监理工作汇报材料
首先，我代表学校对各位领导和专家来我校检查指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢。现在我就学校这几年的办学情况做个报告，恳请各位领导和专家批评指正。
一、学校基本情况
宾川镇中学始建于1985，位于县城中心，交通便利，地理位置优越。是县教育局唯一直属初级中学。自成立以来，主要承担县城适龄青少年和外来务工人员子女的初中义务教育。
目前学校占地面积9721平方米，总建筑面积6705平方米，其中教学用房5252平方米。现有26个教学班，学生1657人，教职工108人。
学校有3栋教学楼，26间普通教室；实验楼1，有理化实验室和语音室；有图书馆、阅览室、微机室、远程教育接待室、多媒体教室、展览室、会议室、行政办公室等1综合楼；有1个多媒体报告厅，257个座位；有1升旗台、2个篮球场、1简易跑道、单双杠等体育设施；有教师全额集资房3栋(22套)，公厕1座，停车棚2个，教学设施设备基本齐全，基本能满足教育教学需要。
二、主要成就
近年来，在县委、县人民政府和县教育主管部门的正确领导和大力支持下，在社会各界的关心支持下，在全体家长的通力合作下，在全体教师的共同努力下，教学质量逐年稳步提高。我校已成为县内名牌，全州闻名，全省知名，社会各界高度评价，人民群众非常满意。
1，教育基础设施建设成效显著。学校彻底改造美化了校园。
还配备了各种现代教育技术设备、宽带网络、远程教育接收系统、计算机房、多媒体教学设备等。学校已基本进入教育现代化行列。
2.教学质量大幅提高，成绩显著。无论是中考还是非毕业班统考，整体教学成绩都是全县第一，全州最好。特别是近五年来，学校教育教学成绩突出，创造了建校以来的最好成绩，得到了社会各界的高度评价，人民群众十分满意。
今年全校424名考生参加中考，600分以上的有259人，占考生总数的61.1%，其中700分以上的有23人(全县29人)，占考生总数的5.4%，512分以上的有3665442人(宾川三中分数线)。
3.学校成绩显著，多次获得各级奖项。学校先后被评为“大理市现代教育技术实验学校”、“大理市教育环境优秀学校”、“大理市文明单位”、“大理市基础教育课程改革实验示范学校”、“大理市先进工作者之家”。2006年被教育厅评为“云南省教育督导评估优秀学校”、“云南省中小学校本培训先进学校”、“云南省文明学校”。2016年4月被省委、省政府授予“云南省文明单位”，2016年9月被州政府授予“大理州教育先进集体”。2016学校被国家教育局评为“大理市课改示范学校”，被云南省住建厅评为“花园单位”。学校连续九年被评为“教育教学先进集体”。学校党支部多次被评为“先进党支部”。学校团委连续两年被评为大理市“五四红旗团委”。
第三，教育法规的实施
我校一贯重视教育法规的学习、宣传和贯彻。多年来，在县委、人大和政府的正确领导和大力支持下，学校采取多种措施，确保义务教育法律和政策的实施。
二:
1.学校通过各种渠道和活动宣传义务教育法律法规。第一，依靠政府的力量，做好义务教育法律法规的宣传和实施工作。二是通过召开家长会，组织教师进行有针对性的家访，利用家长会和家访的时间向学生和家长宣传义务教育政策。第三，依托学校的文化阵地(集会、校园广播、课堂教学、学习园地等。)宣传义务教育法。
2、认真做好“辍学”工作，巩固和提高“两基”成果。严禁学校对后进生进行恶补、体罚或变相体罚。学校将学生巩固率与班级考核、教师个人考核相结合，充分调动教师积极参与班级管理。由于措施得力，全区适龄人口入学率达到100%，流动人口子女入学率达到100%，学生巩固率达到98%以上，初中毕业率达到98%以上。
3.坚决落实“义务教育零收费”制度，每学期开学时宣传义务教育零收费。
四是校园安全稳定工作扎实有效。
为迎接第六十三个国庆节的到来和党的十八大的胜利召开，我校牢固树立“稳定至上”的思想，紧紧围绕教育教学中心工作，以创建安全文明和谐校园为载体，严格落实维护社会稳定责任，深入排查调处不稳定因素，采取有效措施化解不稳定隐患，营造了安全和谐稳定的教育环境。
(一)、加强对维稳工作的领导，建立维稳工作的长效机制。
