一篇关于如何让学龄前儿童更聪明的论文
？在我们知道如何“利用脑科学原理提高儿童智力”之前，我们必须知道大脑感兴趣的不是学习，而是生存。
人类为了避免灭绝而进化出来的每一项技能，学习能力也不例外。这不是大脑的主业，而是副产品。我们不是为了学习而活着，而是为了生存而学习。
如果你想让你的孩子接受良好的教育，你必须为他创造一个安全的环境。只有满足了安全需求，大脑才有剩余的资源进行兼职学习。
毕竟，什么是聪明？
1，智力的两个基本要素
通过解剖爱因斯坦的天才大脑等研究方法，科学家发现人类的智力有很多种，但天才超脑模型并不存在。
哈佛大学心理学家霍华德·加德纳(Howard gardner)认为，智力是多方面的，有多个组成部分，无论如何都不能用一个单一的书面测试工具(即普通的智力测试)来全面描述。人类的智力不是一张桌子上的一串数字，而更像是一锅配料丰富的炖肉。
智力也有两个基本因素，与人类未来的生存需求密切相关——
一个因素是记录信息的能力，称为“水晶智能”，它可以使大脑中的各种记忆系统协同工作，创建一个结构丰富的数据库；
另一个要素是使数据库中的信息适应特定情况的能力，这需要即兴发挥，不仅要回忆数据库中的信息，还要重新组织以适应新的情况。这种推理和解决问题的能力也被称为“流体智能”。
记忆和即兴的结合赋予了人类祖先两种生存的适应性行为:快速从错误中学习，以及在不断变化的残酷环境中灵活运用这些总结的经验。
从进化论的角度来看，“聪明”只是指在这两个方面比别人做得更好。
2.智力的五种重要能力
人类的智慧盛宴中还有很多其他的成分，包括五种重要的能力，构成了所谓的“智能”:
渴望探索:
好奇心是伟大的全球领袖的显著特征。无论是生活在非洲大草原的人类祖先，还是当今激烈商战中的现代人，勇于探索都是非常可贵的生存策略。
自我控制:
相比智商，自控能力在预测孩子未来的学习成绩方面更可靠，自控能力的高低决定了孩子能否过滤掉各种干扰。在一个充满感官刺激的世界里，这种能力会让孩子专注于真正重要的事情。
创造力:
创造力的核心要素是发现新旧事物之间的联系，创造新事物的能力。有创造力的人可以把看似不相关的事情联系起来，进行创新。因为创新和风险密不可分，所以发现勇于创新的企业家有职能冲动，应对不确定性的能力很强。
语言交流:
言语是一种极其复杂的认知功能，在人类智能中起着重要作用。
刚出生的婴儿能识别世界上所有语言的发音特征，但到了1岁就不再有这个特征了。
如何让这条语言高速公路的大门紧闭？只有一种措施被证明是有效的:一个活生生的人用外语和他的宝宝交流。只有这样，婴儿大脑中的神经元才能记录外语的语言、词汇和语法。
理解非语言交流信号:
发现儿童只有在手指精细运动控制能力提高后才能掌握复杂词汇，揭示了“肢体语言是思维过程的窗口”。
学习肢体语言可以提高其他认知技能。
外部观察是快速理解他人意图的有效方法。
阅读能力可以帮助我们更准确地预测对方的行为。
大脑中的四种营养素
这些能力是传统智商测试基本检测不到的，是遗传的，更多的是依赖后天教育的影响。如何培养聪明的孩子，以下是经过科学证明能让智慧的种子发芽茁壮成长的营养素。
母乳喂养
母乳含有重要的盐和维生素，它可以提高儿童的免疫力，防止他们的听力系统，呼吸系统和胃部受到感染。很多研究证实，母乳喂养确实能让孩子变得更聪明。在美国，与吃奶粉的孩子相比，母乳喂养的孩子智商平均高8分，这种差异在断奶十年后依然存在；同时，这些孩子的学习成绩更好，尤其是在阅读和写作方面。
为什么会这样？科学家认为，可能是因为母乳中的一些营养物质对婴儿的发育非常重要，但婴儿本身不能很好地合成这些物质，如神经发育所必需的牛磺酸，以及对认知发育非常重要的ω-3脂肪酸。
经常和孩子说话。
尽可能多和孩子说话，它的好处已经被很多研究证实了。一些研究发现了词汇和智力之间的联系:
调查人员定期走访一些家庭，详细记录语言的数量、多样性、词汇增长速度、语言交流频率、语言的情感内涵等。经过多年的跟踪和详细分析，两个结论脱颖而出:
1，词汇的多样性和数量很重要。
家长和孩子的交流越多越好，可以增强孩子的语言能力，加快语言水平的提高。单词的多样性(单词的类型，如名词、动词、形容词以及短语和句子的长度和复杂性)几乎与单词的数量一样重要。
