高三语文材料作文考试。
考试的具体任务是通过对作文题目的思考和分析，了解命题人的意图，明确写作的形象、范围和重点，明确意图，确定文章的体裁。所以作为作文考试的第一步，尤为重要。作文考试的准确与否，直接决定了文章的质量和写作的成败。
第一步是确定问题类型
常见问题有:
1.命题作文
它的特点是，命题人只给出一个题目，作为我们作文的依据。有时候只是一个词，比如“习惯”(1988全国话题)；有时候是一句话，比如“我的财富”(1996上海话题)；有时候就是一句话，比如“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”除了标题，一般还附有一定的提示和要求。在这类命题作文的考查中，自然要抓住题目的主要意义，也要注意“提示”和“要求”。
2.材料成分
常见的材料作文有两类:一类是文字材料，如寓言、典故、现实生活事件等；二、图片素材:一张或多张图片，多为漫画(讽刺)。这类题目要求我们根据给定的材料和提示中对文体和篇幅的要求，以及拟写文章的标题，自己写作文。所写文章的内容必须与给定的材料和提示相关。
3.话题作文
从1999开始，以2000年作文中“话题”一词的出现为标志，出现了一种更注重考察考生思维品质和写作基本功的作文形式——话题作文。“话题”也是素材，是谈话的中心。题目是为了引出题目，题目只是写作的起点。只要作文与题目引发的思想感情有关。题目作文和材料作文最大的区别在于思维方式:前者是放射状的，后者是扇形的。与一般的材料作文相比，话题作文更轻松，内容更广泛，为写作提供了极其广阔的天地。
4.无主题命题作文
这是近两三年的趋势。这种作文讲究多样化，讲究话题作文和素材作文的“混合型”，摒弃了多年不变的AB关系型，作文主题不限。它要求我们从材料中获得灵感，联想生活现象，提炼观点，从杂乱的感觉中净化结构、情感和逻辑线索。写作时，要明确题目构成和材料的写法，要有由实入虚，或由虚入实的写作能力。
从命题的实际效果来看，前两类题型限制性太强，不利于考生发挥。所以这几年基本都是采用话题作文或者无主题命题作文。
第二步是检查问题的意思
1.考查命题作文的意思
(1)从题目的语法结构入手，切入题目的深层。
分析标题的语法结构，确定文章的主题和重点。由于命题作文的题目一般有词式、短语式、句子式，我们可以从语法结构的角度把握命题的意图，确定自己的思维走向。比如近墨者黑/近墨者不一定黑(1991的一个全国话题)。“近墨者黑”这个题材到底黑不黑？可以染成黑色吗？起决定作用的，无非是“近墨者”自己。这样，文章的要点就很明显了；毅力一——我追求的性格(1998全国题目)，主谓结构句，我追求的性格是什么？“韧性”。“我的追求”限定了写作的范围，是对“我”的追求而不是对“他人”的追求。
(2)分析标题词的内涵和外延以及词与词之间的逻辑关系。
我们知道，词语有本义、比喻义，有时还有临时义(在不同的语言环境中产生的临时义)。1997，1998侧重本义，1996侧重引申义，1995侧重喻义。审题时一定要确定题词的内涵和外延，这样才能体现“思维的准确性”。另外，要正确分析词与词之间的逻辑关系。
2.考察材料成分的含义。
(1)区分类型，把握意义的“分析法”。
材料作文的材料有文字材料和图片材料。书面材料可分为两类:一类是阐明对材料本身陈述的事实的看法，称为案例型；对材料影射十喻现象的一种讨论叫比喻型。前者的材料为例，是在原义基础上的扩展和深化；后者的材料是媒介，是载体在载体的基础上挖掘其比喻意义。漫画素材一般比较具象，往往以夸张、幽默、讽刺的手法反映现实。写的时候要找出它的比喻意义，而不是“画在图上”。比如2005年的福建作文。
(2)推敲文字，找出材料的“突破口”。
抓住材料中能揭示内容的关键词反复推敲；这些词就是材料中的“眼睛”。如果要求我们根据以下材料写一篇议论文，如何审题？
有一次，人们问丹麦物理学家玻尔教授:“创建一流物理学校的秘诀是什么？”没想到，玻尔回答说:“因为我不怕在学生面前表现我的愚蠢。”听到这个回答，大家都非常惊讶和不解。
玻尔的回答确实出乎意料，但仔细想想也在情理之中。在我们的日常生活中，经常会遇到类似的情况。请以“说谎出脑子，讲道理”为题，自己出主意，自己选文体，写一篇不少于800字的文章。你写的东西一定要在题目范围内。
考题要准。要善于从关键词中提取重要信息，准确把握命题意图。对于比较抽象的题目，也要学会化抽象为具体，学会联想。如2003年作文题目“感情与对事物的认知”要明确:“感情与亲近”是指人与人之间感情的亲密程度，将其解读为“情绪冲动”、“情绪波动”、“情绪交流”是错误的；“对事物的认知”就是对客观事物做出认知判断，把它理解为“决定”、“事实”、“认知”也是错误的。
(3)求同存异，抓住材料的“连接点”。
这主要是指提供多种材料的标题。材料多了，材料之间必然有各种关系。在审题的时候，一定要学会辩证思维，从现象到本质深入分析，抓住很多材料之间的“连接点”。根据材料的性质，现介绍“求同”和“求异”。
求同法:提供的材料虽然形式和内容不同，但内涵相似，相通。在审题的时候，要找出材料之间的相似之处。例如下面一组材料:
