关于家校合作教育的思考(一)
就国家政策而言，开展家校教育是必要和迫切的。就教育环境而言，社会、家庭、学校三方面的统一会有更好的效果。这是孩子生活的三个空间，但在学校可能是六个小时，在社会和家庭可能不值六分钟。家校跟踪项目的主要目的是形成教育合力。
就我们目前的工作来看，家庭教育的缺失确实给学校教育带来了一些问题。因为父母不配合、少配合，给工作带来很多困难。
就我们学校而言，我们认为受教育的渠道被堵塞了。老师和家长，家长和孩子，孩子和老师，这三个渠道都在不同程度上被堵住了。老师和家长之间的渠道名义上是畅通的，实际上是不一样的。更多的时候，我们是在向父母表达我们的要求或者“抱怨”，父母称之为给老师“捣乱”。这段话，更多时候是单向的，老师指向家长。这种导向，很多时候我们不是在为家长提供教育服务，而是在提出需求。除此之外，我们也因为各种不自信，很难给父母更多关于孩子成长的建议。最终，几乎所有的服务都归于“性能”。
父母和孩子之间的渠道也是不通的。应该说父母最了解孩子，但其实很多时候，父母最不了解孩子。尤其是随着手机的使用，孩子在使用手机时遇到的事情很少和父母沟通。比如你在社交软件里认识谁，你在游戏里花了多少钱，孩子在回答问题的时候可以判断你能说什么，不能说什么。孩子知道最基本的道理，善与恶，美与丑。他们趋利避害，能说的基本不说。甚至在目前，孩子在父母面前越可爱，在网络生活中的问题就越多。网络空间儿童活动教育的缺失，应该是目前教育面临的最严重的问题。小学好一点，初中情况更严重。
老师和孩子之间的通道应该是畅通的。事实上，面对新的社会环境，这条路也被堵死了。更多的时候，我们在思考如何简化工作，能少做一点是一回事。另外，我们也面临着各种社会压力，所以很多老师无法心平气和地研究班上的孩子。更多时候，我们只是关注孩子对自己学科的学习。
还有一个事实应该是最容易接近的，最终也是无法通行的:同一班老师之间的通道也是无法通行的。班主任的班级管理理念、策略、方法，几乎不和任课教师讨论。同样，新任课教师也不愿意了解新的班级管理方法。即使是一个班，上课也有几种不同的要求。导致一个班几个老师之间没有合力。
当这些路径都不顺畅时，提高教育教学质量就成了一句空话。尤其是当前，指向核心素养的教育理念的转变，势必带来许多新的问题。没有这些渠道，新时代的教育改革就难以持续深入地进行。
解决问题
为了更好地获得受教育的可能性，把家庭的力量和我们老师的力量拧在一起是非常重要的。关于家校权力整合有一些思考。
首先，了解孩子的家庭
孩子到了学校，或多或少都有家庭教育的影子，所以需要我们老师仔细观察，深入了解我们的学生，了解家庭教育的背景。尤其是班主任老师，孩子的家庭成员，家庭的文化程度等等都需要了解。另外，还需要知道班上有多少单亲，多少留守。比如一般是谁带的，带的人的性格等等。，都是需要了解和重视的。了解的越多，对班里孩子的生活状态了解的越清楚，了解的越详细，越有利于开展有针对性的教育。因材施教是一种教育原则，也是我们教师搞好教育教学质量的出发点。试想，我们不知道自己教育的对象，怎么进行孩子的教育？
第二，相信家庭的力量
没有什么比父母自己更关心孩子的教育了。不管什么原因，这位家长比我们老师更关心他的孩子。很多时候，家长更多的是出于对学校和老师的信任，而不是沟通和交流，让我们觉得家庭对孩子的教育漠不关心。都是孩子的亲生父母，不可能不关心孩子的成长发育。或多或少，他们会规划和期待孩子的未来。也许是因为缺少和我们沟通的渠道，也许是因为生活的压力，也许是因为我们根本不太了解孩子，更多的是因为缺少管教孩子的方法...总之，很多问题导致了我们觉得对家庭教育漠不关心的错觉。还有一个原因是因为班里特殊孩子的存在，让我们看到了父母无法接受的一面。而且很多时候，我们把这个特殊泛化，让我们觉得所有的家庭都是这样的。这样的想法在逻辑上是错误的，在实际工作中是可怕的。
我们要坚信，我们家有强大的教育力量，这是毋庸置疑的。只要我们有足够通畅的渠道与家人搭建起教育的桥梁，“亲”爱与“师”爱的融合，一定会取得更好的教育效果。
第三，坚持我们的立场
我们之所以怀疑家庭教育，可能是因为作业的完成情况不尽如人意，也可能是因为家长对科目中的其他事情配合不够。其实学术上的事情真的不属于家庭，或者说只有极小一部分属于家庭。术业有专攻，老师的事就是老师做的事；父母要做的就是父母要做的。“双减”的一个最基本的原因就是家长太在意成绩了——当然也和我们的老师有关——老师没有给家人传达一个正确的教育理念。教育教学质量，尤其是教学质量，是由多方面原因造成的，其中最重要的因素是教师。把我们的工作托付给父母，或者希望父母为我们的工作付出很多努力，都有推卸责任的嫌疑。其实更多的家长是听老师的话，只是没办法。试想一下，我们专业教育工作者解决不了的教育问题，最后都扔给家长了。父母能做好吗？这样做会在不经意间增加家长对学校的不信任，甚至引发社会矛盾。如果老师不解决问题，让家长来解决，我们会觉得被打脸吗？