田园鉴赏论文
1、爱情诗这是一首以爱情为主题(含悼念)的诗，又称“情歌”、“永远在我心中的诗”。自《诗经》以来，爱情诗源远流长，主要描写男女的爱情和爱情生活，或抒发离别和相思之情。比如并发战，一路牵牛星，无题(时间早在我遇见她之前，却是我们分手后更久的李商隐)，鹊桥仙(薄云灵动)等等。
2.讽刺诗这是一种以嘲讽或劝导的方式揭露社会的黑暗和世态炎凉，表达人民或正直人士心声的诗歌。也叫“讽刺诗”，有时也叫“政治讽刺诗”。讽刺也有很长的历史，从《诗经》到现代没有消逝。如朔书、伐谭、蜜蜂(唐·洛吟)、临安府衔(南宋林升)、醉太平(元代贪图小利的无名氏)等等。
3.哲理诗这是一种通过对具体事物的描述和论述来表达或阐述某种哲理的诗歌。有的点出主题，有的含而不露，令人深思。著名的有苏轼的《西林壁与琴诗题》，朱的《读书心得》。此外，有些诗虽然没有哲理，但也有充满哲理的(如“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”“青山遮不住，毕竟向东流”等。).
4.送别诗这也是最早最常见的主题之一。主要用于表达离别之情，或鼓励劝慰，或表达深情厚谊，或表达离别之忧。因为送别往往与爬山临水联系在一起，所以又叫“山水送别诗”。如《送杜少甫给任叔川》(王波)、《去扬州途中别孟浩然》(李白)和《别动大》两首。
5.关于旅行的诗也叫关于旅行和旅行的诗。或描写个人经历和感受，或表现乡愁、叙事和抒情。这种诗离不开对山水景物的描写，所以又叫“山水诗”这与纯粹的山水诗略有不同，它以“忆抒情”为主。比如杜甫的《夜抒胸臆》，马致远的《秋思》，都不能算山水诗。
6.边塞诗这是一首描写边塞风光，反映边塞战士生活的诗。唐代著名边塞诗人有高适、岑参、王昌龄、王之涣、李奇等。高适的《葛炎行》、的《白雪歌·送别田书记吴归乡》、王之涣的《凉州词》、王昌龄的《大堤》、范仲淹的《渔父的骄傲》(《堤下风光》)等都是脍炙人口的佳作。
7.吟诗这是一种以吟诵或评论历史故事和历史人物为主题，用以抒发感情和讽刺时事的诗歌。一般是先叙述后讨论；还有一些只描述对比不讨论，让读者思考。历史题材的诗歌是早期著名的代表作，包括西晋班固的《咏史诗》和左思的《咏史诗八首》。此后又出现了更多的史诗，如张洁的《焚书坑儒》、李商隐的《贾生》、杜牧的《提乌江阁》(王安石曾用它唱反调)、文的《精武文苑》等，都是脍炙人口的名篇。
8、吟诗。这是一首通过歌颂自然或社会事物来表达思想感情的诗。符号比较是其常用方法。这类诗在先秦两汉时期就已出现，唐以后佳作越来越多。比如王维的《相思》(当那些红梅春来)，李白的《白鹭》，杜甫的《归雁》，陆游的《咏梅》，于谦的《石灰之诗》，王冕的《墨梅》等，都是通过自然的事物来抒发感情的名篇。
9.诗歌。这是一首以吟诵个人志向，反映或讽刺社会为主题的诗。比兴、象征、联想是其主要手法。咏怀诗也出自《诗经》，是古代最重要的诗歌之一。例如，屈原的《离骚》中的《涉河》，李白的《行路难》中的《入酒》，陈子昂的《幽州城楼上》，苏轼的《定风泊·胡莎路遇》，陆游的《愤怒》都是感人至深的佳作。
10，怀旧诗。挂在古迹上产生的追忆和想象，唤起感情，抒发情怀和抱负。这种诗就是怀旧诗。古代怀乡诗可以归入怀乡诗的范畴，但有其独特的特点；怀旧诗和咏史诗略有区别。是通过沉浸在古迹中来表达自己的心声，而咏史诗可以不去古迹而写在书房里。关于怀乡的诗词，如杜甫的《书香》、刘禹锡的《五一巷》、《石头城》、李白的《南京登高到凤凰台》、苏轼的《念奴娇·赤壁怀乡》、辛弃疾的《永遇乐·京口亭怀乡》、张的《山羊·潼关怀乡》等。，古往今来都很有名。
山水诗和田园诗不做介绍，因为读者比较熟悉。此外，还有题画诗、宫怨诗、无题诗等。因为它们的主题与其他主题是兼容的，或者是根据诗的内容确定的，所以这里不再赘述。(文/朱刘