看着他，模仿他的言语、笑声和表情，用你的高度注意力鼓励他说话。即使孩子们没有反应，他们也一直在听，这对大脑的发展有好处。
与父母交流较少的孩子相比，经常与父母交流的孩子词汇量至少是父母的两倍。上学后，这些孩子的阅读、拼写和写作能力都比前者好得多。
2.对话可以提高孩子的智商。
为了促进孩子的大脑发育，你必须和他进行面对面的人际交流，所以你要自己准备，而不是IPAD。
不要觉得你说的话很傻:“我们现在要给你换尿布了！”" "看那棵美丽的树！”“这是什么？“不过，没必要跟孩子没完没了地说话。你要时刻关注孩子是否累了。
爸爸妈妈对宝宝尖声说话，称为“父母语”，特点是音调高，元音长，像唱歌。这种声调不仅让宝宝听起来很悦耳，而且有助于他们学习，帮助孩子识别不同的单词，对不同的发音进行分类，高音可以方便孩子模拟说话的特点。
开放活动:自由玩耍
所谓的开放活动不仅仅是户外爬树打滚！其实可以包括所有好玩的活动:包括在家玩和玩益智玩具，和小盆友玩桌游等等。。。
从1981到1997，美国孩子的自由时间减少了四分之一，很多家长有点过于担心孩子的未来。
其实对于孩子的神经发育来说，开放性活动和蛋白质一样重要。开放式活动对孩子智力发展的各个方面都有很大的好处。与对照组的儿童相比，经常从事开放性活动的儿童具有以下优势:
更有创意:针对某个特定对象，他们能想出更多非常规的用法，想出的用法数量是对照组的3倍。
更好的语言技能:这些孩子说话更流利，词汇量更大，使用的单词种类也更多。
更善于解决问题:解决问题的能力属于流体智力，是智力的基本组成部分。
更擅长缓解压力:这些孩子的沟通水平只有对照组的一半。
记忆力更好:开放式活动可以提高记忆力。例如，可以想象自己在超市购物的孩子记得的物品是对照组的两倍。
不是所有的开放玩耍都是有益的，但真正的要点是控制冲动和自律，这是执行功能的具体表现，也是智力的重要组成部分。
比如“过家家”:
过家家是孩子们能经历的最受限制的活动。经常过家家的孩子更擅长控制冲动，比如:
如果宝宝想扮演厨师，那么他必须遵守厨师的规则；
如果孩子想在游戏中交朋友，也要遵守规则。他们可能会讨价还价，直到就行为准则和方法达成一致。
如果宝宝想扮演厨师，那么他必须遵守厨师的规则；
如果孩子想在游戏中交朋友，也要遵守规则。他们可能会讨价还价，直到就行为准则和方法达成一致。
自控能力就是这样一步步培养起来的。在群体情况下，这些任务需要很高的智力，即使是成年人。
表扬孩子的努力。
越来越多的父母明白天赋和聪明不能保证他们的孩子有一个好的未来。人生成功的秘诀不是智商，而是努力的程度(其他条件不变)。
怎样才能让孩子努力？关键是怎么表扬孩子，之前已经写过几次了。本质是:不要赞美孩子的天赋，而要赞美他为此付出的努力。
父母应该警惕不良影响。
每个人的大脑发育过程都是非常独特的，儿童不会一步一步、统一步调地推进大脑发育的各个阶段。一个四岁的数学神童在九岁的时候可能没有超群的能力。
大脑发育的个体差异部分由遗传因素决定，但神经元对儿童的生活环境非常敏感，它们会根据环境变化形成新的连接或断开现有的连接。
这种性质被称为“神经可塑性”。
有些家长把孩子的大脑开发当成奥林匹克竞赛，希望自己的宝宝在每个阶段都能走在别人前面。这种行为被称为“过度培养”。
1，过高的期望会压抑孩子的高级思维。
孩子们对父母的期望非常敏感。如果他们父母的期望过高，那就意味着他们走投无路了。这会让他们的大脑重新开启“低级”的思维模式，让他们为了满足父母的期望而刻意去做短期利益甚至作弊。
例如，自豪的父母声称他们两岁的儿子知道乘法表。这孩子不懂乘法的真正原理，只是机械地背诵。低级思维技能取代了高级思维。
2.压力会扼杀好奇心。
孩子是天生的探索者，但如果父母只对孩子提出刚性要求，孩子会对很多事情失去兴趣，不得不盲目满足父母的期望。因为探索行为没有得到回报，很快就销声匿迹了。
别忘了，大脑最重要的是生存。对于一个孩子来说，没有什么比饭班长给的安全感(也就是父母的认可)更重要的了。
3.持续的愤怒和失望会变成压力。
另一个缺点是，孩子因为达不到要求而变得失望、难过，甚至愤怒。失去对环境的控制是有害的，会导致一种叫做“习得性无助”的精神状态，损害孩子的大脑。习得性无助也会导致抑郁。
儿童也不例外。我们必须永远记住，大脑感兴趣的不是学习，而是生存。