为什么内卷这个词不能被禁止？
辅导机构，学位室，小学奥赛...让所有父母“望而生畏”的一切都在这里——在说这部剧之前，我们先掌握一个定义:鸡宝宝。就是用鸡血文化来教育孩子。相信“人生之路不能落在起跑线上”的家长们，已经开始了孩子中小学的热血文化教育。
继续给孩子分配课程内容，让孩子像永动发电机一样无休止地学习和训练。蒋欣笔下的田玉兰，就是这样一个鸡宝宝的父母。她每天都很焦虑。这孩子虽然从小成绩优异，但是遥遥领先。但现在恰逢五年级，马上就遇到了小学到初中的文案。
她的总体目标是让孩子考上一所著名的私立中学大学。于是，她向一家全辅导机构举报了子游。每天早上早起背英语单词，深夜做题。除了高校的课程内容，还要学会训练小学奥数，参加各种比赛。
没有所谓的释放压力，玩游戏，找乐子。子游爱踢足球，每周周五只有一节足球队课。但是，田玉兰要么退了课，改上小学奥数。她甚至还专业地搭建了一个铁架子，告诉子游，你每天唯一的任务就是铺好铁架子，附上荣誉证书。成年人都担心这句话，何况是一个十一岁的孩子。
剧中有一个关键点，抠手指。每次我被加仓的课程内容弄得不知所措的时候，子游就不停地抠手指。即使流血，也是不易察觉的。大家都知道，子游的心理健康已经出现了重大问题。更可怕的是，田玉兰不是唯一这样的父母。
在子游的班级群里，基本上所有的孩子都在外面上辅导班。高校再怎么重视，也没必要剥夺孩子休息和玩耍的权利。但是到了活动的具体时间，还是很多家长来接孩子去辅导机构教。在这样的大环境下，南先生南太太绝对是半兽人。
他们对待孩子是快乐的，他们一直秉持快乐教育，快乐童年。不愿意让孩子超负荷，还抵制培训机构的灌输式课堂教学。平日在家，我也很重视和孩子的互动。如果孩子爱唱歌爱主持，她就应该去做。这孩子考试成绩差，没有什么可责怪的。
而是认真沟通，帮助孩子发现存在的问题。对于大多数孩子来说，这早已是可遇而不可求的家庭成员关系。南先生南太太基本上就是只存在于想象中的作品里的父母，有着相同的榜样。但即使这样，也没能得到一个满意的结果。
在所有学生都疯狂给课外辅导的情况下，乐乐不参加辅导的考试成绩当然排到好几个。班里和她关系特别好的同学，渐渐都拿她当傻子取笑。乐乐被侮辱哭着回家去补习班。剧中的这一幕简直令人恐惧。
木强的种子早已种在孩子们的心里。他们年纪还小，渐渐的在心里和所有人都有了隔阂，拿变色眼镜评价别人。夫妻俩最初的目的是为了给孩子一个多彩的童年。没想到，在这种自然环境下，乐乐越来越不开心了。
无奈之下，他们只能把孩子送到辅导机构，还得加上涉足文教的精兵强将。然而，这种恶性追求根本没有尽头。满分根本不是完整的，是逐渐的。超课学习训练，小学奥数竞赛都是一个操作过程；对于每个人来说，提前学习和训练高中的内容也是必不可少的。
你让孩子早出晚归做题刷题。然后我会在孩子不会聊天的时候找一个好的英语家教，从零开始创造英语语感。所有的父母都很焦虑，所有的孩子都很痛苦。剧中有一段生动的描述:在一个剧场里，大家都躺着看演出，突然前座有人站了起来，逼得大家也站了起来。
最后从躺在一起变成站在一起。大量的投入，越来越差的感觉。你看过吗？在这汹涌澎湃的文教体量中，每个人都是失败者。科普剧开播后，有很多杂音说故事太夸张。父母哪里附身到这种程度？
但可悲的是，现实总是比戏剧更浮夸。从前有个时尚博主，和一个小妞的父母一起卧底。里面的所见所闻，真的是一部魔幻现实主义的恐怖电影。大概三代，一家五口。在这场战争中没有什么是可以避免的。从早上6: 30到晚上8: 30，给孩子分配的是全日制。
一岁开始逐渐学习英语，三岁开始学习小提琴。一个上中小学的孩子，必须学围棋、珠心算、古诗、羽毛球。编程课也是很早就布置好了，甚至有担心小学五年级学太晚的。家长们争先恐后地发布自己的宝宝计划，洗澡、用餐等新项目都在要求时间。
《美丽的青蛙》《小青蛙》...“肉鸡”和“素鸡”...所有的孩子都被认为是无情的牵线木偶。你觉得这够吓人吗？还有更惨的——“吉娃还好，只要学生恋爱。”第一次看到这个广告语的时候，鱼叔真的有点恍惚。
家长把学生的恋情看做今天。他们是如何突然转向性并逐渐激发他们的？需要仔细的科学研究才能找到答案。当初宣传口号的主题风格是“提前选择，锁定适合上课的妈妈。”在父母组，F/M加在量表后面表示性别。每次发言都是暗戳抛绣球。
