广播电视编导专业论文
广播电视编导论文--广播电视编导实践教学的思考。
摘要:实践在任何教学体系中都是极其重要的，广播电视编导专业需要很强的实践性和专业性。因此，要搞好专业实践教学，就要抓好实践队伍建设、培训体系建设、提供专业交流平台和为学生创造良好的实践环境。
关键词:广播电视编导；实践教学；项目教学
所谓实践教学，就是培养学生多种能力的一种方式，特别是在广播电视编导专业，获取知识、分析、创新、团结协作的能力会大大提高。因为广播电视编导这个领域涉及面很广，包括采访、剪辑、编导、主持、后期制作、音效设计、编剧等等，这些工作都是很实用的。因此，为了做好这种实践教学，我们需要从这几个方面着手:
1构建合理的培养体系，增加实践课程比重。
为了培养优秀的广播电视编导，必须把实践建立在坚实的基础上。而如何做到这一点，构建合理的培训体系成为了关键。以构建全面的知识体系和培养科学发展能力为核心，以本专业的专业知识和发展规律为出发点，以学生参与实践为主线，最终根据所学独立完成部分作品，以学以致用为立足点。通过增加一些实践课，学生可以获得相应的实践能力。同时，实践课程也得到了相应的改进。取代了以教师为主导的教学理念，相继采用了以学生为主体，教师为辅助的新型教学模式，大大提高了学生的参与度。但是，这和自由创作有些不同。教师有明确的创作要求。正因如此，学生在参与实践的同时会对自己的作品有新的理解和感悟，这也锻炼了学生不同方面的能力。
2.加强实践教学师资队伍建设，提高实践教学效果。
无论是学习理论还是实践，都会需要别人的帮助。因此，在以学生为主体的课程中，老师总是以帮助者和引导者的身份出现。如何提高实践教学的效果，主要取决于两个方面，一方面是教师的指导水平，另一方面是教师自身的责任感和对实践教学的重视程度，二者缺一不可。如果老师的指导水平不高，就无法为学生答疑解惑。如果教师不重视实践或对学生没有责任感，就会影响学生的发展能力。因此，要加强实践教学师资队伍建设，必须提高教师的思想政治水平和实际操作水平，并采取一定的教学制度，从而提高整体教学水平。
3搭建多种交流平台，拓宽学生视野。
为了加强实践教学的实效性，我们始终坚持“取其精华，去其糟粕”和“请进来，走出去”的原则，在国内外开展多种形式的实践活动，进行深入探讨。使学生开阔视野，拓展思维，提高学习认知能力和创新能力。学生在与外教互动的过程中，加深了对研究作品的印象，在创作层面大大提升了国际视野。当然，对于学生的优点应该在实践过程中积极采用，而缺点应该积极讨论并最终解决和改进。同时，不定期邀请国内外著名影视创作者来校讲学，让学生感受大师的风采。此外，外国学生将与本国学生共同创作或作为交换生相互学习。这样会激发学生的学习兴趣和发展动力。
完善激励机制，鼓励学生参加各类影视作品竞赛。
比赛是一种很好的锻炼方式，也是对学生的一种锻炼。在比赛中，学生有机会锻炼各种能力，只有亲身经历才能知道自己的不足，从而弥补不足，学习。对于作品入围的学生，将获得更高层次的学习机会。同时，通过这一层次的学习机会，让学生在创作中开创一个新的领域，为以后的作品打下良好的基础。为了培养优秀的广播电视编导，学校一直鼓励学生积极参加比赛，同时学校会在物质和精神上采取一定的激励措施。这将提高学生在未来学习中的学习动力和参与竞赛的积极性，为其在未来工作中获得机会提供良好的保障。同时在创作层面给予一定的精神和物质支持。
开放实验室，使其成为学生实践的重要基地。
创建开放实验室是培养优秀广播电视编导不可或缺的一部分。实验室实习对培养学生的创新能力和实践能力具有重要作用。当学生有了好的创作灵感，就需要借助实验室这个平台，把自己的想法变成现实，把这个灵感变成好的艺术作品呈现给观众。因此，这个实验室成为学生实习的重要基地。另外，实验室不仅为学生完成自己的项目，还协助教师完成科研，所以实验室无论是对学生的创作还是教师的科研实践都有很大的推动作用。因此，学校将工作室、非线性编辑室、视听室等实验场所免费向学生和教师开放。这样，学生和老师手中就会为观众创作出大量的影视作品，最终有的会在电视台播出，受到观众的喜爱，有的会获得各种奖项。
