如何区分党员类型，有针对性地开展学习教育？

新形势下如何加强党员教育管理:党员是一个重要群体。他们长期学习、宣传、贯彻、落实党的精神，为领导和维护党的坚强领导发挥了重要作用。他们的政治思想、工作作风、道德品质和业务水平将直接影响党的领导和执政水平。随着当前世界经济全球化、政治多极化、科技革命加速发展以及国内社会主义市场经济的深入发展，机关党的建设不可避免地出现了一系列新情况、新问题、新挑战。如果在机关党员队伍的教育管理中还沿用原有的方法和模式，显然无法适应新形势的要求。因此，政府机关和党组织必须正确分析自身的教育管理现状，不断探索和实施适应新形势的教育管理新方法、新途径，进一步调动其积极性和创造性，更好地发挥先锋模范作用，为党的事业在新的历史时期保驾护航。关键词:党员在教育管理中的作用。浅析党员教育管理面临的新问题及其原因近年来，机关党组织按照“科学发展观”的要求，在党员教育管理方面积累了一些经验，取得了一些成绩，增强了党组织工作的影响力和渗透力，增强了党组织的凝聚力和战斗力，但国内外发生了一些复杂而深刻的变化。它给新时期党员教育管理的意识、方法、水平和要求带来了诸多问题，主要表现在以下几个方面:(1)教育管理意识亟待提高。随着世界经济全球化、政治多极化、科技革命的迅速加快，以及国内社会主义市场经济的深入发展，他们认为业务工作越来越重，越来越难做。他们有意无意地把重心转移到业务工作上，政治工作在悄然弱化。第一，主动性不够。他们认为为党的事业和* * *而奋斗，实现* *和* *的崇高理想是不现实的，认为工作靠个人喜好，主要心思在个人事务上。政治思想工作只是为了满足上级对写作的要求，他们就满足了。党员教育管理缺乏主动性和创造性，对领导班子和推动工作的重要性认识不足，重视不够，分析不够，研究不够。党员教育管理满足于常规的制度运行，希望党员自我激励、自我完善。党员的管理和评价主要集中在专业工作上，不自觉地放弃了政治上的主动权。二是目的感淡化。外国人都知道“政治是为了公益”，但他们似乎认为入党从政的目的仅仅是为了“谋职”或者是名利双收的必经之路。他们以利教人，以权治人。他们认为行政责任重于政治责任，业务工作是硬指标，成绩是实实在在的，机关的行政职能是第一位的。他们认为业务做好了，整体工作就达到了，政治工作是软任务。有的企业领导和骨干是入党多年的老同志。他们往往以业务工作忙为由参加政治活动，甚至在心理上不自觉地抵制各种政治活动。他们的宗旨意识难免被淡化，形成明显的“重商轻党”思想的危险信号。第三，政治意识淡薄。一些普通党员政治观念淡薄，认为思想政治工作没有必要。他们很少参加党的活动，认为政治是骗人的东西，总比私下里的待遇和享受好。他们不信任党，缺乏党性。他们最初的入党誓词只是例行程序。他们的服务意识被淡化，认为奉献就是奢谈，过分追求个人诉求，理想信念被遗忘，言行与群众等同。他们不再觉得入党是多么神圣，连自己的入党年限和入党誓词都会忘记，出现了“政治工作是骗人的工具”的错误思想。以上是党员教育管理意识弱化的主观原因和表现，也是党员这一重要力量党的建设面临危险考验和挑战的思想的集中反映，是党的威信下降的可怕信号。如果不及早警醒和纠正，必然导致党的各级机关缺乏政治敏感性和政治危机，必然对党的执政能力提出巨大挑战。(2)教育管理方法单一且老化。目前，由于许多机关的行政业务与市场经济密切相关，社会上的一些不正常现象不可避免地导致了少数机关党员思想的多元多维变化甚至腐败。他们有的在道德上对奉献漠不关心，远甚于收入、水平和享受；在行为上，一些人也染上了以权谋私、行政不诚信的恶习。面对他们思想行为的变化，传统的、常规的教育管理方式已远远不能适应形势的需要，党的工作在一些单位显得软弱无力。主要体现在以下三个方面。首先是党政分开。党组织实施党员教育管理的责任不平衡，在思想认识、实际工作和取得的成效等方面还存在许多亟待研究解决的问题。(3)教育管理水平有待提高。党员教育管理水平不足，导致党建工作不力。目前，党员教育管理水平不足，主要表现在:一是深度不够。做工作时，往往局限于听汇报，对真实情况了解不够深入，来去匆匆，走马观花，找不到问题，以点带面，信息失真。有些工作习惯了会后收尾，没有精力深入基层，思考一些深层次的问题。他们对真实情况没有把握，无法提出有针对性的对策，缺乏实效。通过教育管理真正解决党员为什么入党、什么党员入党的问题不够好，党建工作的凝聚力不够。第二，广度不够。对党的理论路线、方针政策的学习、理解和贯彻不够重视，工作思路狭窄，按章办事或多或少存在问题。