李时珍经过27年的调查研究，写出了《本草纲目》，指导埃文·莱希发明了606种药物，失败了605次。巴甫洛夫研究条件反射达30年之久，之后他写了关于大脑两个半球功能的讲义。马克思写《资本论》花了14年，爱迪生发明电灯也经历了几百次失败。
材料列举了五个人的五件事，相对独立，各有不同。但是彼此都有* * *在。伟人之所以能取得伟大的成就，是因为他们在确定了目标之后，还能坚持不懈，长期奋斗，不怕失败。这个* * *就是材料的中心内涵，是我们要总结的中心论点。
求异法:如果几个材料中既有正反材料，那么在审题时，首先要找出正反材料的对立，从正反材料的对比中得到启发，提炼出自己的观点。
看下面两个材料:
A.最近红的，近墨者黑。
B.泥不沾，涟不妖。
这两种材料的观点是相反的。材料A说明环境可以改变人的思想品质，强调客观环境对人的巨大影响。材料B说明人即使在肮脏的环境中也不能被污染，形成并保持高尚的思想道德，强调人的主观能动性。双方在寻找自己的“关联点”时都要注意。如果我们仔细分析就会发现，这两种材料虽然是对立的，但却是统一的。也就是说，人或事物与其环境的关系。
3.考查题目作文的意思
虽然近几年采用的题目作文一再降低了考试的难度和要求，但还是有相当一部分考生在写作中会出现这样或那样的情况。其中一个很重要的原因就是考生对题目作文的内外特征缺乏清晰、准确、全面的认识，尤其是对“提示”的考查。
在阅读材料和理解题目含义时要注意一定的方法。
(1)研究材料，熟悉材料所反映的现象和原理(原理)。
(2)了解要求，明确作文范围。
(3)联想分析，从话题到立意。方法:从这个到那个，从现象进行联想；由表及里，从道理上理解内涵。
(4)拟一个句子，把它作为文章的中心，使之成为文章的亮点。
看学生作文，我们发现很多人无法用一句话表达自己对文章中心的概括。原因是不知道文章讲的是什么，开始写之前不知道写什么。我正在学习写文章，但我必须马上写。自然写不出好文章。其实不管是谁，写文章都有一个明确的意思，就是明确的中心观点，有的干脆在文章中设计直接表达中心观点的句子。而我们有些同学不习惯或不会设计表达文章中心思想(或意思)的句子；还有人片面理解，认为直接设计表达中心的句子不含蓄，就是缺乏技巧。殊不知，作文要求的恰恰是这方面。阅卷是一项非常辛苦的工作，而且有时间限制。快速阅读和判断分数是阅卷老师的基本功。隐性作文需要老师反复琢磨，当然费时费力，与阅卷时间短、效率高相矛盾。所以作文要求考生适当设计文章中表达中心的句子，放在文章中显眼的位置。在设计一个表达中心的句子时，要从材料和话题的要求出发，应用其中蕴含的道理，并联系生活实际，得出具有一定指导意义(或哲理)的判断，这就是中心思想或观点。考察每一篇优秀的作文，都是用不同的评判。不同的是，表达这种判断的句子，因为风格不同，采取的形式也不同。一般来说，议论文体的中心句是判断句，记叙文体的中心句是抒情味很浓的句子，无非这两种。至于具体怎么表达，因人而异，因文而异，甚至因语言环境而异。
4.无主题命题作文
虽然没有主题的作文要求相当宽泛，但也不是没有限制的。要想写出符合题目意思的作文，就要认真审题，确定材料要求的内容范围，确定文章的重点。作文题目的考查一般包括考查题目材料、分析制约条件、把握写作要求、明确写作主题四个方面。另外，“选择自己的风格”不代表不要风格，更不代表考生可以随意写“四不像”文章。选择写议论文的考生，要写得像议论文，符合议论文的文体特征；如果选择写散文，就要像散文，符合散文的文体特征。
题目的考查要考虑到题目作文和材料作文的相关方法。
审题要突破的第三步是确立风格。
在建立一种风格时，我们应该注意两点:
第一，什么样的表达方式更适合你所拥有的素材？
第二，你擅长什么文体的写作？总之要综合考虑，扬长避短，发挥所长。
审题突破的第四步，在解读、探究、澄清三个方面相辅相成。
解读一个文本，要以先知话语的本义为基础，掌握其引申意义和比喻意义。只有吃透题意，才能保证考试的准确性。
在理解题目字面意义的同时，也要看透其隐含的意义，把握题目深刻的思想内涵。
写一篇目的明确的作文，关键是抓住材料的主旨，接受材料的局限性，并从中获得灵感。
写一篇话题作文或无话题命题作文(一般不指定主题)，要仔细阅读话题正文，明确写作范围，确定中心和体裁，然后“大题小作”。需要注意的是，“定向”是题目作文考查中非常重要的一个环节。
要有这三方面的真功夫，关键是要努力提高自己的思想水平和理解分析能力。
总之，在考场上，主要有三种审题技巧:
手法一，先切后切。在材料中找到一个切割孔，以获得横截面；或者找一个写作角度来缩小或者限制作文的范围。不要泛泛而谈，直截了当，放纵自己的感情，自由驰骋。
手法二，先比后取。根据命题要求拟定两套作文方案，然后比较其优劣，以更符合命题意图的原则决定保留哪一套方案。这看似很费时间，但如果你刻意加强取舍的训练，一定能很方便的参加考试。
手法三，先扣后举。一开始，材料给出的构图思路是扣的，不会逃的。在此基础上，要学会审题高手，让自己的思想更加深刻。