如何提高小学生学习美术的兴趣
作为一名合格的美术教师，我们应该积极采取有效的手段和方法来激发学生的学习兴趣。运用多种教学方法和手段，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
1.充分发挥实习教师的优势。
实习老师对学生的情感体验很深，很容易与学生沟通，很容易吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。实习教师要积极研究教学方法，发挥自身优势，向学生传递良好的情感，大胆运用新知识、新方法，因材施教，以教师的个人魅力深深感染学生，增强学生的学习兴趣，使学生在美术教学活动中获得积极的情感体验。从教学中我们可以清楚地看到，如果实习教师在教学过程中重视学生学习兴趣的积极作用，大胆探索激发兴趣的方法，努力把所学的新知识运用到课堂教学中，做到“艺术在兴趣中”，那么学生就会体会到艺术课的无穷乐趣，积极参与艺术活动，更好地提高教学水平和质量。
2.认真备课，研究教材，科学合理搭配教材。
备课是教学的首要环节。特级教师司夏曾写道:“要上好一堂课，首先要准备好一堂课。我经常把备课比作指挥员在组织战斗时所做的必要准备。为了组织‘活动’，我总是反复思考，直到找到一个我认为满意的设计方案。备课是一项极其细致复杂的脑力活动，容不得半点马虎。”备课是教学成功的前提和条件，认真备课是上好课的保证。要掌握教材改错的重点、难点和方法。只有上好这样一堂课，才能提高学生的学习兴趣。
3.全面提高教师素质，营造和谐的教学氛围。
老师要用自己的人格魅力感染学生。老师在学生面前要亲切自然。在工作和生活中，作为一名美术教师，必须言语幽默睿智，举止大方得体，服饰优雅和谐，外表热情饱满，处事宽容豁达。要时刻体现各地美术老师的不同风格，展现自己的人格魅力，关心和爱护学生，让自己成为学生愿意亲近和模仿的老师，让学生亲近自己的学科。作为一名优秀的老师，你必须知道微笑的意义，面带微笑走进教室。老师一个真诚的微笑，一个期待的眼神，一句幽默的话语，一个暗示的动作，有时比严厉的批评更容易被学生接受，让学生得到老师的尊重和关心，让学生自觉改正自己的缺点，避免师生对抗。在教学活动中，师生共同努力，营造和谐愉快的氛围，让学生在愉快的氛围中接受艺术教育。教师的素质对学生学习美术的兴趣有着深远的影响。
4.利用多媒体技术展示优秀的模型画和教具。
美术是视觉艺术，信息需要通过视觉获得，所以要加强直观教学。直观、生动、灵活的多媒体演示与传统的教学方式有很大的不同。传统的教学方法往往把教学局限于枯燥乏味。多媒体教学集形、色、光、声于一体，刺激学生的感官。是一般课堂难以达到的高效率教学方法，对激发学生学习兴趣，提高教学效率有很大作用。教学多媒体的使用可以调动学生的视觉和听觉参与感知，激发学生的学习兴趣，增强教学效果。学生喜欢活动和变化的事物，喜欢有声音和颜色的事物，喜欢有具体形象的事物。在美术课中，教师应尽量通过直观具体的操作和各种生动、形象、灵活的多媒体演示，创设生动的教学情境，增强学生对美的感染力，提高学生的学习兴趣。
5.注重项目导入和收尾的艺术，激发学生的学习兴趣。
一堂成功的课应该从一开始就引人入胜，让学生的精力迅速集中，对新课产生兴趣。因此，新课的导入要精心设计。
引入新颖、新奇、有趣的新课程，有利于激发学生的学习兴趣。俗话说，“良好的开端是成功的一半”。美术课堂教学也是如此。如果教师在新课开始时采用新颖、奇特、有趣的方法引入新课，使学生对新课产生强烈的好奇心和求知欲，学生就能早早进入学习新课的角色，就会更加专心、专注地听你讲课，更加认真、积极地讨论和研究问题，全心全意地参与相关的课堂教学活动。这将有助于激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。