6.加强与社交媒体的联系，为学生搭建实习平台。
加强学校与社交媒体的联系不仅是重要的一环，也是必要的一环。因为社交媒体为学生提供了一个实践的环境，无论是实习、假期实习还是毕业实习，这种校外实习都有助于学生了解社会，提高适应社会的能力，为未来自身的生存和社会竞争打下重要的基础。对于广播电视编导专业的学生来说，校外实习单位无非就是电视台、影视制作公司等传媒单位，因为这些单位帮助学生接触社会上的专业创作团队，体验比校内更严谨、正规、新颖的影视制作流程。同时也有助于学生将书本上学到的理论与实践紧密结合，真正达到学以致用的效果。通过加强学校与校外媒体的联系，为学生建立一个良好的、可持续发展的社会实践平台，让大量学生走出去进行社会实践，既提高了学生的实践能力，也提高了学生适应社会的能力。结论:要做好广播电视编导工作，学校要提高学生的实践能力，培养应用型人才。这些都必须建立在培养体系建设、实践教学师资队伍建设、建立国内外交流平台、为学生提供良好的社会实践基地的基础上，在技术上与时俱进，在思想上不断创新，最终达到培养优秀的广播电视编导应用型人才的目标。
作者:方圆单位:大庆新闻传媒集团
参考资料:
[1]周，杨美珠，。开放实验室绩效评估的实践与探索[J].中国现代教育装备，2008，7。
[2]高立敬，范蠡。实践教育:大学生成才的重要途径[J]。江苏大学学报，2004，3
[3]王连志，，强，等.新闻传播学实验示范中心建设探索[J].实验室研究与探索，2007，7
[4]张海欣，陈娟。综合性大学广播电视编导专业人才培养初探[J].萍乡学院学报，2010(2)。
[5]陈，著。多科性大学影视专业实践教学创新研究&；mdash& ampmdash& ampmdash以广播电视编导为例[J]。乐山市委党校学报，2011(2)。
第二篇论文论述广播电视编导，广播电视编导创新思维的培养。
摘要:随着科学技术的不断发展，人们的生活水平有了很大的提高，人们开始关注精神文化领域。广播电视行业属于文化领域，广播电视编导是广播电视工作的重要组成部分。要加强广播电视编导创新思维的培养，发挥好对广播电视事业发展的推动作用，满足人们的精神需求，促进广播电视事业的进步。
关键词:广播电视编导；创新思维；修养；措施
随着社会经济的不断发展，我国文化事业日益繁荣，推动了我国电视广播事业的不断发展。为了给观众呈现良好的视觉效果，丰富人们的精神生活，广播电视编导需要在电视效果中发挥重要作用。在广播电视发展的过程中，广播电视编导的岗位职责不断完善，电视节目的水平也得到一定程度的提高，促进了电视节目的发展。因此，要提高广播电视编导的水平，就要注重培养电视编导的创新思维，推动电视节目不断创新，为大众提供更好的电视节目。
1广播电视编导创新思维培养的重要性
广播电视编导在广播电视节目中起着重要的作用，在一定程度上影响着广播电视节目的质量，对播出效果和观众的视觉体验起着重要的作用。随着当前文化事业的不断发展，为了给人们带来更好的电视节目，有必要对电视节目进行改革，拓展广播电视编导的创新思维。在广播电视节目创新的过程中，要融入时代元素，推动电视节目的创新发展。创新思维的培养是一个漫长的过程。要了解当前节目的发展方向和观众的需求，确立创新思维培养的方向，并更好地运用到实际工作中，充分发挥创新思维的真正意义，实现节目创新。[1]
2.影响广播电视编导创新思维能力培养的主要因素
目前，随着人们生活水平的提高，人们更加注重精神文化层面。为了给人们呈现好的电视节目，广播电视编导的工作内容必须进行改革。因此，我们应该重视电视编导创新思维的培养。同时，要将当下的时尚元素融入到节目创作过程中，推动节目创新。在培养电视编导创新思维能力的过程中，由于人员相对较多，电视编导自身的创新思维存在一定差异，获得的专业知识相对有限，影响节目质量。同时，广播电视节目的质量与广播电视人员的业务素质密切相关，而工作人员的业务素质又与本单位的制度密切相关，对广播电视行业有着重要的影响。目前大部分工作人员的专业素质与标准工作水平有一定差距，创新方面的培训相对较少。广播电视编导的创新思维也会受到市场因素的影响，要结合当前的市场趋势不断培养[2]。
