小学英语阅读教学中实施翻转课堂的建议

翻转课堂教学模式在小学英语阅读教学中的应用，为开展个性化阅读教学开辟了新思路。在具体实施过程中，要注意以下几个方面:

争取信息技术支持。翻转课堂教学模式的实施需要现代信息技术的支持，教学设备、教学管理平台建设和技术支持缺一不可。遵循小学生的认知规律。小学生正处于语言学习的敏感期。他们模仿和好奇心强，记忆力好，可塑性高，但同时注意力容易被转移，对单调机械的重复和训练不感兴趣。

因此，在翻转课堂教学过程中，要充分认识小学生的生理和心理特点，以多种形式发布学习资源，最好配备音响，方便学生模仿。同时，要在课前利用信息技术对小学生的学习轨迹进行跟踪和监督，为课堂活动奠定基础。改变英语阅读的教学观念。在英语阅读教学中，要把教学中心从单词和语法讲解信息的获取上转移，把整篇课文和速度效率的概念放到整体翻转课堂的几个主要环节中，注重对小学生阅读策略和习惯的引导和培养，促进小学生阅读能力和整体语言能力的发展。提高驾驭翻转课堂的能力。翻转课堂教学模式成功引入小学英语阅读教学，对小学英语教师提出了更高的要求。教师要在全面系统了解教材的基础上，选择适合翻转课堂的单元并附上课外读物，合理设计课前、课中、课后的内容和学习形式，引导学生参与自主学习、探究、交流、成果分享、综合评价等活动。