学校成立安全工作领导小组，制定维稳应急预案，层层签订责任书，落实安全生产责任制，实行责任追究。
(2)、广泛宣传，加强教育，提高安全意识。
学校利用学校的文化阵地进行广泛宣传，动员各班广泛开展班队活动和知识讲座，全员参与。学会把安全工作作为学校日常的重点工作，把安全教育融入活动中，加强安全教育，提高安全意识，养成安全习惯。
(三)、做好政策宣传，夯实教职工的思想政治基础。
1，我们引导教师树立大局意识，讲政治，顾大局，团结一致，密切配合，维护安定团结。
2.抓好师德师风建设，提高教师职业道德水平。学校注重处理社会关注学校的难点热点问题，杜绝因教师个人原因造成的不稳定因素的发生，有效维护了校园政治稳定和社会稳定。
3、做好教师退休工资政策的宣传工作。耐心地向老同志们介绍了当前国家关于退休教师工资的政策。
(四)、及时调查处理矛盾纠纷，维护学校稳定。
为了创造一个安全稳定的教育环境。学校坚持把矛盾纠纷排查调处作为社会治安综合治理的重点，建立健全排查调处、工作协调、情况报告、督促检查四项制度，使矛盾纠纷排查调处步入经常化、规范化、制度化轨道。加强调查研究，及时发现我校的不稳定因素。
(五)、落实维护社会稳定的措施，预防和妥善处理群体性事件。
1.建立健全群体性事件预防监测体系，对学校可能引发的群体性事件做到早发现、早报告、早控制、早化解，完善挂牌督办制度和情况恢复制度落实。
2.校领导深入基层，发放咨询表格，广泛听取社会、家长、教师和学生的意见和建议，面对面做好家长、教师和学生的工作。学校一直重视信访、投诉、调解工作，虚心听取各方面意见。
3，安全才能稳定，稳定才能发展。我校继续深入持久地开展“安全文明校园”活动，进一步夯实了安全基础。开学第一天，学校组织人员对教室、办公室、图书馆、仪器室等进行了全面的安全检查。，并对各房间的体育设施和电路进行检查，做到维护到位，不留死角，对存在的隐患进行清理整改。
消除一切隐患，努力为全校师生营造安全的学习氛围。重点防范严重影响师生安全的盗窃和火灾。
4、加强学校卫生管理，重点加强校外食堂的卫生管理和常见病、流行性疾病的预防，加强与工商、公安等部门的相互协调，加大校园周边环境整治力度，严禁在校园周边摆摊设点，防止学生中毒和疫情事故发生。
5.强化学校领导值班制度。多年来，学校坚持领导和教师值班制度，学生参与的值班制度，监督学校的日常教育秩序、管理、卫生和安全。
6、贯彻“人防、技防、物防”的原则，加大资金投入，确保安全。首先，学校严格执行值班制度和24小时上门值班制度，严格执行出入登记制度，完善校园安全设施，做好定期检查记录；其次，学校翻新了教室的门窗，安装了防盗窗；此外，在学校的重要办公室和建筑物的主要部位安装了红外防盗系统。每栋楼都配有红外探头，监控责任落实到人，并做好值班记录。这些安全设施保证了学校教育教学秩序的稳定，为全体师生创造了一个安静、祥和、健康的学习和工作环境。
动词 （verb的缩写）招生情况
今年学校计划招收七年级新生8个班，全区350人，外来务工人员子女50人，外来务工人员子女400人。由于城市化进程的加快，农民工的数量增加了。为解决招生难的问题，经与教育局、县委政府协商，招生扩大到9个班，一个班招生579人，外来务工人员子女238人，入学率100人。
不及物动词存在的问题
在县委政府和县教育局的正确领导和大力支持下，城镇中学的教育教学工作取得了显著成绩，但仍面临着许多影响和制约学校发展的问题，主要表现在以下几个方面:
1，学校占地严重不足，严重影响正常教学工作。目前学校占地面积9721㎡，在校生1，657人，生均面积仅5.87㎡，学生活动面积仅3200㎡，不足2㎡。因此学生活动区严重不足，体育活动无法正常开展。
2.学校教室紧张，没有学生和老师的宿舍。目前学校教学用房5252平方米，平均每个学生3.2平方米。由于教室不足，一栋建于1985的面积为729平方米的现有教学楼属于D级危房，目前仍有近400名学生在里面上课，存在很大的安全隐患。学校教职工108人。由于没有老师宿舍，90%的老师都住在校外，给学生和老师造成了很大的交通安全隐患。