3创新思维对广播电视编导素质的要求
3.1提高专业素质
在培养广播电视编导的过程中，我们需要注意提高编导的专业素质。只有具备专业的职业素养，才能推动电视节目的不断创新。在设计节目流程的时候，要坚持理论知识，这样才能更好的提高节目质量，减少对节目不必要的影响。在培养过程中，电视编导的职业素质主要包括职业素养、敬业素养和道德素养三个层面。在职业素质培养过程中，广播电视编导应充分体现行业的内在规范和要求，培养从业人员的职业技能和职业行为，以更好地提高其职业素质。另外，广播电视编导作为一门综合性的艺术表现形式，在编导素质的培养过程中，要与综合素质相适应。因此，我们还应该培养员工的职业意识和职业道德，以全面提高总监的自身素质。
3.2紧跟时代潮流
目前，电视导演行业发展迅速。在培养电视编导专业人才创新思维的过程中，要准确把握当前的发展趋势和时代特征，坚持解放思想、开拓进取的精神，在不断探索中快速发展，这也是对当前广播电视工作的重要要求。同时，广播电视编导的观念和行为也要与时俱进，紧跟时代思想，在电视节目中创新应用，促进整体思维转变，从而更好地推动广播电视的快速发展。因此，要求广播电视编导在节目设计中注意题材的选择，从政治、社会、文化等方面考虑，提取适应当前时代发展的精华，使制作出来的电视节目更具时代感[3]。
4培养广播电视编导创新思维的措施
4.1树立正确的编辑意识
首先，要充分了解广电行业的工作，做出准确的定位，以适应时代的发展趋势和培养电视编导的创新思维，准确把握当前的市场定位，使创作出的作品更具生命力，更易被广大观众接受。同时也要注意，在广播电视编导过程中，要注意把握生活细节，观察身边的事物，寻找质量好、水平高的电视素材，结合实际进行创新。在创新的过程中，要把握好作品的质量，防止创作出来的作品脱离实际[4]。
4.2建立独特的编辑思维
当前，广播电视编导在不断创新的过程中，要注重创新思维的培养，明确创新思维的重要性，了解当前时代的发展和大众的需求。在节目创新的过程中，要坚持理论与实践相结合的形式，使创作出的电视节目既能满足人们的收视需求，又能充分体现当前的时代精神。电视编导本身也需要有独特的剪辑思维，从而实现电视节目的创新，通过制作形式体现独特的创新思维，实现有效的融合，建立向前向后结合的思维形式和完善的思维体系。
4.3促进工作经验与创新灵感的结合
为了促进电视编导工作的创新，必须加强编导创新思维的培养。在培养创新思维的过程中，离不开导演自身的直觉和灵感。在创新过程中，要借助大脑潜意识不断创造，才能获得良好的创新灵感，形成积极的成果。此外，创新思维的拓展也与编导的工作经历密切相关。作品的熟练程度在一定程度上决定了编导的工作能力。只有掌握编导作品的精髓，才能促进工作经验与创新灵感的结合。把工作体验作为创造性工作的基础，激发和优化工作人员的创新动力，促进电视节目质量的提高[5]。
5结论
广播电视编导在广播电视行业中起着重要的作用，影响着广播电视节目的质量。随着人们对精神文明关注的深入，传统的广播电视节目已经不能满足当前时代的发展需要。为了给广大观众带来美好的视觉享受，我们必须改革目前的工作内容，推动电视编导思维理念的创新，更好地把握节目的整体理念，创作出更多具有时代意识和创新理念的优秀电视节目。因此，有必要培养广播电视编导的创新思维，以促进广播电视的快速发展。
作者:张彤彤单位:渤海大学艺术与传媒学院。
参考资料:
刘秋沅。地方本科院校广播电视编导专业创新应用型人才培养探析[J].黑龙江教育(理论与实践)，2014(4)。
[2]蔡惠刚。论电视编导创新思维机制的培养策略[J].新闻研究指南，2014(18)。
[3]马健。提高广播电视编导情商培养创新意识的措施[J].科技展望，2015(13)。
[4]金灿。新时期广播电视编导实践创新能力的培养[J].中小企业管理与技术(上一期)，2015(9)。
[5]张放。新媒体视角下如何培养电视编导的创新思维能力[J]。西部广播电视，2015(14)。
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