下落一一留下，把本来可以实现的意思捅破。

2空洞的口号。最后为了表明自己的立场和态度，喊了一些与文章内容无关的话，这是结尾的大问题。

3拖泥带水。结尾的意思很明确，但是来不及写完，和文章的主题有冲突。

中考作文常用

从这个角度来说，中考作文的结局显得尤为重要。如何写好结尾，提高考试作文质量？以下是中考作文常用的结尾技巧。

1，自然束。无论是什么风格的文章，在表达完内容之后，自然就封闭了全文，而不是设计深刻的哲理句子，雕琢丰富的象征形式。这种结局叫做“自然结局”。完全避免了画蛇添足、无病呻吟的结尾断层，显得简洁明快、不做作，广泛应用于中考作文中。考场作文气氛紧张，竞争激烈，不能太注重“形”和“法”。只要你有激情，写得自由，能充分表达自己的感受，就是好文章。但关注“自然”并不意味着武断和草率，而是沿着文学思维发展的自然趋势终结全局。在所学的课文中，有很多这样的例子，这里就不赘述了。

2.首尾呼应。结尾要和开头呼应，写一个和开头呼应的句子，不要简单重复。这种结尾方式是各种文章很常见的收尾方式。这种方法能引起读者的心理美感，产生一种头尾圆润，浑然一体的感觉。比如《一件珍贵的衬衫》以“在我家，有一件白衬衫，真的很酷。”最后我写道:“四年来，我小心翼翼地收藏了这件珍贵的衬衫，一次也没舍得穿过。”赞美白杨的结尾和开头遥相呼应:“我要大声赞美白杨！”

3、卒张先治式。这种结尾方式是在文章的最后，依托全文的内容，运用简洁的语言，把主题表达清楚，或者在全文即将结束的时候，把写作意图解释清楚，所以这种结尾方式也叫“画龙点睛”。比如《枣核》结尾写道:“改变民族不等于改变民族感情，没有一个民族像我们这样对故土如此眷恋。”在《记得一个纺车》的结尾，我写道:“与困难作斗争是一种乐趣。——记得一个纺车。”

4.名言警句。以名言警句和诗词结尾，意在延伸文章，揭示某种人生的真谛。常出现在散文、记叙文、随笔的末尾。三言两语，表达出深刻而发人深省的哲理性或警示性内容，深深印在读者心中，具有“言尽，意无穷”的效果。《邮路梨花》结尾写道:“邮路梨花遍地。”

5、抒情讨论。以抒情的议论来结束一篇文章，可以表达作者心中的感受，激起读者的情感波澜，唤起他们* * *的声音，具有很强的艺术感染力。这种结尾方式主要用于记叙文，也用于说明文和议论文。抒情讨论结尾的形式多种多样，这样的结尾更自由。一个好的抒情讨论结局，必然会带来真情实感，给读者以现实感和充分感。比如《花市》结尾写道，“她微笑地站在几百朵花中间，像一朵花，像一朵美丽而优雅的兰花。”再比如《怀念母亲》结尾的两个自然段，就是典型的抒情结尾。

作文要一气呵成，结尾要和前面的文字一脉相承，缺一不可。一篇作文的结尾和开头一样，虽然不同，但也有自己的规律可循。以上结尾方式只是一些常用的结尾方式，切忌生搬硬套。真正好的结局，在于学生平时扎实的训练，在于考生的即兴发挥，在于考生的“诗外之功”。

举个例子

请看考生作文的结尾:

如果生活不再有绿色，我们还在寻找它，为什么不采取行动来保护绿色和环境，这样我们就可以永远拥有绿色。那时，绿色会唱:“我轻轻地来，就像你(沙漠)静静地走……”(匿名《如果生活没有绿色》)

点评:作者很自然的从环境中想到绿色，然后围绕“如果生活不再有绿色”展开话题。文章从“过去”、“今天”、“明天”的对比入手，强调环境在恶化，绿色在减少，自然会产生焦虑。然后，他巧妙地运用了徐志摩《告别剑桥》中的优美句子，引发了对没有绿色的生活的思考，留下了想象的空间。中学生朋友，写作没有固定的方法，用哪种结尾方式取决于文体要求和你自己的喜好，不能照搬教条。如果有的可以讨论，有的可以描述，有的可以暂停，有的可以引用，等等。中学生朋友也需要在实践中多锻炼多体验，尽力去探索，才能达到同样的效果。这样，我相信同学们一定能写出“钟声一响，余音绕梁”的结局。

范文

拥抱幸福

灿烂的幸福:

你好！我知道当我写这封信的时候，你已经在我身边跳来跳去，迫不及待地想知道我要告诉你的事情。

我知道你是大自然的春天。你用美丽的微笑让冬雪融化成奔流的小溪；你用轻柔的歌声抚摸着花朵；你用温暖的臂膀，让小草呈现出兴奋的绿色；你用和煦的微风让世界充满了春天的气息。

我知道你是人类的春天。你走进绝望者的生活，让他们拾起对生活的热爱；你路过失意人的世界，让他们重新对世界充满信心；你留在堕落者的心中，让他们受洗，找回原本的自己；你驻扎在这个美丽的世界，让它永远充满春天般的温暖。

