以求知和做学问为题的作文(议论文)。
但是，知与行不是一回事。环顾四周，我们可以看到有许多粗心的问题。“差不多”、“像”、“大概”、“可能”是常用词。很多重大决策停留在纸面上，很多重点工作落实在表面上。很多个人和组织的宏伟目标都成了海市蜃楼！
杰克·韦尔奇(Jack Welch)在上海国际会议中心向大家讲述了他的“囊中之物”:“在座的所有中国企业家，我分享了我20多年经商的全部经验。你刚才说这些原则和道理中国企业家都懂，但我在杰克韦尔奇身上已经彻底贯彻了。”
这就是知与行的距离。知行之间有一座桥梁，那就是执行力。
执行力首先要强调的是态度。《在执行中取胜》的作者余世维说:“执行不是一种工具，而是一种工作态度。中华民族无疑是优秀的，但工作态度总是不够优秀，执行力的偏差是最大的原因。”
我们所知道的管理原则和原则，一般是可以做到的，至少以ge为代表的很多大企业是可以做到的。先不讨论之前为什么做不到。关键是现在要知道怎么做，有了开始才有结果。
除了态度，知行的距离还在于标准问题，让它真正有效，保证决策成为事实，达到既定效果。
另外，跨过知行距离，准确度、精度、速度也很重要。
准确——就是保证做对的事情，保证做事情的方向不会偏离既定的目标和方向。这就需要优化流程管理，形成反思和反馈的习惯，随时修正工作方向，保证所有安排的工作在明确部门目标和活动的基础上保质保量进行。
准确性-质量和准确性。这就需要通过培训、团体学习等渠道掌握工作标准和方法，提高工作能力；明确职责分工和工作制度，做到有章可循。
速度——就是工作的效率。速度的培养一方面需要不断学习，另一方面需要提高计划能力、时间观念和时间管理能力，能够在时间节点前完成任务。
谈论知行(2009-04-05 20:45:35)标签:杂谈
我对学习的理解是在经历了人生的一些波折之后才逐渐建立起来的。随着自身的发展，我越来越重视学习的重要性。感觉这两年一直在不断的学习。但是回顾自己的学习经历，不难发现自己的学习还处于较低的水平，学习效率低，进步慢。离我预想的状态还差得很远，那为什么我付出的努力不能达到想要的收获呢？我发展的障碍是什么？
我学到了一些知识和技能:学过粤语，练过武术，会应用电脑软件。这些年来，我也看了一些书，包括关于人际关系、时间管理、潜能开发等等，从中我学到了很多对人生有益的知识；我也在实践中总结了一些经验。
但是为什么这些知识技能和经验总结没有对我的发展产生重要影响呢？有什么问题？经过深思熟虑，我认为最关键的问题在于实践。我每学完一门知识，就把它放在一边。不经常用，不经常练，直到养成习惯。所以我所学的东西，时间久了就会逐渐被遗忘，之前所做的很多努力都会白费！
回顾自己的学习经历，发现其实很容易知道。只要你愿意付出一些时间，一些精力就可以实现。但真正将所知运用到生活实践中，并不简单，也不平凡。以最快的速度将所学转化为实际成果，是一个人学习能力最重要的体现。也是学习中最关键的环节和最大的障碍。我应该如何了解实际行动？我该怎么办？
一、怀疑还是接受？行动是关键，让事实说话。
放学后，我们会学到很多知识。我也学到了一些关于人生格言和哲学的知识。比如“人无信不立”、“有志者事竟成”、“千里之行始于足下”、“己所不欲，勿施于人”等等。那个时候，我们无法理解这些道理的真正含义。随着慢慢的成长，我通过一些事情逐渐发现了这些原则的存在和正确，并开始有意识地执行这些原则，逐渐形成了自己的生活准则和行为习惯。但不是每个人都能理解这些原则的含义。对于不能理解的人，他们怀疑原则的正确性和重要性。你觉得是这样吗？如果我做了会有用吗？我不想尝试。最后我会像无头苍蝇一样过一辈子。我永远也不会明白，我为什么会这样，如果我盲目的没有规则的撞上它。
前段时间学习了一门人际关系的课程。老师用绣花鞋的比喻来说明世界上有四种人:智者、智者、明白人、糊涂人。当应用于学习时，智者学一样，用一样，掌握一样。聪明人学一些，用一些。聪明人学了很多，走了一圈，用了一点。愚蠢的人不知道这些原理的存在，所以根本无法应用。