3.由于义务教育阶段办学效益相对较好，要求更多的学生在我校就读。另外，随着宾川城市化的快速发展，越来越多的人到城市工作，他们的子女申请来我校就读的人数也在逐年增加(2016年238人)。导致班级学生人数多，有的班级达到70多人，全校平均班级人数达到60多人，给学校和班级的管理带来很大压力，增加了安全隐患，无形中增加了教师的工作量，不利于教学管理和质量提高，各方反映强烈。
4.学校有26个班级，1657名学生。县编制委员会批准的城市中学编制人数为97人。其中专业技术岗位96个，后勤岗位1个。还有10名教师没有编制。由于学校数量不足，高职院校聘请了很多优秀教师，长期得不到解决，挫伤了教师的积极性，对宾川教育的窗口学校——城市中学的和谐、健康、科学发展极为不利。
以上做法是不正确的，也是不恰当的。恳请各位领导和专家批评指正，提出宝贵意见和建议。我校将在今后的工作中进行整改，促进我校教育教学持续、健康、科学发展，取得新的成绩，为宾川教育事业做出更大的贡献。
督导工作报告——迎宾县金山小学综合督导评估报告
金山镇中心小学现有23个教学班，在校学生1174人，专任教师77人，其中女性39人，大专以上学历63人，占教职工总数的81.8%，研究生1人。全市中小学高层次人才“333工程”首批骨干校长、骨干教师6名、优秀班主任1名、骨干班主任2名。教师在县级以上基本功和专业技能竞赛中获奖44次，占教师总数的57%。教师的平均年龄是38岁。校园布局自然和谐，环境优美宜人，亭台楼阁、花坛、绿树草坪点缀其中。黑板报、橱窗、长廊、壁画营造出浓郁的文化氛围，是师生学习和工作的理想场所。校园占地面积41159平方米，人均建筑面积35.7平方米，学校建筑面积5308平方米，人均建筑面积4.6平方米，人均活动面积21.4平方米，绿化面积13364平方米，绿化率32%。
我校全面贯彻党的教育方针，坚持“为学生终身发展和幸福奠定基础”的办学宗旨，以“学校有特色，学生有特长，教师有特长”为发展目标，教育教学质量不断提高。2000年被省教育厅命名为“江苏省实验小学”，2002年被命名为“江苏省绿色学校”、“省实施素质教育先进学校”。2007年4月以来，学校在新一届领导班子的带领下，以“建设和谐校园，打造特色名校”为目标，以推进管理规范化、精细化为抓手，不断创新管理措施，使学校工作进入了发展的快车道。学校先后获得第十二届全国中小学生书画大赛优秀组织奖、首批和谐校园、美丽校园、科技教育先进学校、优秀家长学校、冬锻先进学校、江苏省教师陶杯、蓝天杯优秀组织奖、国际象棋团体奖。规范化管理示范学校、廉政文化进校园示范点、体育先进学校、科技教育特色学校、优秀流动爱心书屋、县文明单位、县素质教育先进单位等30多项荣誉彰显了办学特色。我校少儿舞蹈教育的先进事迹被人民日报、农民日报、北京日报等国内多家媒体宣传报道。央视新闻联播对钟为贵校长进行了专题采访，产生了良好的社会影响。作为学校传统体育项目，校毽球队19次获得市一等奖，并于2009年2月成功举办市“金康杯”毽球比赛，被市体育局、教育局授予“特别贡献奖”、“道德风尚奖”和团体一等奖。2010 12被授予连云港市青少年科技特色示范学校。2010获得县小学教育目标管理一等奖。2065 438+01 6月获江苏省第十八届青少年科技模型大赛二等奖。2011 9月被县人民政府表彰为素质教育先进单位。学校连续六年被评为全省“科技教育先进学校”。近百名学生的发明创造得到了上级领导的充分肯定和社会各界的广泛好评。现在，提出我们学校管理中的一些细节问题。
这一做法和一些收获报告如下:
第一，坚持依法治国，规范管理制度
我校坚持依法办学的原则，不断推进学校的法制建设。并不断修改、健全和完善各类规章制度，细化管理制度，责任到人、分工明确，不断增强全体教职工和教师的法律意识，认真贯彻国家教育方针，使学校管理步入了科学化、规范化、制度化的轨道。
1.坚持依法办学、依法教学。
我校把培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人作为根本宗旨。注重因材施教，关注学生的差异，在充分体现学生主体地位的前提下，为学生的终身发展、自主发展、快乐发展创造最广阔的空间。我们制定了切实可行的控流措施，从社会、家庭等多方面合力，调动一切积极因素，做好控流工作。适龄儿童入学率、巩固率、15岁初始教育完成率、按时毕业率、三残儿童入学率均达到100%。全面实施素质教育，办好学科课程，优化活动课程，强化校本课程。严格执行省课程计划，开好、完、教好所有课程。为切实减轻学生过重的课业负担，制定了相关“减负”措施；严格控制学生在校时间和学生作业。通过以上措施，将教育教学质量的提高真正落实到依靠全面落实课程计划、提高课堂教学效率的正确轨道上来，使“轻负担、高质量”落到实处。