你，无尽的幸福，永远思念着我们。当我们还是孩子的时候，你化作了有趣的游戏，美丽的公园，甜甜的冰淇淋，无尽的爱，让我们的童年生活有了美好的回忆；当我们成长为少年时，你化作真挚的友谊、丰富的知识和崇高的理想，使我们的生活充实而有意义；当我们到了中年，你已经成为一个温暖的家庭，事业有成，不断奋斗，让我们的生活幸福和谐；夕阳西下，你成了关切的问候，散步的闲适，生活的感悟，让我们的晚年看起来都一样。是你，陪伴了我们的童年、成年或老年，一起走过了春天的轻盈，夏天的葱郁，秋天的金黄，冬天的雪白。你是一种风度，白云为你而变，微风为你留下清新，阳光为你照亮一个光明的世界。

我知道你让我们的生活在挫折和艰难中茁壮成长；你让我们的思想在流浪和挫折中成熟；你在残酷无情中坚定了我们的意志。在这里，我想对全人类说:“拥抱幸福吧！”既然痛苦不能解决问题，为什么不试着让自己快乐起来呢？或许，从你开心的那一刻起，问题就有了解决的钥匙。"

快乐是向上的动力，快乐是青春的活力，快乐是人生的真谛。让我们一起拥抱幸福吧！相信幸福会让我们的未来不是梦！

评论:这是一篇书信形式的短文。编剧用感性的笔触诠释了幸福，读完之后确实给人一种幸福的感觉。全文洋溢着快乐向上的情感基调。排比、比喻等修辞手法的运用使文章更加生动。(清远盛兴中英文学校张建刚推荐)

议论文写作

摘要

证明和阐述作者立场和观点的文体。这类文章要么从正面提出一些观点和看法，要么反驳别人的观点。报刊上的评论、杂文、语句或日常生活中的思想感情，都属于议论文的范畴。

议论文也叫议论文，是一种分析事物、讨论事物、发表意见、提出观点的文体。作者通过摆事实、说理、明辨是非等方法，来确定自己的观点是对是错，确立或否定某个命题。议论文写作要思路清晰，论据充分，语言简练，论据合理，逻辑严密。

文体介绍

议论文是以论证为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达作者观点和看法的一种常见文体。用生动的叙述间接表达作者的思想感情，不同于记叙文，着重介绍或说明事物的形状、性质、成因、作用，也不同于说明文。总之，议论文以理服人，记叙文以事感人，说明文以知识教人。

议论文是作者对客观事物进行分析、评论和说服，以表明自己的观点、看法和态度的一种表达方式。通常由论证、论据、论证三部分组成。议论文题目分为话题、论点和寓意。题目是作者的观点，但主要是简洁，所以中心论点不能直接抄题目。题目一般不偏不倚，比如君子之交淡如水。隐含一般与主题论点共存，不能直接作为中心论点还原原意。

语言特点

①准确和严格②概括和简洁。(3)运用修辞，体现其生动、形象、感性的文字。

编辑本段的类别(根据演示方法分类)

1.做一篇论文

1.定义:以讨论为主要表达方式，通过讲事实、讲道理，直接表达自己观点和看法的文章体裁。

2.要求:①对所讨论的问题有正确的看法；②使用充分的令人信服的论据；③讲道理，讲逻辑。

2.反驳论文

1.定义:辩论是反驳对方的观点，同时阐述自己的观点。

2.方法:①提出论点②证明论点③总结论点。

反驳论文中破与立的结合

定义:先指出对方错误的实质，然后对已经指出的错误论点进行反驳，同时或在反驳之后，提出自己的正确观点进行论证。

编辑本段的三个元素-简介1

议论文写作三要素:1，论点2，论点3，论点。

1，文章示例

坚持就是胜利

人们希望在事业或学业上取得成功。爱迪生发明了蓄电池，被授予“发明之王”的美誉。

狄更斯和爱迪生靠坚持赢得了最后的胜利。坚持让狄更斯为人们留下了许多优秀的作品，为世界文学宝库增添了许多精品。坚持使爱迪生克服了许多困难，为人类的进步做出了不可磨灭的贡献。可见，坚持可以使人取得事业和学业上的成功。

那些失败者往往在最后一刻放弃努力，错失成功。记得一位德国化学家从海水中提取碘时，似乎发现了一种新元素，但面对这种繁琐的提炼和实验，他退缩了。当另一个化学家花了一年时间，经过无数次实验，终于为元素家族增加了一个新成员——“溴”而成仙时，德国化学家只能默默地看着对方沉浸在胜利的喜悦中。两个化学家，其中一个坚持不懈，并取得了胜利；另一个没有坚持住，没有成功。可见，坚持是胜利的最后障碍。在最黑暗的时刻，也就是光明来临的时刻，你越需要在这一刻坚持。因为坚持就是胜利。(常天琦)

(通过将Cl引入浸液而错过了发现溴的机会的科学家是德国化学家尤斯图斯·冯·李比希和法国科学家巴格拉)1。论点是作者对文章中某一问题或某一类事件的看法、观点和主张，要求正确、鲜明、有针对性，一般表现在标题、首句或文末。比如《坚持就是胜利》一文，认为坚持是一个人取得学术或事业成功的重要条件。

2.争论

论点是证明论点正确性的证据。为了证明论点的正确性，首先，论点必须让人觉得真实可信，能够充分证明论点。其次，论据要典型，能收到“以一当十”的效果。第三，论据要新颖，尽量找一些新鲜的，能给人新的感受和启示的论据。

比如《坚持就是胜利》一文中引用的狄更斯、爱迪生、德国化学家的正反例，都是用来证明论点的论据，既典型又可信。

3.演示过程

论证是用论据证明一个论点的过程，论证的目的是揭示论点之间的内在逻辑关系。