大胆的论证

我们生活的世界就像一片森林。有些人是树，有些人是灌木，有些人是参天的白杨，有些人是摇曳的柳树。你可能不是最漂亮的，但你可以是最可爱的。你可能不是最聪明的，但你可以是最勤奋的；你可能不是最富有的，但你可以是最充实的；你可能不是最成功的，但你可以是最乐观的...“不是锤子的敲击，而是水的歌唱和舞蹈使鹅卵石变得完美。”(泰戈尔)曾经读过万伟老师的《孙子兵法》，不禁被他的教育机智所折服。在书中，万老师讲述了将《孙子兵法》运用到班主任工作和学生管理工作中的成功案例。在实践中，作者强调在充分考虑学生心理和人格健康发展的“爱”的前提下，教师要善用谋略和足智多谋的教育智慧和勇气。书中生动曲折的故事，跌宕起伏的情节，巧妙灵活的处理问题的方式，让我们有一种孟老夫子阿q的感觉，在理论上，作者创造性地将《孙子兵法》的理论和原理运用到教育领域。本文探讨了孙子兵法与教育的关系，对中国古代许多孙子兵法理论在班主任工作中的具体演绎和运用进行了独到的阐述。当然，教育不是有爱就有一切，教育之爱也绝不是迁就纵容学生，更不是放弃严格的要求和严肃的纪律。教育中真正的爱，就是对学生的成长乃至未来的生活负责，所以这种爱必然包含着对学生的严格要求。甚至必要合理的惩罚。总之，“爱”、“理解”、“尊重”、“平等”、“责任”在李老师身上体现的淋漓尽致，这就是老师的气度和魅力。还是著名教育家叶圣陶先生曾经说过:“什么是教育？简单来说，就是养成习惯。”习惯是积累的细节。培养学生良好的学习习惯和高尚的道德情操，应从大处着眼，从小事做起，在一举一动、一言一行中逐步养成。而好的习惯，一旦养成，会成为他们一生的宝贵财富。我有一个特别的学生。她很特别，因为她是一个很内向的学生。我刚开始教她的时候，她在课堂上几乎一言不发。她从不表达自己的感受和观点，对数学也完全不感兴趣。我一直在课堂上利用数学和现实生活的关系来提高她对数学的兴趣。谈到函数，我告诉她，人本身就是一个包含很多函数关系的东西。以时间为自变量，我们的身高、体重、血压、细胞衰老等等都是函数。行驶在路上的汽车也是如此。我跟人示范，然后让她找车上的功能关系。逐渐提高了她对数学学习的兴趣。渐渐的，她会主动跟我说一些班里的趣事，我们也渐渐有了交流。到目前为止，我们在课堂上交流得很好。她会明确自己会不会，逐渐有了良好的学习习惯。另外，我找了很多哲理故事给她讲，也讲了很多我亲身经历的事情。告诉她我对一些事情的看法。希望对她有潜移默化的影响，形成她正确的人生观和世界观。后来我得了重感冒，她会给我打电话问好。很高兴终于可以走进一个孩子的心里。Demok Park Jung Su说:“头脑不是一个需要被填满的容器，而是一个需要被点燃的火炬。”所以，老师们，请学会微笑点燃，点燃兴趣，点燃理想，点燃智慧，点燃人格，点燃对生活的渴望和追求。这是一个成功的老师所做的。我真的很欣赏泰戈尔的一句话:让鹅卵石变得完美的不是锤子的敲击，而是水的歌唱和舞蹈！老师也是如此。有了教育的三大要素，我们都将为水而努力。为了让鹅卵石变得完美，那我们就唱歌跳舞吧！对你有什么启发吗？