有的人还习惯于按老经验思考问题、做事情，缺乏主动性和创造性，缺乏开拓创新意识和创造性思维。他们不求有功，但求无过，得过且过，不推，有时按主观意志办事，武断而片面。有的部门只关注学了多少文件，写了多少文章等有形的活动。党员教育管理理论宣讲多，结合实际指导少，召集会议多，指导活动少。真正能触动和升华心灵和灵魂的行动和方法并不多，效果也不明显。在一些单位，党员参与党建工作不广泛，党建工作“难讲”，在一定程度上成为党员干部的“个人工作”，甚至成为一个单位的“附带工作”，党建工作的影响力和覆盖面不够。第三，高度不够。教育管理流于形式，思想教育直接灌输，内容和形式单一僵化，使党员完善自我实现思想，党的活动变得平淡。在管理中，不注重激励和带动党员，往往是因为安排和指挥太多，党的活动没有吸引力和感染力，难以把人们的思想统一到单位的发展大局上来。有些部门的同志大局意识不强。在考虑问题时，往往不从国家利益、整体利益和长远利益出发，总是片面强调自己部门的利益。遇到矛盾不主动协调解决，站在既得利益者的立场上。总想把部门利益合法化，甚至让个人主义盛行，本位主义泛滥，单位很难形成干事创业的良好氛围。他们互相拆台，互相争斗，搞小动作，造成不团结，使得一个单位的风气日益恶化。(四)教育管理的权力需要加强。首先，实力不足。很多党组织的书记主要由部门或分管领导担任。他们负担重，工作忙，很少有时间研究党员教育管理，具体工作由个别党员干部负责。但党的干部绝大多数是“兼职”，专职党员少之又少。其他工作涉及的精力比较多，客观上工作精力不够。此外，激励机制不足。没有任何经济政治待遇，觉得自己干多干少，没有独立的办公室。有的单位党建成了党的干部个人的事，缺乏激励。其次，综合实力不强。他们的年龄层次和知识结构不尽合理。老同志往往凭经验不愿意做，年轻同志不会做，也不敢大胆做。有的部门党务干部调整快，党务经验不足，党务知识不扎实，工作程序不熟悉，工作标准和质量难以保证。二、略论新形势下加强党员教育管理面对上述机关党的建设面临的一系列新情况、新问题、新挑战，党员教育管理如果还沿用原有的方法和模式，显然不能适应新形势的要求。因此，我们将不断探索适合新形势的党员教育管理的新方法、新途径，进一步调动机关党员队伍的积极性和创造性，使他们在新时期机关党建工作中进一步发挥先锋模范作用。对我们来说，重要的是机关党建。(一)提高思想觉悟，创新管理理念作为党务工作者，面对现代信息技术给党员的思想，言行带来巨大冲击的普遍现象，我们应该经常讲真话。我们必须明确，虽然我们是长期执政的* * *产党，但我们党来自人民，执政为民，是以全心全意为人民服务为唯一宗旨的政党。很显然，只要我们党是健康的、先进的，我们就能永远保持党的青春和活力。还要讲一个小道理:要始终把党建工作作为服务经济建设的中心来统一各级党组织和党员的认识，坚持党建工作要围绕、贴近、服务于中心工作，要破除以党建抓党建的错误思想和做法。笔者在此主要从事业单位的实际出发，探讨新形势下党员思想的加强。一是在思想上，用马克思主义中国化最新理论成果武装党员干部头脑，教育引导党员自觉为党在现阶段的历史任务而奋斗。引导党员坚定信仰、树立远大理想，面向未来、振奋精神，立足当下、摸实情、说实话、办实事，把做好现实工作与实现远大理想结合起来，而不是简单地“从政谋职”。要坚持理论与实践的统一，努力提高党员教育的针对性，真正联系本单位、本部门的实际，摸清党员的思想脉搏，以正确的理论为指导，根据不同类型、不同层次的党员提出不同的教育重点，采取更容易被受教育者接受的方法。二是在管理理念上，要把党建工作放在深入贯彻党的十七大精神、不断推进社会主义现代化的大背景下，进一步统一“坏业务有缺陷，坏思想有危险”的认识，在观念创新上做文章，强化“围绕中心抓党建，以抓党建促发展”的管理理念，把党建工作与大局紧密结合起来，与本单位业务工作结合起来，强化服务意识。提高服务质量，增强工作的针对性和实效性，统一思想，提高认识，增强素质，形成合力，为行政工作的正常开展提供更加有力的组织保证和坚实的思想支持。(2)加强机关作风建设，严格监督管理，教育和管理就像两个轮子，缺一不可。以先进健康的思想为先导，也需要高质量的管理为动力，让管理推动工作作风，让机关党建走在全社会前列。一是加强反腐工作“领导管理”的落实，把反腐倡廉建设放在更加突出的位置，严格执行相关制度规定。认真做好领导干部财产申报监管工作，推进领导干部廉政建设管理。