希望过一会儿，出现和自己班互补的家长。然后两个人在不知道能不能兑现的情况下，决定结婚很久。在孩子不上学的年纪，父母已经在科学的学习，给TA找什么样的恋爱人才可以提高班级。这个新时期的特色婚姻生活反而被包办了，这和童婚一样可怕。
在这类家长眼里，孩子是鲜活的生命还是人的特殊工具？自然，父母自己也不容易有这种感觉。他们已经把所有的期望都倾注在孩子身上了。想起自己为了孩子更好的付出了那么多，暗自抹泪，感动不已。
PUA式的语言暴力，如“我一切都是为了更好”，“我的父母一辈子都指望你”，充满了儿童的逻辑思维。我真的不敢想象，一个在这样的自然环境中发展的孩子，要承受多大的心理创伤。丧偶式的养育，灌输式的课堂教学，压迫式的管理方式。基本上所有关于教育的恐怖词汇都体现在这里，体现了一种畸形的恍惚。
这可怕的现实是谁的错？可能很多人觉得是今年的高考导致了这一切，是文化教育内卷化的罪魁祸首。想说。别忘了。无论多么焦虑的吉瓦精英战士每天都去烦恼睡觉，那也是在标准的前提下。文教内卷本质上是中产阶级的凡尔赛。
在教学资源倾斜如此严重的情况下，这些贫困地区、落后乡村的孩子发展方向在哪里？小舍得里有一个典型的人物，米淘。米桃的数学课技能非常高，小学奥数对她来说是小菜一碟。智力测试140，他是真正的巫师。
如果能接受优秀的文化和教育，发展的前途必然是无量的。但问题是。米淘的父母都是流动人口，收入很少。米桃早就很难正常学习了，也确实没有工作能力和展现自己的附加标准。这才是真正的痛苦。有的孩子在父母的压力下几乎没有喘息的空间，有的孩子看到自己稀缺的资源就叹息。
中科院的一个博士生意外走红。在论文的致谢部分，他抑扬顿挫地描述了自己艰苦的学校生涯，令人钦佩。钦佩之余，也要看到:这样一个穷儿子，在成功的道路上遭受了多少困境。北京和上海的中产阶级父母一直在为周日谁陪孩子去上马术课而努力。
落后山区的家长考虑的是孩子下一学年的开销够不够。高考是他们最后一次走出大山的机会，是这个不合理的世界里通向顶端的微妙空缺。高考差，家长无奈，孩子无奈。那么问题出在哪里？如果说有什么不同的话，这个答案大概是不好听的，甚至是刺耳的:大家从源头上误解了文化教育的目的。
教育是为了什么？懂人情世故，有智慧，人格健全。但其实这都是多余的项目。最根本的目的，从一开始就说得很清楚:“专业知识改变生活。”从一开始，每个人都瞄准了文化和教育的需求，以便更好地“改变他们的命运”。文化、教育、学习和培训是实现目标的唯一途径。
能否超越阶级才是最重要的。在这个逻辑下，不能改变生活的文化教育绝对不是好教育。“如果不能生产出大大加分和特色的内容，就不用学了。”“哪个抑郁不抑郁，考试不开心？”类似这样的话，可能大家都听过太多次了。只要考试成绩还是进名牌大学的门槛；
只有名牌大学学历仍然是职场的关键主力资金；很有可能只有职业发展才会导致阶级超越——那么这种畸形的窝里斗就不太可能结束。多么功利，多么无情。然而，这就是我们的现状。人首先要生存，日常生活，占有大量资源，过幸福的生活。
那种冲动是无穷无尽的。已经占据了80%资源的特权阶层，想要得到剩下的20%。中产阶级希望锁定商业利益，同时努力获得大量上下浮动。在底层，在日复一日的荆棘中，他们不顾一切地寻找着逆转的机会。你还记得前面提到的描述吗？剧场里越来越多的人站了起来，有的站在桌椅上，有的干脆慢慢爬楼梯。爬山，大家投入越来越多，感觉越来越差。
似乎大家都没有想过，或者说不愿意去想:吉娃成功之后呢？就算能考上名牌大学，第一次不用处理入学试卷吗？第一次扣一环又一环是什么时候？所以文教内卷反映了更多的问题——每个人都失去了做一个普通人的归属感。
不优秀就是不成功。但现实是边际效应在下降。当大家都想通过努力学习来改变生活的时候，这条路上的门槛越来越高。也许用不了太久，大家就会悲哀地发现，资格证一般的人，最后都被封在天花板里了。
这些奇才中只有奇才有从精英中脱颖而出的资产。这时候大家该怎么办？其实这是一个很简单的方法。鱼叔不用说大家也能想出来。——从今天起停止内卷化，创造良好环境。只可惜这件事，你我都说过，不算数。毕竟。
给大家的资源已经很少了，不去抢又能怎么样？有些人不保持清醒一头扎进内卷不想回头。这些还清醒的人也被驱使着一起步入跑道。所以。演出舞台上的戏越演越烈，观众的人字梯越爬越高。你怎么想呢?