机械造纸
职高上机械制图试卷1？机械制图？教学
机械制图是职业学校一门重要的技术基础课，也是工程中常用的技术语言。它的知识非常灵活，贯穿于整个专业教学的各个方面。学好机械制图对提高学生的空间思维能力和空间构思能力有很大的作用，所以教师必须具备丰富的理论知识和技能，充分调动学生的积极性和主动性，将理论与实践有机结合，解决制图中遇到的各种问题。
第一，培养学生的兴趣
兴趣是最好的老师。所以第一节课很重要。目前很多教材都是以绪论开始，介绍本书的任务和目的。学生一听就会失去一半的兴趣。从初中到高中，不断的字数让很多学生失去了兴趣，所以学生看到机械制图的题目，无形中就会产生兴趣。但如果一味采用常规教育，肯定会挫伤学生的积极性。换一种方式介绍，比如举出一些生活中简单的电器，比如电视机、电脑等学生感兴趣的东西，慢慢切入，互相讨论，不断吸引学生的注意力，那么你的第一节课就成功了，学生还是会有兴趣听第二节课的。当你做完一个内容，安排一些灵活的话题，比如在生活中寻找简单的机器，说出基本的形状。等到下节课再和他们讨论，可以激发学生的兴趣，培养他们的观察能力，为学好后面的内容打下基础。良好的开端是成功的一半。在课堂上，学生要以探索的精神去学习，建立平等的师生关系，树立学习的自信心，不断鼓励学生去学习，去发现。
第二，注意课堂上的技巧和气氛
语言是教师传授知识的主要工具。课堂教学最忌讳的就是死记硬背和照本宣科，否则学生在前十分钟就能集中注意力，但剩下的时间大部分学生就无法保证了。机械制图是个例外，因为很多知识点没有联系在一起，所以有时候可以改变你上课的顺序，让你灵活运用各种知识点，学生学习起来特别有活力。比如说在谈论飞机的时候，我们可以结合生活中的很多例子，把飞机比作一块黑板，比作坐在前面一个同学的背上，比作一个桌面，等等。说到线条，你可以把树干比作线条，把粉笔比作线条，等等。学生也可以自己举例，尝试用通俗易懂的语言教授知识。课堂气氛不可小觑，积极调动气氛是教师能力的体现。将知识点与学生感兴趣的话题联系起来，让学生参与其中。学生自然会主动学习。语言的抑扬顿挫也是调节气氛的重要手段。比如在讲坡度和锥度时，要特别强调其标注符号的方向，以突出其重要性。因此，教师要善于在课堂上寓教于乐，把知识性和趣味性结合起来，使教学富有吸引力和感染力，使学生听起来感兴趣，引起学生的好奇心，激发他们的兴趣。同时要反复强调考点，保证考试的准确性。因此，教师应该是语言的主人，用生动的语言活跃气氛，牢牢吸引学生的注意力，深入浅出，循序渐进，把抽象的理论具体化，把深刻的道理普及开来。
第三，提高学生的学习效率
学生在学习制图时往往虎头蛇尾，所以很多学生在题型变化时会失去热情，在题型复杂时会选择放弃。因此，教师必须在课堂上进行有针对性的讲解，选择典型话题，让学生熟练掌握。课程上的题目量不多，但精在本质上。哪怕一节课教一个题目，效果也不错，学生的效率也高。这样，学生的空间思维能力就会一步步不断提高，不断实践。方法有很多，比如教学？填满视图，填满线条？借助橡皮，学生可以用形状分析法分析问题，结合自己的空间思维能力，逐步补齐视图或缺线。这种方法更传统，但更直观。还有就是采用小组讨论的方法。当遇到较难的题目时，教师可以将学生分成几个小组，让学生集体讨论分析身体，从而得到正确的身体。这种方法可以提高学生的主动性，产生良好的竞争心理，很好地调动学生的思维能力。然后是学习评价。这类题目学生掌握的难点是什么？做出自己的评价可以调动他们的学习热情。教师还可以通过鼓励的形式对学生进行评价，从而树立学生的信心，增强学习的动力。教学方法多种多样，但要根据学生的基础不断改变方法，防止学生的视觉和听觉疲劳，这样听课的效率才会不断上升，题目的准确率才会不断上升。
第四，运用现代教学手段
以前上课用的是模型和挂图，不能直接表达机器零件的立体性，学生掌握起来可能比较模糊。多媒体教学或CAD教学可以从感官上激发学生的积极性，从而培养学生的空间思维能力和构思能力。教师可以在教材中制作模型，或者教学生使用绘图工具或软件，既可以提高课堂效率，又可以让学生学习到相关知识，尤其是遇到横断面类型时，可以借助Flash直观地呈现出来，比如横断面的方法步骤和标注方法，遇到较难的图形时可以反复播放解剖，了解其方法。采用现代化教学可以节省教师的绘图时间，提高教学质量和效率。
第五，问题反馈及时解决。
学生在编图、编线时，往往会有多行或少行。经过一段时间的练习，对容易出错的问题进行集中讲解，让学生的问题得到及时解决。如果问题越积越多，学生的热情就会消退，最终导致失去兴趣。因此，教师要经常在课后检查学生的作业，不断修改和补充自己的教学，同时培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，最大限度地发挥学生的空间思维能力。对于经常犯错的学生，要激发他们的信心，不断肯定他们的进步。教师不要表现出急躁和气馁，通过正面感染学生会事半功倍。
学习机械制图对学生和老师都有一定的要求。学生兴趣的建立和积极性的调动很大程度上与教师有关。因此，教师要掌握多种教学模式，不断丰富和发展自己的技能，根据不同的教学目标和内容选择合适的教学模式，充分备课，认真学习，搞好每一堂课，充分体现课堂的魅力。只有在老师的指导下，学生才能有学习的自主权。兴趣是内因，老师的鼓励是外因。他们应该相互配合，采用先进的课堂技术，使学生的绘画水平不断提高。
参考资料:
[1]谈机械制图教学。中国学术。
[2]黄雍。如何在课堂教学中提高学生的注意力？文学爱好者，2010.12。
[3]尹·。浅谈小学语文教学中的问题教学。文学爱好者，2010.6438+02。
& lt& lt& lt下一页带来更多的机械制图纸。