五篇精选的800字的《学高身体健康》议论文。
学会高大健康800字(1)
“学而优则仕。”是著名教育家陶行知先生的名言，也有人说学深为师，素质为范。可见，学问是教育之本，德性是教育之源。教师是经过特殊教育和训练，在学校向学生传授人类科学文化知识和技能，发展学生体质，对学生进行思想道德教育，培养学生高尚的审美情趣，把受教育者培养成社会需要的人才的职业。
那么我们需要什么样的老师呢？是单纯的学识渊博，还是道德品质好、业务素质过硬、人格健全的综合型教师？我想每个人都有自己的答案！怎样才能做一个品德好，专业知识丰富的好老师？个人认为应该有以下几点:
第一，教师不是一种职业，而是一种职业。
我国正处于社会主义建设的转型阶段，文化发展空前复杂，社会思潮泥沙俱下。如何拥有正确的价值观和人生观，是每个人都需要面对的问题。作为一名教师，一定要有自己正确的价值观和人生观，认识到教师不仅是我们的职业，也是我们的事业，把教育作为自己一生的追求和理想。面对拜金主义的盛行，我们教师的价值观一定不能盲从，而应该更加清醒地认识到这种风气的错误，而为了改变这种风气，我们的教师需要用优秀的品质去抵制这种风气。我对那些视教育为职业的人怀有由衷的敬意。我理解所谓“以教育为业”至少有两层意思:一是研究；第二，创新。有事业心的教师，面对一切教育现象，都能以研究的眼光看待和审视，自觉学习。这种研究不是抽象的理论推导，而是结合自己每天的每一个教育行为，进行分析、比较、质疑、琢磨、提炼等等。有事业心的老师总是有一种超越自己的欲望，不愿意简单的重复自己。即使是同一个“教”出来的课文，也希望针对不同的学生，或者在不同的时间讲出新的思想。即使是经验丰富的班主任，面对新的班级群体，也努力带出新的个性和特点。如果把教育当成饭碗，可以满足教师物质生活的需求；那么，把教育当成事业，也能给我们带来实现自我价值的精神收获。我们不能指望每一个教育工作者都把教育当成事业，但毫无疑问，一个把教育当成事业的老师，能获得更多的快乐。
师德是教师的灵魂，是教师职业理想的翅膀。教师的工作是神圣而艰巨的。教书育人需要付出感情、时间、精力甚至一切努力，这是建立在强烈的使命感基础上的。一个热爱教育的人，愿意孤独，愿意努力。他必须忍受挫折，把全部精力投入到教学实践中。正如著名教育家陶行知所说，“他不带走半根草，就赢得了一颗心”。
第二，老师不是演讲者，而是榜样。
我们常说的“无声教育”，就是学生通过自己日常的言行举止模仿老师的行为，潜移默化地学习老师的好与坏。因此，教师的“模范”工作和学生独特的“师从”使教师在学生心目中占据了非常重要的地位。会对学生起到示范作用，会直接影响他们的健康成长。老师是学生的老师，学生是老师的学生。学生在成长的过程中，总是把老师当成学习和模仿的对象。教育不仅是教书，更是以人为本，教书育人。当家长把学生交给学校和老师的时候，我们有责任也有义务去珍惜学生的时间。教师要从小事做起，从自身做起，以身作则，以高尚的人格感染人，以整洁的外表影响人，以善良的态度待人，以丰富的知识引导人，以宽广的胸怀爱人。这样才能保证教书育人的有效性，学生才会“爱其师，信其道”，进而“乐其道”
第三，教师不是知识的鼓动者，而是获取知识的引导者。
德国教育家陀思妥耶夫斯基说:“坏老师教真理，好老师教学生发现真理。”在新课程的实施中，学生的学习方式正在从传统的接受式学习向探究式学习转变。这就要求教师从传授知识的角色转变为学生学习的引导者，教师要有更大的适应性和灵活性来面对自己的工作。新课程要求教师引导学生在发展和探究的过程中学习和建构知识。为了实现这一目标，教师应改变过分强调知识传授的倾向，努力培养学生主动学习的态度，重视学生获取知识的过程，从改变自己“说教”的教学行为入手。
以往课堂教学的一个主要弊端是教师灌输过多，对课文进行碎片化分析，灌输过多的术语和概念，忽视感受和体验。其实老师灌水不代表学生学了，学生学了不代表学生学了，学生学了不代表学生会学。“以学生发展为本”的理念要求我们的教学达到“学生学习”的境界。因此，在课堂教学中，教师要努力改变“灌输者”的角色，努力做到:碎片化的“分析”不讲，学生已经知道的不讲，学生能讲的不讲，教师讲不清楚，学生听不懂。那么，老师在课堂上能教什么呢？不是照搬教学参考，而是对所学课文有自己的体会、感受和发现；一定有比学生更高的东西，能给学生打开窗户，让他们佩服你；传授的是程序性知识，而不是陈述性知识。所谓“程序性知识”，就是教学生怎么做，怎么用。换句话说，就是用法律和方法教他们“钓鱼”。要传授专题知识，而不是碎片化的知识，让学生在有限的课堂教学时间内获得更高的学习收益；逻辑相关的知识一定要教。加涅说:“有组织的知识只有按照一定的程序才能系统地掌握。“教师在教学中注重引导学生唤醒已有知识的记忆，从而不断建构新的知识网络。