6.民主、平等、和谐的师生关系有利于保持学生的学习兴趣。
在课堂上，学生是学习的主人，是整个教学活动的主体。教师应该关心、爱护和亲近学生，尊重他们的人格。学生也应该尊重老师，听从老师的指导。师生关系是平等的。在师生平等关系上，学生可以积极参与各种教育教学活动，并在活动中勤于思考，大胆发言，充分发表意见。教师在课堂上要启发、引导、耐心倾听学生的意见，尊重学生对问题的不同看法。课堂上和谐的师生关系有效地调节了课堂气氛，活跃了学生的思维，对提高学生分析和研究问题的能力，保持学生的学习兴趣有着重要的作用。
7.注重辅导，优化课堂教学活动结构。
不像语文、数学、英语，我们的美术课可以用口惠而实不至来表达，远远不够。除了欣赏和理论课，学生用手画画很重要。尤其是绘画实践课，学生在绘画过程中出现问题。在学生的实践操作中，教师要根据本节课所教的内容启发学生的思维，让学生在实践中发挥想象力和创造力，将审美和兴趣融为一体。对操作中的常见问题及时给予指导；对个别作业困难的学生给予启发和提示；对好的作业给予鼓励和表扬，并让学生谈论作业的想法、方法、感受和创意，以便其他学生从中获得灵感。如果条件允许，可以在课堂练习时播放一些优美抒情的音乐。优美的音乐意境还能调动学生追求美、表现美、创造美的激情，从而达到培养学生绘画兴趣和愉悦心理的目的。
8.教师的课堂语言很重要。
教师的课堂语言不仅是学生与作品之间的桥梁，也是艺术课堂魅力的呈现方式。生动、优美、风趣的语言有利于学生学习的延续。教学是一门艺术，教师要把枯燥的知识概念讲得生动形象，通过自己幽默优美的语言表达出来，这样学生听起来就会像是身临其境，津津有味。这不仅可以营造温馨愉悦的课堂氛围，消除学生的厌烦和疲劳，还可以培养学生的思想情操，增加学生的艺术审美感，有助于延续学生学习艺术的兴趣。
9、活跃兴趣小组，培养美术学习的爱好。
学校所有班级都有一部分美术成绩好或者对美术感兴趣的学生，这部分学生仅仅靠一周一节美术课是不能满足他们的求知欲的。为了丰富校园文化，提高美术教学效果，把这些学生组织起来，成立了课外兴趣小组。这不仅限于成绩好的学生。他们可以自愿报名，任何感兴趣的人都可以参加。
成功组织课外美术兴趣小组活动，不仅丰富了校园文化，而且提高了美术教学质量，通过兴趣小组活动，提高了小组成员的能力。因为他们分散在各个班级，在教学中可以利用这种资源，以身作则，使其发挥带头作用，形成学习骨干，以点带面扩大影响，进而形成良好的学习氛围，大大提高了学生学习美术的兴趣。
9、让学生寓教于乐，寓教于乐，在音乐中求美。
“寓教于乐”最早是由古罗马文艺理论家贺拉斯提出的。他说:“诗人的愿望应该是给人利益和乐趣。他写的东西要给人以快感，同时有助于教育人、娱乐人，既能安慰读者，又能使读者产生爱，从而达到预期。”
学习的本质是苦乐结合。没有快乐的学习，对于未成年的孩子来说，很快就会退缩。关注学生的学习成绩，多表扬少批评。不能忽视一般生和差生。寓教于乐，可以激发学生的学习热情，营造快乐的课堂氛围，努力激发学生对艺术的兴趣，让学生真正体会到学习艺术是一件快乐的事情。通过不懈的努力，取得了较好的教学效果。让学生在没有心理压力的情况下接受美的影响，享受美。
兴趣是最好的老师，没有兴趣的美术课是封闭的泥潭。因此，在引导学生对美术的兴趣时，我们的教师注重方法的应用，使他们的美术课更生动、更好。当然，引导学生兴趣的方法有很多，需要我们美术老师去创新和发现。