从考一首诗到比较两首诗。从题量来看，两首诗明显增加了阅读量；从难度分析，也增加了理解的难度。2000年，人们对赵师秀的《客》和王嘉的《雨晴》进行了比较:这两首诗都是四行诗，都是写景诗。但一个是宋代，讲的是初夏的景象；一首是唐诗，写的是春天的景象。虽然结尾有想象，但韵味不同。2003年春考，还有两首四言诗，属于同诗《华清宫》的比较。虽然对象相同，但写法不同:一个是唐代诗人杜牧，他通过描写送荔枝来讽刺唐玄宗和杨贵妃的放荡；一个是宋代诗人杜昌，他通过描写华清宫的萧瑟景色，表达了作者的朝代兴亡感。2004年春考，我们对比了两首相关的诗，一首是王维的《相思》，题目也是《李龟年在江边》，另一首是杜甫的《在江边遇李龟年》。可见两首诗都与李龟年有关，通过李龟年的生平和命运反映了唐朝的兴衰。虽然都是抒情诗，但一首表达友谊，一首表达故国之思。从以上可以看出，两首诗的比较大体上是相关、相近、相同的。
高考六大常用题型技巧
写风景是古诗词中常见的内容之一。作者通过描写景物，可以渲染气氛，抒发情感，深化中心，推动情节发展。我们在欣赏诗歌时，不仅要理解字面意义，提高思想素质和审美感受，还要注意诗人在语言上书写山水的形式和技巧。描写手法主要分为正面描写和侧面描写。高考常见的描述性欣赏角度有六个:
(1)轮廓描述-关闭
比如元代王冕的《白眉》:此身在冰天雪地之林，桃李异混。忽一夜清风起，散为万里枯泉。
这首诗突出了梅花耐寒、清高、迎春的特点。它主要使用衬托和对比的方法。衬托是通过描写a使B更加突出的一种方式，衬托分为衬托和对比。例如，在《梦里登上天目山》中，“屋顶高18000英尺，并且，就在这一点上，开始转向东南”被用来衬托天目山的高度。《琵琶行》中，河中月“我们看到了白色的秋月进入了河心”衬托出迷人的琵琶声，“当河水向着满月神秘地变宽”衬托出人物的凄凉心境。在《吉翔·宣志》中,“寂静的庭阶”与“万物有灵”形成了鲜明的对比。
(2)各种修辞手法
比如辛弃疾的《摸鱼》:早已下海，从湖北迁居湖南，同官王立小山亭纳贡。
你能拯救多少次风雨？匆匆，春天回来了。惜春怕早开，何况红花无数。春而活，见说，天涯无回头路。恨春无言。它只是勤勤恳恳，抽丝剥茧，在日惹无所不为。
长门事件，准准的仪式和错误，美女一度嫉妒。一千块钱买对方就像买礼物一样，但是这种情况谁抱怨呢？别跳舞了，你没看见，玉环闫飞都是灰尘！闲暇最苦。不倚危篱，夕阳西下，柳暗花明。
作者在借景抒情过程中使用的主要修辞方法是设问和对比法。诗歌中使用的修辞手法和其他文体中使用的修辞手法大致相同。学生要善于发现修辞手法，并解释其作用。如比喻为更生动(就像春天的大风，在夜里吹来，吹开了一万棵梨树的花瓣。);比喻把事物拟人化。);反问句是为了强调(如果两人感情很长，是早晚吗？);夸张是为了强调和突出(白发三千尺，愁似长须)；二元性是增强诗歌的音乐美，表达简洁性，表达抒情性，增强诗歌的外在形式美(树叶像瀑布的水花一样往下掉，而我看着长河总是滚滚向前)；在古诗词中，借代和通感是常见的修辞手法，学生应该注意。特别注意比喻和类比的区别(比喻注意不同事物之间的相似性，类比注意化无情为有情)，借代是用与之相关的事物代替事物，如部分代替整体(帆可以代替船，羽林可以代替兵)，对偶和对比的区别(对比主要是意义内容的对立或相对，不考虑结构形式；对偶主要是结构形式上的对称，要求字数相同，结构相同或相似)，要注意各种修辞手法的综合交叉运用。
(3)正面描写——动静结合。
如王维的《山中秋夜》:雨后空山，立于秋夜。皎洁的月亮从缝隙中洒下清亮的光线，将喷泉清在岩石上。竹林铿锵，洗衣女归来，荷叶轻摇欲上轻舟。春天的春天不妨让它休息一下，秋天的太阳可以在山丘上停留很久。
颛顼对天上明月的描写，松树如盖，是静态的描写，山泉清澈，流石是动态的描写。山泉因雨后水量充沛，加大了流动势，流过石头，发出声响，以衬托山中的静谧，烘托山中的宁静。诗人在描写景物时，十分注意动静景物的相互对比，可以动静结合，也可以以静入画，以动入画，以静入画。动静结合往往与花剑有关。比如李白的《望庐山瀑布》《望瀑悬于千川》，写的是第一个从远处望瀑的意象，像一个巨大的白练悬于山间，“悬”字化为寂静。再比如王维的《观鸟溪》，“人闲桂花落，夜静春空。月出百鸟惊，春溪鸣时，“花落月出百鸟鸣”凸显春溪的静谧，王绩《入若兮》“蝉林更静，音宫山更幽。"它也因声音而安静，因运动而安静. "山舞银蛇，原蜡像”是以动写静。