事实就是如此。如果我相信，我就会去做。如果我坚信某些知识一定会对我产生积极的影响，那么我一定会去做。就是因为我不确定我会有所收获，甚至怀疑它的正确性，那我的努力不就白费了吗？因此，我们越是深刻理解这些原则的重要性，并坚信它们将对生活产生深远的影响，我们就越能在行动中彻底贯彻它们。
我必须有怀疑精神，没有怀疑精神就不可能有创新。但怀疑也应该建立在对事物充分了解的基础上。没有足够的认识，怎么会有足够的理由推翻原来的观念？理性认识不能只凭感觉，觉得这件事是对是错？一定有很好的理由。
我也需要学会接受，只有接受才能进步。拒绝接受就是拒绝进步。关键是要有辨别能力，敢于尝试不同的想法，让实践来证明事情的对错。
第二，相信自己。自我怀疑是学习的重要障碍。
经常听人说:“我不太喜欢学习。”“我担心学不好。”等一下。对于学习，这方面我深有体会，因为我自己也经常在这些概念上徘徊。
我想学习，但是我不喜欢别人说我擅长学习，我想学习，但是我不想别人说我擅长读书。我想勤奋但不想让别人看到我勤奋，善于学习但不善于学习，善于读书但知识浅薄，勤奋但不成功。这是什么意思？我崇拜智慧，又害怕愚蠢，这是我学习矛盾的关键。也是我学习一直进展缓慢的主要原因。
尤其是别人学得轻松，自己却要努力，不代表自己穷！为了保护自己脆弱的自尊心，掩盖自己的无知和愚蠢，我会假装轻松，假装不懂或者干脆隐藏自己的“真我”，拒绝与人交流。
为什么有些人要在学习和工作中偷懒？一方面是因为人的惯性。另一方面，我也不想接受自己能力差的现实。为了保护自尊，我给自己一个台阶下。如果别人能做一些事，而我不能，这不也是对自己的一种否定吗？这难道不是对你信心的又一次打击吗？所以不努力就是了。由于我不努力，所以我没有把事情做好。不是我自己的能力，只是因为我没有努力。其实人的从众心理和迷信权威也是一样的。每个人都这么做，专家也这么说。他们应该是对的，但是他们没有自信和主见。
这些概念限制的负面影响是巨大而深远的。怎样才能突破这些观念的束缚，打破自我的极限？尝试，行动，挑战。我才得以从过去的自我封闭走向今天逐渐开放的自我。登封习武、小庙住宿、骑行等事件对我影响深远。这些事件都是我提前策划好的，对我的守旧观念影响很大(限制了我的发挥能力)。这些事件之后，我的想法发生了很大的变化。我发现很多以前害怕的事情并没有想象中的那么可怕。事实证明我能做到。这些事件让我更加坚信我有能力改变命运，我相信只要我敢想敢试，我一定会成功。
第三，专注力和抗干扰能力。
我曾经学过粤语，每天拿着一本书对着磁带说。经过一段时间的坚持，我可以用简单的白话与人交流，但不是很标准。当时有人嘲笑我:“你哪里说白话文了？”因为担心别人笑话，最后还是放弃了。
我一直有一个很不好的习惯:喜欢思考。学习或者思考问题的时候，心里杂念很多。到处想，一会儿想这个，一会儿想那个。另外，适应环境的能力也差，容易受外界干扰，造成情绪波动，浮躁焦虑，影响注意力。自己的思路被打断，不自觉的思考问题，偏离主题。学习和思考都是表面的，无法深入本质。
最有生命力的是什么？它一定是能在最恶劣的环境下生存的东西。学习能力最强的人是什么？我觉得是那些能在任何环境下学习的人。因为学习本身无处不在，不受任何条件的限制。即使有局限，那么小我一定是最大的局限。这就是问题的症结所在。是因为我练习不够。抱怨环境，抱怨别人，不如反思自己的心是不是真的沉下去学习了？你真的想学习吗？正如六祖慧能所说:“菩提无树，明镜非台，心中空无。哪里能弄到灰尘？”
第四，决心和毅力。
为什么之前学的知识都白费了？是因为我没有坚持用。有很多事情我做不到，只是因为我决心不够，对自己要求不高。如果有人拿枪指着我的头说:“你必须在六个月内学会白话，否则就杀了你。”我相信任何人都会日夜全力以赴地学习口语。而且我再也不在乎别人会怎么说我了。因为这是生死攸关的事情。
坚持是一种习惯。一旦养成习惯，事情就会变得简单。我记得我的第一次冬泳，当我第一次站在岸边看着冰冷的水，我浑身发抖。在我鼓足勇气跳出来之后，有一段时间我觉得不那么冷了。如果我坚持早起，习惯一段时间后就会醒来。但是如果每天困了，半夜都不想起来，想着床多舒服多暖和，起这么早多累啊！这是人的惰性。我连分都不给。难怪没有人在那里。