2.规范管理制度，全面实施《江苏省中小学校管理规范》。
我校不断建立健全规范的学校管理制度，全面贯彻《江苏省中小学管理规范》，强化党组织在学校管理中的政治核心作用。2009年5月起，修订完善了学校章程；镇五届三次教代会召开。经过全体教职工代表的认真酝酿讨论，通过了新的学校管理评价办法、奖惩制度和教职工考勤办法，使学校管理制度更加完善，学校管理氛围更加人性化。校务公开、政务公开制度全面推行，使广大教职工充分行使管理监督权，形成齐抓共管、团结协作的良好局面。教学干部队伍进一步年轻化、科学化。中层教学干部平均年龄35岁，特长比例1.000%，市县专业技能竞赛或精品课程选手44人，达到57%。学校领导办学理念正确，办学思路清晰，能积极推进课程改革。
三年来，我
教师通过各种活动提高了全体师生的法律素质和法纪意识。结合全省普法教育，认真撰写学习笔记和经验反思，开设了6门法律课，为师生举办了3次普法考试。开展法律学习“三个一”活动，即每年一个法制教育主题，每学期一次法制教育报告会，每月一次法律知识主题教育班会。效果显著，师生的法纪意识普遍提高。
加强日常管理，提高办学效益。研究、制定并颁布了新的《员工考勤制度》和《奖励办法》
《处分条例》和《学校管理评价细则》进一步实现了学校管理的制度化、科学化、规范化和人性化。
(1)加强教学管理，提高教育质量。
抓管理，千方百计提高教学质量。首先，每月检查核对一次学籍，严格管理学生的“入、出、停、复学”，规范转出、借出手续；二是完善备课和检查作业制度。对检查中发现的问题当面沟通，及时弥补，限期整改。三是坚持调查检测制度。主要做好以下两点:一是与课程标准同步。注重命题的基础性、操作性、实践性、开放性和发展性，为教师在教学中整合和灵活运用教材提供指导；二是为教学“导航”。每次考试后，我们都以最快的速度分析试卷。近日，我校以“高效课堂年”为主题，以“教育现代化”和“先进教导处”创建为抓手，召开了五六年级教师参加的教学质量分析会，坚持用数据说话，用对比找差距。副校长邱忠作了“如何提高教学质量”的专题报告，先进个人介绍了他们的经验，帮助全体教师认清形势，理清思路。
重视教研，更新教育观念。落实领导分工制度，狠抓校本教研。我校注重校本教研，实行校长办公室牵头，教导处和教学部分工负责的制度。从各自的研究领域出发，积极发现和解决研究过程中遇到的问题和困惑，努力促进学校研究氛围的形成，全面提高教学质量。在校本培训的基础上，我们举办了教师基本功大赛，让教师们展示自己，找出自己的不足，拓展了提升空间。
实施校本督导制度，提高教学管理水平。每学期都要进行初、中、期末的教学指导。教学视导工作严格遵循初导、中期督导、终评的原则。每位导游由校长带领深入各小学，实地考察评分，确保公平、公正、公开。指导结束后，以与老师面对面交流或简报的形式进行反馈，指出优点、不足和改进建议。通过教学指导，既指出存在的问题，又提出改进的建议，有效地促进了教师工作能力的提高。
关注教学常规。每学期初、中、期末进行三次目测。针对检查过程中发现的问题，不断修改和完善目视引导方案。在检查中，我们加强了对教师在备课中实施“建设性六模块”的指导和监督。在深入分析我校情况的基础上，提出了“两增一调”的备课方法，既符合学校实际，又较好地体现了新备课模式的要求。同时，我们也尝试在有条件的前提下，制定中高年级“建设性六模块”的学习计划和巩固计划。在教育局的目视检查中，我们学校的备课得到了很好的评价，在县教研室的目视检查简报中还特别表扬了。在过去的三年里，我们学校如期进行了每个学期的开始，中间和结束。
教学检查，并及时发布简报，回头看存在的问题，收到了良好的效果。