学会高大健康800字(2)
教师是灵魂的工程师。十年树木，百年树人。教师的工作影响着国家的未来。但是，当前社会有很多违背教师职业道德的现象，比如某幼儿园老师在某地虐待幼儿，当众炫耀；再比如，有的老师收受学生红包，在安排座位、选拔班干部等方面给予照顾。这些行为玷污了教师的光辉形象，给教育事业的健康发展蒙上了阴影。因此，教师不仅要提高业务，还要加强道德自律，做到“学为人师，为人师表”。
闻一多是一位伟大的诗人、学者和民主战士。闻一多青年时期参加了新文化运动，成为新月诗派的代表人物之一。后来，他把研究中心转向古典文学，一头扎进《楚辞》和《诗经》。经过几年的努力研究，我们取得了丰硕的成果。但闻一多不是一个穷于经典的学者，而是一个具有高尚道德情操和济世情怀的军人。抗战胜利后，国民党将把中国拉入内战的深渊。闻一多站出来反抗国民党的白人统治。一个学者最后被国民党暗杀了。闻一多知识纯正，但也是铁骨铮铮，演绎着“学为人师，为人师表”的教师赞歌。
作为老师，如果你没有足够的知识，你将无法指导学生；如果你不纠正自己，你可能会误导他人。在“健身”和“学高”之间，“健身”比“学高”更重要。“范跑跑”毕业于名校，教学水平确实不低。但在地震中，他抛弃学生先行逃生，还在网上扬眉吐气，引起全国轩然大波。这样的老师固然可以传授知识，但在人格上，却很难给学生正面的引导，甚至可能把学生引入歧途。
因此，无论是从职业发展的角度，还是从教师自我价值实现的角度，教师都应该加强学习，提高专业素质；在美德上严格自律，提高道德品质。只有这样，“学为人师，为人师表”才会成为教师们的口号。
“云山苍苍，江海茫茫，君子之风，山高水长。”这是范仲淹对名将严子陵的悼念。其实可以作为老师追求的一种境界。中国出现了孔子、闻一多等名师，培养了人才，推动了社会进步。我们作为老师，虽然无能，却向往圣贤。要不断提高自己的知识和道德水平，努力做到“学为人师，为人师表”。
学会高大健康800字(3)
教师不仅是讲师和教育者，也是学生生活和人生的榜样。“学为人师，为人师表”是对教师职业特点的概括，也是对现代教师人格塑造的要求。只有达到学高和身体健康这两个标准，才能成为合格的教师。
学生心目中的好老师，是兼具学术操守和操守的老师。陶行知从教30年。留学回国后，他一直安于自己的“粉笔生涯”。他怀着“捧着一颗心，不带走一根草”的高尚情怀，投身于教育事业，成为其奉献精神的生动写照。刘让贤在青藏高原的一个小山村当小学校长。他贫穷了20多年，脚踏实地地教书。当你拿到10万元奖金，全部捐给县教育奖励基金。
只满足一个人的老师不可能是好老师。有些“低学习者”在学生时代没有很好地掌握知识，当了老师后也没有努力提高。他们业务不精，知识面窄，不具备高超的教育教学能力。有些“歪”的人品德不好，脾气不好，比如无锡某小学的体育老师。因为学生不遵守纪律，对他们的脚进行了体罚，打断了三根肋骨。
学会强身健体反映了教育哲学。一个教师只有具备知识和人格的魅力，既“学问高”，又“身段正”，才能算是一个合格的教师。只有这样，才能做到“教”与“育”并重，引导学生追求“真善美”，树立远大理想，成为德才兼备的高素质人才。“学为人师，为人师表”是陶行知为教师这个职业做出的最好注解，两者密不可分。失去了知识的教师不再有能力教育学生，给他们未来，而没有美德的教师失去了以身作则的要求。两者缺一不可，两者缺一不可，才能成为合格的教师。教师要构建深厚广博的知识结构，广泛学习，博采众长，提高技能，提高教学能力。教师要精通所教的学科，熟悉所教学科中的重点难点问题。教师要有高尚的道德修养，追求“真善美”。
学会健康需要教师的全面发展。教师肩负着教书育人的历史重任。作为一名中学教师，他们应该坚定信念，志存高远。牢记自己的历史使命和责任，努力学习，开拓进取。爱岗敬业，勇于开拓，“备课认真，孜孜不倦；激情教学，精力充沛；教书育人，诲人不倦”是对教师的基本要求。关爱学生，关注他们的思想成熟和进步，帮助他们树立远大的理想和崇高的人生目标；教他们崇尚科学，掌握现代科学技术，掌握为人民服务的能力，做一个对社会有益的人；教他们成为关心社会、关心国家、关心家庭、关心他人、关心自己的健康人才。
“学为人师，为人师表”是教师职业的行为准则和道德规范。教师不仅要有广博精深的知识，还要受人尊敬，以身作则，以自己为标杆，飘扬起道德的旗帜。