领导深入教学一线。学校两任校长坚持讲授一门主课，每年课堂听课80余节，面向全镇举办教研讲座或评课活动11次。二是注重交流，举办各种形式的校内、校际教学研讨和观摩活动7次，接受兄弟学校19参观。三是做好项目立项、研究、总结和经验推广工作。目前，县级“十一五”项目1个，市级5个，已全部完成，市级“十二五”项目1个(县级3个)。2009年10，113，我校连续三次获得“师涛杯”“蓝天杯”论文大赛优秀组织奖。
(2)加强物流管理，完善服务功能。
我们在后勤工作上的思路是坚持勤俭节约，做好财务管理，规范学校财产管理，优化育人环境，完善服务功能。
抓物流管理。明确物流人员的岗位职责。及时提供教学资料，提供良好服务；实行民主理财，做好财务公开，严格教育收费。以创建“绿色学校”、“平安校园”、“十佳校园”、“最美校园”、“廉政文化进校园示范学校”、“现代教育示范学校”为契机，消除学校隐患，完善配套设施，打造文化标志，创建美丽校园，不断提高办学质量。前端物流联动的实施，充分净化美化了校园环境，让每一面墙都能说话，让每一株花草树木都能育人。
做好学校物业管理，完善教育设备。可以注册各类学校产品，特别是第四省的配套项目，教育现代化设备等。，并定期维修。充分利用教学设备，避免资源闲置。做好“教育现代化”相关设施的完善工作，大幅改善学校内部设施。
做好安全工作。学校制定了详细、周密、切实可行的安全工作制度。安全措施很详细。层层签订安全责任书，定期排查安全隐患，加强对全体学生的安全教育。近三年未发生安全事故。
第二，加强队伍建设，注重提高素质。
建设一支师德高尚、素质优良、精干高效的教师队伍，是优化教育管理、提高教学质量的关键。近年来，我校全面加强政治学习，促进思想观念转变，强化培训学习，促进业务能力提升。强大的内在素质和外在形象，逐渐形成了一批团结、拼搏、务实的教师队伍。
1.抓专任教师的配置。
我校体育、卫生、艺术专任教师配齐，师生比从19增加。2007年为1名学生/教师。教师年龄结构合理。96%的专任教师年龄在40岁以下，其中88%的教师年龄在35岁以下。身体，
按要求配备卫生、艺术专任教师，能满足学校课程需要。市县两级骨干教师和学科带头人13人，占专任教师总数的26%，能起到明显的示范和带头作用。
2.把握思想观念的变化
我们充分利用现代媒体，开展形式多样、内容丰富的全员培训、研讨会、师德讲座和征文比赛，加强政治学习。学校党组活动规范化、常态化，更多同志积极要求入党。通过讨论研讨，深刻剖析当前教育形势，在全体教师中大力倡导讲学习、树正气、讲奉献、比成绩的活动，帮助大家树立正确的人生观、价值观，营造团结、合作、和谐、求实、务实、主动的良好氛围。
3.抓教师专业能力的提升。
一是建立健全人才培养机制。2010年9月，学校以全新的人才培养理念，扎实推进人才培养计划，短短两年，已初见成效。
(1)为所有老师减负。尽可能通过修改和完善教学管理的工作机制，让教师从繁琐、重复、低效的工作中解脱出来，多读书、多思考、多交流，把更多的时间花在研究教材、研究教学方法、改进教学上，从课堂上要求质量，通过教学研究促进提高。
(2)“解开”思想。一位哲人曾经说过，“态度决定你的高度”。曾几何时，我们学校有些老师安于现状，沾沾自喜于自己积累的教学经验。针对这些教师在教学中的消极思想，我们利用各种渠道介绍许多名师成长成功的故事，让广大教师认识到，只有实现从经验到科研的转化，工作才有出路。
(3)促进教师专业发展。培养人才，关键在于调动他们的积极性，激活他们的内在潜力。通过精挑细选，建立了优秀教师人才库，设立了优秀教师特殊津贴，并在人才库中实行动态管理，使每个教师都有成才的可能。对于努力学习、渴望教学提高的教师，要尽可能地提供学习机会，展示舞台，搭建成长的“平台”。
二是建立和完善教师专业培训体系。确立了加强校本培训与外出学习相结合的培训策略。大力实施“三个一”培训工程，即学校开设中青年骨干教师“每周讲坛”，每周组织市县获奖教学专家和优质课选手对全体青年教师进行一次培训，重点是理论研究；双周教研沙龙，以课题研究为主；每月一次的“教学观察”，聚焦课改实践。实施“走出去、请进来”的方略，外出学习的教师认真做好吸收转化工作，回来后进行“二次培训”，定期邀请校外专家、名师授课指导，充分利用省里发的“优质教育资源下乡”光盘，组织全体教师认真学习观看，最大限度地挖掘校内外资源，形成教师专业培训的良性循环。