学会高大健康800字(4)
瓦砾中长出的草，显示了他生命的美好；松树耸立在绝壁上，展现了生命的精彩。爱因斯坦说:“只有献身于社会，我们才能发现事实上最短的生命的意义。”教师为社会奉献了一生，教师是最有生命力的成员。
金秋九月，教师是这一季的主题，空气中弥漫着对教师的感恩之情。尊师重德是永恒的美德。过去、现在和未来。所有的老师都应该受到尊敬和祝福。
在这个收获的季节，我们永远不会忘记，在群星闪耀的时候，是你们还在灯下孜孜不倦地写教案或批改作业；当千家万户灯火通明，家人享受天伦之乐的时候，是你还在孜孜不倦地为学生排忧解难。有多少含苞待放的花朵在你手中绽放，又有多少枝条凌乱的小树在你的修剪下茁壮成长。三尺讲台是一座灯塔，让你为我们指点迷津，开阔视野。不求回报是你奉献的代名词，默默无闻是你对事业的奉献和热爱的真实写照。
有人说:“爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子却是神圣！”“我们老师给予的爱，恰恰就是这种神圣。“教育是没有爱的无水之池”。教师用自己的汗水辛勤劳动，不断浇灌出美丽的心灵之花。
对老师的爱，学生的感受是最真实的:
你给了我整个星空，
这样我就可以自由来去了。
你给了我知识之光，
为我照亮了前方的路。
我知道
我享受着一份宽广宽广的爱情。
学会高大健康800字(5)
一个优秀的教师不仅要有渊博的知识，还要有正确的品行。所谓百年大计，教育为本；教育计划，以教师为本；教师的计划是以师德为基础的。
作为一名教师，你必须有丰富的知识和经验。经常提到“给学生一杯水，老师要有一桶水”。当然，一桶水是不够的，还要有源源不断的水。一些老师不知道他们在课堂上谈论什么。最后学生还是迷茫，困惑，重难点不突出。教室里的学生昏昏欲睡，需要教学反思。
大学的时候，我的古代文学史老师总是叫我们背文言文，每节课都要抽查。但是他自己不会背。当我们问他不认识的文言文单词时，他总是找借口让我们查字典。这样的老师没有丰富的知识。没有责任感，学生提问时总是漫不经心。
如果你遇到一个对你要求严格，谆谆教诲的老师，你是幸运的。不管是小学中学老师还是大学老师，既然选择了教师这个职业，就要有责任心，要有相关的教学知识。如果学生提出任何问题，并给予他们认真的回答，那么你将获得更多的尊重。现在国家实行改革，老师越来越严格。2015年教师资格证统考全面实施，每五年报名一次。将不再是铁饭碗职业，也是对教师的综合考核。只有德才兼备的人才能走上教育之路。毕竟教育的对象是祖国未来的花朵，但美丽的花朵是不能破坏的。
我在实习的时候，看到一些老师用武力和侮辱性的语言对待学生。久而久之，他们开始害怕老师。全班出现了很多好学生，上课都不敢动。全班鸦雀无声。所以，我想告诉你，你的教育失败了。我们不要求班级很安静，闲聊也情有可原。尤其是小学生，调皮活泼，这是他们的天性，有些老师扼杀了他们的天性。
愚蠢的老师一进教室就用鞭子威胁他的学生，而聪明的老师以身作则，宽严相济，充当学生的导师。我们经常在电视上看到某个学校的老师殴打学生并对他们做出猥亵行为的新闻。学生不听话，就不让毕业。教师是神圣的职业，是人类灵魂的工程师，是阳光下最光辉的部分。所谓的以身作则在哪里？但丁说:“道德可以弥补智慧的不足，但智慧弥补不了道德的不足。”就像一个作家，他的作品再好，道德品行却不好。我相信没有多少人愿意读他的作品。
特别喜欢教育家陶行知先生。作为一位伟大的教育家和教育思想家，他以睿智的眼光和宽广的胸怀践行着爱的教育。他热爱学生和学校，称他们为“爱人”。读了他的文集给了我很大的启发。他班上的学生王友用泥巴打同学，陶行知老师马上制止，但没有打骂学生，叫他们第二天去办公室。这个学生很早就来到办公室，没有迟到。而陶行知却出人意料地给犯了错误的学生发糖果，让学生承认错误并感到羞愧，从而达到教育效果。
“正直则无令而行，正直则不遵令。”。就像一个皇帝，如果你不爱民，整天玩世不恭，沉湎于美色，骗取人民的钱财，迟早人民会反抗你。老师也是如此。如果你不爱你的学生，他们会怨恨你，你的教育会越来越难。同时，老师的一言一行，行为都会影响到学生，你现在嚣张，也许你的学生以后会比你更嚣张，如果你写完黑板把粉笔扔了，也许你的学生以后会随便扔。
韩愈说:老师也是老师，也是榜样。三尺讲台上，我们意气风发，教书育人；三尺讲台下的我们文明优雅。
学习当老师就是一个很好的例子。这正是一个优秀老师的风格。
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